Ringeklokker, klokketid, opvarmning, gør nu - uanset hvad du kalder en opgave med eleverne, der starter timen, kan disse være nyttige til at få dine elever på arbejde og "vække" deres hjerne til lektionen. En typisk ringeklokke varer fem til ti minutter og bør udfordre eleverne og kickstarte sindet eller kroppen i arbejdstilstand. Dette giver også lærerne mulighed for at forberede materialer tilDet er et nyttigt værktøj til klasseledelse eller en udgangsseddel. Tjek disse 20 ideer til ringeklokker til dit klasseværelse på mellemtrinnet for at få de kreative safter til at flyde.

1. Blind ryg tegning

Partner A tager et stykke papir og lægger det på sin partners ryg. De begynder at tegne eller skrive et ord. Partner B skal forsøge at kopiere tegningen på sit eget papir. Partnerne skiftes til at tegne på hinandens rygge. Gør udfordringen større ved at bruge små klistermærker.

2. Mindful farvelægning

Eleverne får en sort-hvid mandala og bliver bedt om at vælge to farver. De skal lytte til musik, farvelægge deres mandala og skifte farve, når de hører et temposkift i musikken.

3. Anagrammer

Læreren laver en liste med fem anagrammer eller ord, der kan omdannes til andre ord, på tavlen, og eleverne skal finde det nye ord.

4. Boggle

Læreren skriver seks eller syv bogstaver bestående af konsonanter og vokaler på tavlen. Eleverne gennemfører aktiviteten ved at skrive så mange ord ned, som de kan, kun ved hjælp af bogstaverne på tavlen.

5. origami-udfordring

Print et sæt instruktioner til at lave din egen origami. Giv eleverne en eller to muligheder og et par stykker papir, så de kan prøve at lave et origami-mesterværk.

6. skattejagt

Læreren gemmer ledetråde eller opgavekort forskellige steder i klasseværelset, og eleverne går på skattejagt. Du kan tematisere din jagt i forhold til dagens lektion, f.eks. samfundsfag eller poesi. For at stimulere konkurrencen kan du dele klassen op i små grupper.

7. Stille orden

Hver elev får et spillekort, som de holder på panden. Uden at se på deres eget kort skal eleverne arrangere sig i rækkefølge fra den mindste til den største uden at tale.

8. Tilføj et ord

En elev starter med at sige et ord. Den næste elev skal sige det ord og tilføje et andet. Eleverne skaber en historie ved at tilføje et ord, men de skal huske alt det andet, der tidligere er blevet sagt.

9. Kreativ skrivning

Det smukke ved at skrive. Kreative, tankevækkende skriveopfordringer kan være en god måde at vise, at man er dygtig til at skrive. Det udfordrer eleverne, og det kan være en autentisk læringsoplevelse at kunne udtrykke sig på en kreativ måde. Til denne klokkearbejdsaktivitet kan du bruge et billede på tavlen som en visuel påmindelse om emnet.

10. Marshmallow-tandstikkertårn

Eleverne får et bestemt antal tandstikkere og miniskumfiduser. Udfordringen er at bygge det højeste tårn. Inddrag matematik for at gøre det udfordrende ved at gøre hver tandstik og skumfidus et beløb værd og give eleverne en bestemt lommepenge, de kan bruge.

11. Rytmemester

Eleverne sidder i en rundkreds. En elev er detektiven. Rytmemesteren vælges, uden at detektiven ved det, og de starter en rytme ved at klappe i hænderne, slå sig på lårene osv. Alle skal følge rytmen, og detektiven skal gætte, hvem rytmemesteren er.

12. Kirkegård

Eleverne ligger stille på jorden med åbne øjne. En elev er gravvogter. De går rundt og prøver at få andre elever til at smile eller grine uden at røre dem. Når det lykkes, rejser de sig fra deres grav og slutter sig til gravvogteren for at få andre til at smile.

13. Menneskelig knude

Eleverne står i en tæt cirkel med front mod hinanden. Alle tager deres højre hånd og rækker den på tværs af cirklen for at gribe en anden hånd. De gør det samme med venstre hånd til en anden person. Når alle er forbundet, skal eleverne løsne den menneskelige knude uden at give slip.

14. Hoop Pass

Eleverne danner 2 lige store cirkler. Alle tager hinanden i hænderne med en hulahopring mellem et par elever i hver cirkel. Eleverne løber om kap for at flytte hulahopringen over og under alle. Det første hold, der får ringen tilbage til udgangspunktet uden at bryde hænderne, har vundet.

15. Bring mig med bind for øjnene

Eleverne går sammen med en anden elev med bind for øjnene. De skal lytte til deres partner, der giver verbale anvisninger om at samle noget op og bringe det til en destination. For eksempel at tage en blyant og lægge den i et penalhus i den anden side af lokalet.

16. Blinde landminer

Eleverne går sammen med en person med bind for øjnene. Den anden person skal guide sin partner med bind for øjnene gennem spredte engangsbægre eller "landminer" på jorden til den anden side. Hvis de rører landminen, bliver de elimineret.

17. Klap hovedet, gnid maven

Reglerne er enkle: Klap hovedet op og ned med den ene hånd, mens du samtidig gnider maven i en cirkulær bevægelse, og skift så hånd. Lyder det nemt? Prøv det!

18. Dagens gåde

Skriv en gåde på tavlen, og bed eleverne om at løse den.

19. Kulturforskning

Del klassen op i små grupper, og vælg et land. Lad hver gruppe undersøge forskellige kulturelle fakta om det pågældende land. En gruppe undersøger f.eks. maden, en anden gruppe finder danse eller ritualer osv.

20. Heads Up

Brug en enhed med "heads up"-appen, eller brug simpelthen stykker papir med ord eller sætninger på. Gå sammen i makkerpar, eller del klassen op i lige store grupper. Skiftes til at holde papiret op, mens de andre bruger ledetråde til at gætte ordet eller sætningen.