মধ্যবিদ্যালয়ৰ বাবে ২০ জন মনোৰঞ্জনমূলক বেল ৰিংগাৰ
বিষয়বস্তুৰ তালিকা
বেল ৰিংকাৰী, বেল কামৰ সময়, ৱাৰ্ম-আপ, এতিয়াই কৰক - আপুনি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৈতে যিকোনো এচাইনমেণ্ট বুলি কওক যিয়ে ক্লাছ আৰম্ভ কৰে, এইবোৰ আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক কামত লগাবলৈ আৰু পাঠৰ বাবে তেওঁলোকৰ মগজুক "জাগাই তোলা"ৰ বাবে উপযোগী হ'ব পাৰে। এটা সাধাৰণ বেল ৰিংগাৰ পাঁচৰ পৰা দহ মিনিট সময় থাকে আৰু ই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক প্ৰত্যাহ্বান জনাব লাগে আৰু মন বা শৰীৰক ৱৰ্ক মোডলৈ কিকষ্টাৰ্ট কৰিব লাগে। ইয়াৰ দ্বাৰা শিক্ষকসকলে পাঠৰ বাবে সামগ্ৰী প্ৰস্তুত কৰিব পাৰে, উপস্থিতি ল’ব পাৰে আৰু শ্ৰেণীকোঠাৰ ৰুটিন সৃষ্টি কৰিব পাৰে। ই এটা উপযোগী শ্ৰেণীকোঠা পৰিচালনা সঁজুলি বা এটা প্ৰস্থান স্লিপ। আপোনাৰ মধ্যবিদ্যালয়ৰ শ্ৰেণীকোঠাৰ বাবে এই ২০টা বেল ৰিংগাৰৰ ধাৰণা চাওক যাতে তেওঁলোকৰ সৃষ্টিশীল ৰস বৈ যায়।
1. অন্ধ পিঠি অংকন
সঙ্গী ক এ কাগজ এখন লৈ তেওঁলোকৰ সংগীৰ পিঠিত ৰাখে। তেওঁলোকে এটা শব্দ আঁকিবলৈ বা লিখিবলৈ আৰম্ভ কৰে। অংশীদাৰ খে নিজৰ কাগজত অংকনটোৰ প্ৰতিলিপি কৰিবলৈ চেষ্টা কৰিব লাগিব। প্ৰতিজন সংগীয়ে পাল পাতি ইজনে সিজনৰ পিঠিত ছবি আঁকে। সৰু সৰু আঠাযুক্ত টোকা ব্যৱহাৰ কৰি প্ৰত্যাহ্বান বৃদ্ধি কৰক।
2. মাইণ্ডফুল ৰং
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এটা ক’লা-বগা মণ্ডল দিয়া হয় আৰু দুটা ৰং বাছি ল’বলৈ কোৱা হয়। তেওঁলোকে সংগীত শুনিব লাগিব, নিজৰ মণ্ডলাত ৰং কৰিব লাগিব আৰু সংগীতৰ টেম্পোৰ পৰিৱৰ্তন শুনিলে ৰং সলনি কৰিব লাগিব।
3. এনাগ্ৰাম
শিক্ষকে পাঁচটা এনাগ্ৰাম বা শব্দৰ তালিকা তৈয়াৰ কৰে যিবোৰক আন শব্দত পুনৰ সাজিব পাৰি, বৰ্ডত আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নতুন শব্দটো বিচাৰি উলিয়াব লাগিব।
৪ . বগল
ৰ...শিক্ষকে বৰ্ডত ব্যঞ্জনবৰ্ণ আৰু স্বৰবৰ্ণৰে গঠিত ছয়-সাতটা আখৰ লিখে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কেৱল বৰ্ডত থকা আখৰবোৰ ব্যৱহাৰ কৰি যিমান শব্দ লিখি ক্ৰিয়াটো সম্পূৰ্ণ কৰে।
5. অৰিগামি চেলেঞ্জ
আপোনাৰ নিজৰ অৰিগামি সৃষ্টি কৰিবলৈ নিৰ্দেশনাৰ এটা ছেট প্ৰিন্ট কৰক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এটা বা দুটা বিকল্প আৰু কেইখনমান কাগজ দিয়ক যাতে তেওঁলোকে এটা অৰিগামি মাষ্টাৰপিছ বনাবলৈ চেষ্টা কৰিব পাৰে।
6. স্কেভেঞ্জাৰ হাণ্ট
শিক্ষকে শ্ৰেণীকোঠাৰ বিভিন্ন অঞ্চলত ক্লু বা টাস্ক কাৰ্ড লুকুৱাই ৰাখে আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে স্কেভেঞ্জাৰ হাণ্টলৈ যায়। আপুনি আপোনাৰ চিকাৰক দিনটোৰ পাঠ যেনে সমাজ অধ্যয়ন বা কবিতাৰ ওপৰত থিম কৰিব পাৰে। কিছু প্ৰতিযোগিতাক উদ্দীপিত কৰিবলৈ আপুনি আপোনাৰ শ্ৰেণীটোক সৰু সৰু গোটত বিভক্ত কৰিব পাৰে।
7. চাইলেণ্ট অৰ্ডাৰ
প্ৰতিজন ছাত্ৰক এটা প্লেয়িং কাৰ্ড দিয়া হয় যিখন তেওঁলোকে কপালত ধৰি ৰাখে। নিজৰ কাৰ্ডখন নোচোৱাকৈয়ে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কথা নোকোৱাকৈয়ে নিজকে সৰুৰ পৰা ডাঙৰলৈকে ক্ৰমত সাজিব লাগিব।
8. এটা শব্দ যোগ কৰক
এজন ছাত্ৰই এটা শব্দ কৈ আৰম্ভ কৰে। পৰৱৰ্তী ছাত্ৰজনে সেই শব্দটো ক’ব লাগিব আৰু আন এটা যোগ কৰিব লাগিব। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এটা শব্দ যোগ কৰি এটা কাহিনী সৃষ্টি কৰে, কিন্তু তেওঁলোকে আগতে কোৱা বাকী সকলো কথা মনত ৰাখিব লাগিব।
9. সৃষ্টিশীল লেখা
লেখাৰ সৌন্দৰ্য্য। সৃষ্টিশীল, চিন্তা-উদ্দীপক লিখাৰ প্ৰমপ্ট কাৰোবাৰ লিখাৰ দক্ষতা দেখুৱাবলৈ এক উত্তম উপায় হ’ব পাৰে। ই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক প্ৰত্যাহ্বান জনায় আৰু ই এক প্ৰামাণিক শিক্ষণ অভিজ্ঞতা হ’ব পাৰেসৃষ্টিশীলভাৱে নিজকে প্ৰকাশ কৰিব পৰাকৈ। এই বেল ৱৰ্ক কাৰ্য্যকলাপৰ বাবে, আপুনি বৰ্ডত থকা এটা ছবি বিষয়টোৰ দৃশ্যমান সোঁৱৰণী হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে।
10. মাৰ্চমেলো টুথপিক টাৱাৰ
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক নিৰ্দিষ্ট সংখ্যক টুথপিক আৰু মিনি মাৰ্চমেলো দিয়া হয়। প্ৰত্যাহ্বানটো হ’ল আটাইতকৈ ওখ টাৱাৰটো নিৰ্মাণ কৰা। প্ৰতিটো টুথপিক আৰু মাৰ্চমেলোক এটা পৰিমাণৰ মূল্য কৰি আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক খৰচ কৰিবলৈ এটা নিৰ্দিষ্ট ভাট্টা দি এইটোক প্ৰত্যাহ্বানমূলক কৰি তুলিবলৈ গণিত অন্তৰ্ভুক্ত কৰক।
See_also: আপোনাৰ প্ৰাক-বিদ্যালয় শ্ৰেণীকোঠাটো সুচাৰুৰূপে চলি থাকিবলৈ ২০টা নিয়ম11. ৰিদম মাষ্টাৰ
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে বৃত্তৰ দৰে বহি থাকে। এজন ছাত্ৰ হৈছে গোয়েন্দা। গোয়েন্দাজনে গম নোপোৱাকৈয়ে ছন্দ মাষ্টৰক বাছনি কৰা হয় আৰু তেওঁলোকে হাত চাপৰি বজাই, উৰুত চৰ মাৰি আদি এটা ছন্দ আৰম্ভ কৰে ৩>১২. কবৰস্থান 
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে চকু মেলি মাটিত থিয় হৈ পৰি থাকে। এজন ছাত্ৰ হৈছে কবৰৰ ৰখীয়া। আন ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক স্পৰ্শ নকৰাকৈ হাঁহিবলৈ বা হাঁহিবলৈ চেষ্টা কৰি ঘূৰি ফুৰে। এবাৰ লাভ কৰিলেই তেওঁলোকে নিজৰ কবৰৰ পৰা উঠি কবৰৰ ৰখীয়াৰ লগত যোগ দি আনক হাঁহিবলৈ বাধ্য কৰে।
১৩। মানুহৰ গাঁঠি
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ইজনে সিজনৰ সন্মুখত টান বৃত্তত থিয় হয়। সকলোৱে নিজৰ সোঁহাতখন ধৰি বৃত্তটোৰ সিপাৰে হাতখন আগবঢ়াই আন এখন হাত ধৰিবলৈ লয়। বাওঁহাতেৰেও বেলেগ মানুহক একেদৰেই কৰিব। সকলোৱে এবাৰ লিংক হৈ গ’লে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে অবিহনে মানুহৰ গাঁঠিটো খুলিব লাগিবএৰি দিয়া।
14. হুপ পাছ
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ২টা সম বৃত্ত বনায়। প্ৰতিটো বৃত্তৰ এযোৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ মাজত হুলা হুপ লৈ সকলোৱে হাত মিলি যায়। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে হুলা হুপটো সকলোৰে ওপৰেৰে আৰু তলত লৰচৰ কৰিবলৈ দৌৰিছে। হাত ভংগ নকৰাকৈয়ে হুপটো আৰম্ভণিৰ স্থানলৈ ঘূৰাই অনা প্ৰথমটো দলে জয়ী হয়।
15. চকুত পটি বান্ধি মোক আনিব
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে চকুত পটি বান্ধি থকা এজন ছাত্ৰৰ সৈতে অংশীদাৰিত্ব কৰে। তেওঁলোকে নিজৰ সংগীয়ে কিবা এটা তুলি লৈ গন্তব্যস্থানলৈ লৈ যাবলৈ মৌখিক নিৰ্দেশনা দিয়াৰ কথা শুনিব লাগিব। উদাহৰণস্বৰূপে, পেঞ্চিল এটা ধৰি কোঠাটোৰ সিটো পাৰে পেঞ্চিলৰ কেচ এটাত ভৰাই থওক।
16. অন্ধ লেণ্ড মাইন
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে চকুত পটি বান্ধি এজন ব্যক্তিৰ সৈতে অংশীদাৰিত্ব কৰে। আনজন ব্যক্তিয়ে নিজৰ চকুত পটি বান্ধি থোৱা সংগীক মাটিত সিঁচৰতি হৈ থকা ডিচপ'জেবল কাপ বা "লেণ্ড মাইন"ৰ মাজেৰে সিটো পাৰে লৈ যাব লাগিব। যদি ইহঁতে লেণ্ড মাইন স্পৰ্শ কৰে তেন্তে তেওঁলোক নিৰ্মূল হয়।
17. পেট পেট, পেট ঘঁহি
নিয়মবোৰ সহজ, একেলগে পেটটো বৃত্তাকাৰ গতিৰে ঘঁহি থকাৰ সময়ত এহাতেৰে মূৰটো ওপৰলৈ তললৈ ঠেলি দিয়ক, তাৰ পিছত হাত সলনি কৰক। সহজ যেন লাগিছে? এবাৰ চেষ্টা কৰক!
18. দিনটোৰ সাঁথৰ
সৰল। বৰ্ডত এটা সাঁথৰ লিখি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক সেইটো সমাধান কৰিবলৈ কওক।
19. সংস্কৃতি গৱেষণা
শ্ৰেণীটোক সৰু সৰু গোটত বিভক্ত কৰি এখন দেশ বাছি লওক। প্ৰতিটো গোটক সেই দেশখনৰ বিষয়ে বিভিন্ন সাংস্কৃতিক তথ্যৰ ওপৰত গৱেষণা কৰিবলৈ দিয়ক। যেনে, এটা গোটখাদ্যৰ ওপৰত গৱেষণা কৰে, আন এটা দলে নৃত্য বা আচাৰ-অনুষ্ঠান আদি বিচাৰি পায়।
20. Heads Up
"heads up" এপৰ সৈতে এটা ডিভাইচ ব্যৱহাৰ কৰক বা কেৱল শব্দ বা বাক্যাংশ থকা কাগজৰ টুকুৰা ব্যৱহাৰ কৰক। অংশীদাৰ হওক বা শ্ৰেণীটোক সম গোটত বিভক্ত কৰক। পাল পাতি কাগজখন ওপৰলৈ তুলি লওক আৰু আন মানুহে শব্দ বা বাক্যাংশটো অনুমান কৰিবলৈ ক্লু ব্যৱহাৰ কৰক।
