20 Ortaokul İçin Eğlenceli Zil Sesleri

 20 Ortaokul İçin Eğlenceli Zil Sesleri

Anthony Thompson

Zil çalma, zil çalışma zamanı, ısınma hareketleri, şimdi yap - öğrencilerle dersi başlatan bir ödevi nasıl adlandırırsanız adlandırın, bunlar öğrencilerinizi göreve başlatmak ve beyinlerini ders için "uyandırmak" için yararlı olabilir. Tipik bir zil çalma beş ila on dakika sürer ve öğrencileri zorlamalı ve zihni veya vücudu çalışma moduna geçirmelidir. Bu aynı zamanda öğretmenlerin aşağıdakiler için materyal hazırlamasına olanak tanırYararlı bir sınıf yönetimi aracı veya bir çıkış fişi. Yaratıcı meyve sularının akmasını sağlamak için ortaokul sınıfınız için bu 20 zil zili fikrine göz atın.

1. Kör arka çizim

A partneri bir parça kağıt alır ve partnerinin sırtına koyar. Bir kelime çizmeye veya yazmaya başlar. B partneri çizimi kendi kağıdına kopyalamaya çalışmalıdır. Her partner sırayla birbirinin sırtına çizim yapar. Küçük yapışkan notlar kullanarak mücadeleyi artırın.

2. Dikkatli Boyama

Öğrencilere siyah beyaz bir mandala verilir ve iki renk seçmeleri istenir. Müziği dinlemeleri, mandala'larını renklendirmeleri ve müzikte tempo değişikliği duyduklarında renkleri değiştirmeleri gerekir.

3. Anagramlar

Öğretmen tahtada beş anagram veya başka kelimelere dönüştürülebilen kelimelerden oluşan bir liste oluşturur ve öğrencilerin yeni kelimeyi bulmaları gerekir.

Ayrıca bakınız: Çocuklar için 45 Renkli ve Sevimli Boru Temizleyici El İşi

4. Boggle

Öğretmen tahtaya sessiz ve sesli harflerden oluşan altı veya yedi harf yazar. Öğrenciler sadece tahtadaki harfleri kullanarak istedikleri kadar kelime yazarak etkinliği tamamlarlar.

5. Origami Yarışması

Kendi origaminizi oluşturmak için bir dizi talimat yazdırın. Öğrencilere bir origami şaheseri yapmayı denemeleri için bir veya iki seçenek ve birkaç parça kağıt verin.

6. Çöpçü Avı

Öğretmen sınıfın farklı alanlarına ipuçları veya görev kartları saklar ve öğrenciler bir çöpçü avına çıkar. Avınızı sosyal bilgiler veya şiir gibi günün dersine tema yapabilirsiniz. Biraz rekabeti teşvik etmek için sınıfınızı küçük gruplara ayırabilirsiniz.

7. Sessiz Düzen

Her öğrenciye alnında tuttuğu bir oyun kartı verilir. Öğrencilerin kendi kartlarına bakmadan, konuşmadan kendilerini en küçükten en büyüğe doğru sıralamaları gerekir.

8. Bir Kelime Ekleyin

Bir öğrenci bir kelime söyleyerek başlar. Bir sonraki öğrencinin bu kelimeyi söylemesi ve bir tane daha eklemesi gerekir. Öğrenciler bir kelime ekleyerek bir hikaye oluştururlar, ancak daha önce söylenen diğer her şeyi hatırlamaları gerekir.

9. Yaratıcı Yazarlık

Yazmanın güzelliği Yaratıcı, düşündürücü yazma ipuçları, birinin yazma becerisini göstermenin harika bir yolu olabilir. Öğrencileri zorlar ve kendilerini yaratıcı bir şekilde ifade edebilmek için otantik bir öğrenme deneyimi olabilir. Bu zil çalışması etkinliği için, konuyu görsel olarak hatırlatmak üzere tahtada bir resim kullanabilirsiniz.

10. Marshmallow Kürdan Kulesi

Öğrencilere belirli sayıda kürdan ve mini marshmallow verilir. Görev, en yüksek kuleyi inşa etmektir. Her kürdan ve marshmallowun bir değeri olmasını sağlayarak ve öğrencilere harcamaları için belirli bir ödenek vererek bunu zorlaştırmak için matematiği dahil edin.

11. Ritim Ustası

Öğrenciler daire şeklinde oturur. Bir öğrenci dedektif olur. Dedektifin haberi olmadan ritim ustası seçilir ve ellerini çırparak, kalçalarını tokatlayarak vb. bir ritim başlatırlar. Herkesin ritmi takip etmesi ve dedektifin ritim ustasının kim olduğunu tahmin etmesi gerekir.

12. Mezarlık

Öğrenciler gözleri açık bir şekilde yerde hareketsiz yatarlar. Bir öğrenci mezar bekçisidir. Diğer öğrencilere dokunmadan onları güldürmeye veya gülümsetmeye çalışarak etrafta dolaşırlar. Bunu başardıklarında mezarlarından kalkarlar ve diğerlerini gülümsetmek için mezar bekçisine katılırlar.

13. İnsan Düğümü

Öğrenciler birbirlerine bakacak şekilde dar bir daire şeklinde dururlar. Herkes sağ elini alır ve başka bir eli tutmak için daire boyunca uzatır. Aynı şeyi sol eliyle farklı bir kişiye yaparlar. Herkes birbirine bağlandığında, öğrenciler insan düğümünü bırakmadan çözmelidir.

14. Çember Pası

Öğrenciler 2 eşit çember oluşturur. Herkes el ele tutuşur ve her çemberde bir çift öğrenci arasında bir hulahop bulunur. Öğrenciler hulahopu herkesin üzerinden ve altından geçirmek için yarışır. Elleri kırmadan hulahopu başlangıç noktasına geri getiren ilk takım kazanır.

15. Gözleri Bağlı Getir Beni

Öğrenciler gözleri bağlı bir öğrenci ile eşleşir. Bir şeyi alıp bir hedefe götürmek için sözlü talimatlar veren eşlerini dinlemeleri gerekir. Örneğin, bir kalem alın ve odanın diğer tarafındaki bir kalem kutusuna koyun.

16. Kör Kara Mayınları

Öğrenciler, bir kişinin gözleri bağlı olacak şekilde eşleşir. Diğer kişi, gözleri bağlı eşini yere saçılmış tek kullanımlık kaplar veya "kara mayınları" arasından geçirerek diğer tarafa yönlendirmelidir. Kara mayınına dokunurlarsa elenirler.

17. Başınızı Okşayın, Karnınızı Ovun

Kurallar basit, bir elinizle başınızı aşağı yukarı okşarken aynı anda karnınızı dairesel hareketlerle ovun, sonra el değiştirin. Kulağa kolay mı geliyor? Bir deneyin!

Ayrıca bakınız: Okul Öncesi Yaştaki Çocuklar için 30 Dünya Günü Etkinliği

18. Günün Bilmecesi

Basit. Tahtaya bir bilmece yazın ve öğrencilerden çözmelerini isteyin.

19. Kültür Araştırmaları

Sınıfı küçük gruplara ayırın ve bir ülke seçin. Her grubun o ülke hakkında farklı kültürel gerçekleri araştırmasını sağlayın. Örneğin, bir grup yiyecekleri araştırır, başka bir grup dansları veya ritüelleri bulur, vb.

20. Başlar Yukarı

"Dikkat" uygulaması olan bir cihaz kullanın ya da üzerinde kelimeler veya ifadeler olan kağıt parçaları kullanın. Eşleşin ya da sınıfı çift gruplara ayırın. Diğerleri kelimeyi veya ifadeyi tahmin etmelerini sağlamak için ipuçlarını kullanırken sırayla kağıdı tutun.

Anthony Thompson

Anthony Thompson, öğretme ve öğrenme alanında 15 yıldan fazla deneyime sahip deneyimli bir eğitim danışmanıdır. Farklılaştırılmış öğretimi destekleyen ve öğrencileri anlamlı yollarla meşgul eden dinamik ve yenilikçi öğrenme ortamları yaratma konusunda uzmanlaşmıştır. Anthony, ilkokul öğrencilerinden yetişkin öğrencilere kadar çok çeşitli öğrencilerle çalıştı ve eşitlik ve eğitime dahil olma konusunda tutkulu. Berkeley'deki California Üniversitesi'nden Eğitim alanında yüksek lisans derecesine sahiptir ve sertifikalı bir öğretmen ve öğretim koçudur. Danışman olarak çalışmasına ek olarak, Anthony hevesli bir blog yazarıdır ve içgörülerini öğretim ve eğitimle ilgili çok çeşitli konuları tartıştığı Teaching Expertise blogunda paylaşmaktadır.