20 Vermaaklike kloklui vir middelskool

 20 Vermaaklike kloklui vir middelskool

Anthony Thompson

Kloklui, klokwerktyd, opwarmings, doen nou  - wat jy ook al 'n opdrag met studente noem wat die klas begin, dit kan nuttig wees om jou studente op die taak te kry en hul brein vir die les te "wakker". 'n Tipiese klokkie duur vyf tot tien minute en behoort studente uit te daag en die gees of liggaam in werkmodus te laat begin. Dit stel onderwysers ook in staat om materiaal vir die les voor te berei, bywoning te neem en 'n klaskamerroetine te skep. Dit is 'n nuttige klaskamerbestuursinstrument of 'n uittreestrokie. Kyk na hierdie 20 kloklui-idees vir jou middelskoolklaskamer om hul kreatiewe sappe te laat vloei.

1. Blinde rugtekening

Vennoot A neem 'n stuk papier en plaas dit op hul maat se rug. Hulle begin 'n woord teken of skryf. Maat B moet probeer om die tekening op hul eie papier te repliseer. Elke maat maak beurte om op mekaar se rug te teken. Verhoog die uitdaging deur klein plaknotas te gebruik.

2. Mindful Coloring

Studente kry 'n swart en wit mandala en word gevra om twee kleure te kies. Hulle moet na musiek luister, hul mandala inkleur en van kleur verander wanneer hulle 'n tempoverandering in die musiek hoor.

3. Anagramme

Die onderwyser skep 'n lys van vyf anagramme of woorde wat in ander woorde herrangskik kan word, op die bord en studente moet die nuwe woord vind.

4 . Boggle

Dieonderwyser skryf ses of sewe letters wat uit konsonante en vokale bestaan ​​op die bord. Studente voltooi die aktiwiteit deur soveel woorde neer te skryf deur slegs die letters op die bord te gebruik.

5. Origami Challenge

Druk 'n stel instruksies af om jou eie origami te skep. Gee studente een of twee opsies en 'n paar stukkies papier om 'n origami-meesterstuk te probeer maak.

6. Aasdierjag

Die onderwyser versteek leidrade of taakkaarte in verskillende areas van die klaskamer en studente gaan op 'n aasdierjag. Jy kan jou jagtog temas vir die les van die dag, soos sosiale studies of poësie. Om kompetisie te stimuleer, kan jy jou klas in klein groepies opdeel.

7. Stille Orde

Elke student kry 'n speelkaart wat hulle op hul voorkop hou. Sonder om na hul eie kaart te kyk, moet studente hulself in volgorde rangskik van die kleinste na die grootste sonder om te praat.

Sien ook: 23 Briljante borrelaktiwiteite vir kinders

8. Voeg 'n woord by

Een student begin deur een woord te sê. Die volgende student moet daardie woord sê en nog een byvoeg. Studente skep 'n storie deur 'n woord by te voeg, maar hulle moet alles anders onthou wat voorheen gesê is.

Sien ook: 27 boeke vir die eerste dag van die kleuterskool

9. Kreatiewe Skryfwerk

Die skoonheid van skryf. Kreatiewe, prikkelende skryfvrae kan 'n goeie manier wees om iemand se vaardigheid in skryf te wys. Dit daag studente uit en dit kan 'n outentieke leerervaring weesom hulself op 'n kreatiewe manier te kan uitdruk. Vir hierdie klokwerkaktiwiteit kan jy 'n prent op die bord gebruik as 'n visuele herinnering aan die onderwerp.

10. Malvalekker-tandestokkietoring

Studente kry 'n vasgestelde aantal tandestokkies en mini-malvalekkers. Die uitdaging is om die hoogste toring te bou. Inkorporeer wiskunde om dit uitdagend te maak deur elke tandestokkie en malvalekker 'n bedrag werd te maak en studente 'n vasgestelde toelaag te gee om te spandeer.

11. Ritmemeester

Studente sit in 'n sirkel. Een student is die speurder. Die ritmemeester word gekies sonder dat die speurder dit weet en hulle begin 'n ritme deur hul hande te klap, hul bobene te klap, ens.  Almal moet die ritme volg en die speurder moet raai wie die ritmemeester is.

12. Begraafplaas

Studente lê stil op die grond, oë oop. Een student is die grafbewaarder. Hulle loop rond en probeer ander studente laat glimlag of lag sonder om aan hulle te raak. Sodra dit bereik is, staan ​​hulle uit hul graf op en sluit aan by die grafwagter om ander te laat glimlag.

13. Menslike Knoop

Studente staan ​​in 'n stywe sirkel na mekaar toe. Elkeen neem hul regterhand en reik dit oor die sirkel om nog 'n hand te gryp. Hulle sal dieselfde met die linkerhand aan 'n ander persoon doen. Sodra almal gekoppel is, moet studente die menslike knoop ontknoop daarsonderlaat gaan.

14. Hoepelpas

Leerders maak 2 ewe sirkels. Almal vat hande met 'n hoelahoepel tussen een paar studente in elke sirkel. Studente jaag om die hoelahoepel oor en onder almal te skuif. Die eerste span wat die hoepel terug by die beginpunt kry sonder om hande te breek, wen.

15. Geblinddoek Bring My

Studente werk saam met een student geblinddoek. Hulle moet luister na hul maat wat verbale aanwysings gee om iets op te tel en na 'n bestemming te bring. Gryp byvoorbeeld 'n potlood en sit dit in 'n potloodhouer aan die ander kant van die vertrek.

16. Blinde landmyne

Studente werk saam met een persoon geblinddoek. Die ander persoon moet hul geblinddoekte maat deur verspreide weggooibare koppies of "landmyne" op die grond na die ander kant lei. As hulle aan die landmyn raak, word hulle uitgeskakel.

17. Klap kop, vryf maag

Die reëls is eenvoudig, klop jou kop op en af ​​met een hand terwyl jy terselfdertyd jou maag in 'n sirkelbeweging vryf, en wissel dan hande. Klink maklik? Probeer dit!

18. Raaisel van die dag

Eenvoudig. Skryf 'n raaisel op die bord en vra studente om dit op te los.

19. Kultuurnavorsing

Verdeel die klas in klein groepies en kies 'n land. Laat elke groep verskillende kulturele feite oor daardie land navors. Byvoorbeeld, een groepondersoek kos, 'n ander groep vind danse of rituele, ens.

20. Let op

Gebruik 'n toestel met die "heads up"-toepassing of gebruik bloot stukkies papier met woorde of frases daarop. Werk saam of verdeel die klas in ewe groepe. Maak beurte om die papier omhoog te hou terwyl die ander mense leidrade gebruik om hulle die woord of frase te laat raai.

Anthony Thompson

Anthony Thompson is 'n gesoute opvoedkundige konsultant met meer as 15 jaar ondervinding op die gebied van onderrig en leer. Hy spesialiseer in die skep van dinamiese en innoverende leeromgewings wat gedifferensieerde onderrig ondersteun en studente op betekenisvolle maniere betrek. Anthony het met 'n uiteenlopende reeks leerders gewerk, van elementêre studente tot volwasse leerders, en is passievol oor gelykheid en insluiting in onderwys. Hy het 'n meestersgraad in onderwys van die Universiteit van Kalifornië, Berkeley, en is 'n gesertifiseerde onderwyser en onderrigafrigter. Benewens sy werk as 'n konsultant, is Anthony 'n ywerige blogger en deel sy insigte op die Teaching Expertise-blog, waar hy 'n wye reeks onderwerpe bespreek wat met onderrig en opvoeding verband hou.