ബെൽ റിംഗ് ചെയ്യുന്നവർ, ബെൽ വർക്ക് സമയം, സന്നാഹങ്ങൾ, ഇപ്പോൾ ചെയ്യുക  - ക്ലാസ് ആരംഭിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളുമായി നിങ്ങൾ എന്ത് അസൈൻമെന്റ് വിളിച്ചാലും, നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളെ ടാസ്‌ക്കിൽ എത്തിക്കുന്നതിനും പാഠത്തിനായി അവരുടെ തലച്ചോറിനെ "ഉണർത്തുന്നതിനും" ഇത് ഉപയോഗപ്രദമാകും. ഒരു സാധാരണ ബെൽ റിംഗർ അഞ്ച് മുതൽ പത്ത് മിനിറ്റ് വരെ നീണ്ടുനിൽക്കും, അത് വിദ്യാർത്ഥികളെ വെല്ലുവിളിക്കുകയും മനസ്സിനെയോ ശരീരത്തെയോ വർക്ക് മോഡിലേക്ക് കിക്ക്സ്റ്റാർട്ട് ചെയ്യുകയും വേണം. പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ തയ്യാറാക്കാനും ഹാജർ എടുക്കാനും ക്ലാസ്റൂം ദിനചര്യ സൃഷ്ടിക്കാനും ഇത് അധ്യാപകരെ അനുവദിക്കുന്നു. ഇത് ഉപയോഗപ്രദമായ ഒരു ക്ലാസ്റൂം മാനേജ്മെന്റ് ടൂൾ അല്ലെങ്കിൽ എക്സിറ്റ് സ്ലിപ്പ് ആണ്. നിങ്ങളുടെ മിഡിൽ സ്‌കൂൾ ക്ലാസ് മുറിയുടെ ക്രിയാത്മകമായ രസം ലഭിക്കുന്നതിന് ഈ 20 ബെൽ റിംഗർ ആശയങ്ങൾ പരിശോധിക്കുക.

1. ബ്ലൈൻഡ് ബാക്ക് ഡ്രോയിംഗ്

പങ്കാളി എ ഒരു കടലാസ് എടുത്ത് പങ്കാളിയുടെ മുതുകിൽ വയ്ക്കുന്നു. അവർ ഒരു വാക്ക് വരയ്ക്കാനോ എഴുതാനോ തുടങ്ങുന്നു. പങ്കാളി ബി സ്വന്തം പേപ്പറിൽ ഡ്രോയിംഗ് പകർത്താൻ ശ്രമിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഓരോ പങ്കാളിയും മാറിമാറി പരസ്പരം മുതുകിൽ വരയ്ക്കുന്നു. ചെറിയ സ്റ്റിക്കി നോട്ടുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വെല്ലുവിളി വർദ്ധിപ്പിക്കുക.

2. മൈൻഡ്‌ഫുൾ കളറിംഗ്

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കറുപ്പും വെളുപ്പും മണ്ഡലം നൽകുകയും രണ്ട് നിറങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. അവർ സംഗീതം കേൾക്കുകയും അവരുടെ മണ്ഡലത്തിന് നിറം നൽകുകയും സംഗീതത്തിൽ ടെമ്പോയിലെ മാറ്റം കേൾക്കുമ്പോൾ നിറം മാറ്റുകയും വേണം.

3. അനഗ്രാമുകൾ

അധ്യാപകൻ അഞ്ച് അനഗ്രാമുകളുടെയോ വാക്കുകളുടെയോ ഒരു ലിസ്റ്റ് സൃഷ്‌ടിക്കുന്നു, അത് മറ്റ് വാക്കുകളിലേക്ക് പുനഃക്രമീകരിക്കാൻ കഴിയും, ബോർഡിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ പുതിയ വാക്ക് കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്.

4. . ബോഗിൾ

ദിവ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും സ്വരാക്ഷരങ്ങളും അടങ്ങുന്ന ആറോ ഏഴോ അക്ഷരങ്ങൾ അധ്യാപകൻ ബോർഡിൽ എഴുതുന്നു. ബോർഡിലെ അക്ഷരങ്ങൾ മാത്രം ഉപയോഗിച്ച് ധാരാളം വാക്കുകൾ എഴുതി വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രവർത്തനം പൂർത്തിയാക്കുന്നു.

5. ഒറിഗാമി ചലഞ്ച്

നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ഒറിഗാമി സൃഷ്‌ടിക്കുന്നതിന് ഒരു കൂട്ടം നിർദ്ദേശങ്ങൾ പ്രിന്റ് ചെയ്യുക. ഒറിഗാമി മാസ്റ്റർപീസ് നിർമ്മിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒന്നോ രണ്ടോ ഓപ്ഷനുകളും കുറച്ച് കടലാസ് കഷണങ്ങളും നൽകുക.

6. സ്‌കാവെഞ്ചർ ഹണ്ട്

ക്ലാസ് റൂമിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ അധ്യാപകൻ സൂചനകളോ ടാസ്‌ക് കാർഡുകളോ മറയ്ക്കുകയും വിദ്യാർത്ഥികൾ തോട്ടിപ്പണി നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. സോഷ്യൽ സ്റ്റഡീസ് അല്ലെങ്കിൽ കവിത പോലുള്ള ഇന്നത്തെ പാഠത്തിലേക്ക് നിങ്ങളുടെ വേട്ടയാടൽ തീം ചെയ്യാം. ചില മത്സരം ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ്സിനെ ചെറിയ ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിക്കാം.

7. സൈലന്റ് ഓർഡർ

ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും അവരുടെ നെറ്റിയിൽ പിടിക്കുന്ന ഒരു പ്ലേയിംഗ് കാർഡ് നൽകുന്നു. സ്വന്തം കാർഡ് നോക്കാതെ, സംസാരിക്കാതെ തന്നെ ചെറുത് മുതൽ വലുത് വരെ ക്രമത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്വയം ക്രമീകരിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

8. ഒരു വാക്ക് ചേർക്കുക

ഒരു വിദ്യാർത്ഥി ഒരു വാക്ക് പറഞ്ഞുകൊണ്ട് ആരംഭിക്കുന്നു. അടുത്ത വിദ്യാർത്ഥി ആ വാക്ക് പറയുകയും മറ്റൊന്ന് ചേർക്കുകയും വേണം. വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു വാക്ക് ചേർത്ത് ഒരു കഥ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, എന്നാൽ മുമ്പ് പറഞ്ഞ മറ്റെല്ലാം അവർ ഓർക്കേണ്ടതുണ്ട്.

9. ക്രിയേറ്റീവ് റൈറ്റിംഗ്

എഴുത്തിന്റെ ഭംഗി. ക്രിയേറ്റീവ്, ചിന്തോദ്ദീപകമായ എഴുത്ത് പ്രോംപ്റ്റുകൾ ഒരാളുടെ എഴുത്തിൽ കഴിവ് കാണിക്കുന്നതിനുള്ള മികച്ച മാർഗമാണ്. ഇത് വിദ്യാർത്ഥികളെ വെല്ലുവിളിക്കുകയും ആധികാരികമായ ഒരു പഠനാനുഭവമാകുകയും ചെയ്യുംസൃഷ്ടിപരമായ രീതിയിൽ സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. ഈ ബെൽ വർക്ക് ആക്റ്റിവിറ്റിക്ക്, വിഷയത്തിന്റെ വിഷ്വൽ റിമൈൻഡറായി നിങ്ങൾക്ക് ബോർഡിലെ ഒരു ചിത്രം ഉപയോഗിക്കാം.

10. മാർഷ്മാലോ ടൂത്ത്പിക്ക് ടവർ

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു നിശ്ചിത എണ്ണം ടൂത്ത്പിക്കുകളും മിനി മാർഷ്മാലോകളും നൽകുന്നു. ഏറ്റവും ഉയരമുള്ള ടവർ നിർമ്മിക്കുക എന്നതാണ് വെല്ലുവിളി. ഓരോ ടൂത്ത്പിക്കും മാർഷ്മാലോയും ഒരു തുക മൂല്യമുള്ളതാക്കുന്നതിലൂടെയും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ചെലവഴിക്കാൻ ഒരു സെറ്റ് അലവൻസ് നൽകുന്നതിലൂടെയും ഇത് വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞതാക്കാൻ ഗണിതം ഉൾപ്പെടുത്തുക.

11. റിഥം മാസ്റ്റർ

വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു സർക്കിളിൽ ഇരിക്കുന്നു. ഒരു വിദ്യാർത്ഥി ഡിറ്റക്ടീവാണ്. ഡിറ്റക്റ്റീവ് അറിയാതെയാണ് റിഥം മാസ്റ്ററെ തിരഞ്ഞെടുത്തത്, അവർ കൈകൊട്ടിയും തുടയിൽ തട്ടിയും മറ്റും താളം ആരംഭിക്കുന്നു.  എല്ലാവരും താളം പാലിക്കേണ്ടതുണ്ട്, ആരാണ് റിഥം മാസ്റ്റർ എന്ന് ഡിറ്റക്ടീവ് ഊഹിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

12. ശ്മശാനം

വിദ്യാർത്ഥികൾ നിലത്ത് കിടക്കുന്നു, കണ്ണുകൾ തുറന്നിരിക്കുന്നു. ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയാണ് ശവക്കുഴി സൂക്ഷിപ്പുകാരൻ. മറ്റ് വിദ്യാർത്ഥികളെ തൊടാതെ പുഞ്ചിരിക്കാനോ ചിരിക്കാനോ ശ്രമിച്ചുകൊണ്ട് അവർ നടക്കുന്നു. ഒരിക്കൽ അവർ തങ്ങളുടെ ശവക്കുഴിയിൽ നിന്ന് എഴുന്നേറ്റ് മറ്റുള്ളവരെ ചിരിപ്പിക്കാൻ ശവക്കുഴി സൂക്ഷിപ്പുകാരനോടൊപ്പം ചേരുന്നു.

13. ഹ്യൂമൻ കെട്ട്

വിദ്യാർത്ഥികൾ പരസ്പരം അഭിമുഖമായി ഇറുകിയ വൃത്തത്തിൽ നിൽക്കുന്നു. എല്ലാവരും അവരുടെ വലതു കൈ എടുത്ത് മറ്റൊരു കൈ പിടിക്കാൻ സർക്കിളിന് കുറുകെ എത്തുന്നു. അവർ മറ്റൊരു വ്യക്തിയോട് ഇടതു കൈകൊണ്ട് അങ്ങനെ തന്നെ ചെയ്യും. എല്ലാവരേയും ബന്ധിപ്പിച്ച് കഴിഞ്ഞാൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ മനുഷ്യ കെട്ടുകൾ അഴിക്കണംവിടുന്നു.

14. ഹൂപ്പ് പാസ്

വിദ്യാർത്ഥികൾ 2 ഇരട്ട സർക്കിളുകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു. ഓരോ സർക്കിളിലെയും ഒരു ജോഡി വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ ഒരു ഹുല ഹൂപ്പുമായി എല്ലാവരും കൈകോർക്കുന്നു. എല്ലാവരുടെയും മുകളിലേക്കും താഴേക്കും ഹുല ഹൂപ്പ് നീക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഓടുന്നു. കൈകൾ ഒടിക്കാതെ ഹോപ്പ് ആരംഭ പോയിന്റിലേക്ക് തിരികെ കൊണ്ടുവരുന്ന ആദ്യ ടീം വിജയിക്കുന്നു.

15. കണ്ണുമടച്ച് എന്നെ കൊണ്ടുവരിക

വിദ്യാർത്ഥികൾ കണ്ണടച്ച് ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുമായി പങ്കാളിയാകുന്നു. എന്തെങ്കിലും എടുത്ത് ലക്ഷ്യസ്ഥാനത്ത് എത്തിക്കാൻ പങ്കാളി വാക്കാലുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകുന്നത് അവർ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു പെൻസിൽ എടുത്ത് മുറിയുടെ മറുവശത്തുള്ള ഒരു പെൻസിൽ കെയ്സിലേക്ക് വയ്ക്കുക.

16. ബ്ലൈൻഡ് ലാൻഡ് മൈനുകൾ

വിദ്യാർത്ഥികൾ കണ്ണടച്ച് ഒരാളുമായി സഹകരിക്കുന്നു. ചിതറിക്കിടക്കുന്ന ഡിസ്പോസിബിൾ കപ്പുകൾ അല്ലെങ്കിൽ "ലാൻഡ് മൈനുകൾ" വഴി മറുവശത്തേക്ക് കണ്ണടച്ച പങ്കാളിയെ മറ്റൊരു വ്യക്തി നയിക്കണം. കുഴിബോംബിൽ സ്പർശിച്ചാൽ അവരെ ഇല്ലാതാക്കും.

17. തല പാറ്റ്, വയറ്റിൽ തടവുക

നിയമങ്ങൾ ലളിതമാണ്, നിങ്ങളുടെ തല ഒരു കൈകൊണ്ട് മുകളിലേക്കും താഴേക്കും തട്ടുക, അതേ സമയം വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനത്തിൽ നിങ്ങളുടെ വയറ്റിൽ തടവുക, തുടർന്ന് കൈകൾ മാറുക. എളുപ്പമാണെന്ന് തോന്നുന്നുണ്ടോ? ഒന്നു ശ്രമിച്ചുനോക്കൂ!

18. റിഡിൽ ഓഫ് ദി ഡേ

ലളിതം. ബോർഡിൽ ഒരു കടങ്കഥ എഴുതി അത് പരിഹരിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക.

19. സാംസ്കാരിക ഗവേഷണം

ക്ലാസ് ചെറിയ ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിച്ച് ഒരു രാജ്യം തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ഓരോ ഗ്രൂപ്പും ആ രാജ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വ്യത്യസ്ത സാംസ്കാരിക വസ്തുതകൾ അന്വേഷിക്കുക. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ഗ്രൂപ്പ്ഭക്ഷണം ഗവേഷണം ചെയ്യുന്നു, മറ്റൊരു സംഘം നൃത്തങ്ങളോ ആചാരങ്ങളോ കണ്ടെത്തുന്നു.

20. ഹെഡ്‌സ് അപ്പ്

"ഹെഡ്‌സ് അപ്പ്" ആപ്പ് ഉള്ള ഒരു ഉപകരണം ഉപയോഗിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ വാക്കുകളോ ശൈലികളോ ഉള്ള പേപ്പർ കഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക. പങ്കാളികളാകുക അല്ലെങ്കിൽ ക്ലാസ്സിനെ ഇരട്ട ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിക്കുക. പദമോ വാക്യമോ ഊഹിക്കാൻ മറ്റുള്ളവർ സൂചനകൾ ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ പേപ്പർ മാറിമാറി പിടിക്കുക.