Canwyr clychau, amser gweithio clychau, sesiynau cynhesu, gwnewch nawr  - beth bynnag a alwch yn aseiniad gyda myfyrwyr sy'n dechrau'r dosbarth, gall y rhain fod yn ddefnyddiol i gael eich myfyrwyr ar dasg a "deffro" eu hymennydd ar gyfer y wers. Mae canwr cloch nodweddiadol yn para pump i ddeg munud a dylai herio myfyrwyr a rhoi hwb i'r meddwl neu'r corff i'r modd gwaith. Mae hyn hefyd yn caniatáu i athrawon baratoi deunyddiau ar gyfer y wers, cymryd presenoldeb a chreu trefn ystafell ddosbarth. Mae'n arf rheoli dosbarth defnyddiol neu'n slip ymadael. Edrychwch ar yr 20 syniad canu cloch hyn ar gyfer eich ystafell ddosbarth ysgol ganol i gael eu sudd creadigol i lifo.

1. Lluniad cefn dall

Mae partner A yn cymryd darn o bapur ac yn ei osod ar gefn ei bartner. Maent yn dechrau tynnu llun neu ysgrifennu gair. Mae angen i Bartner B geisio ailadrodd y llun ar ei bapur ei hun. Mae pob partner yn cymryd tro gan dynnu ar gefnau ei gilydd. Cynyddwch yr her trwy ddefnyddio nodiadau gludiog bach.

2. Lliwio Meddwl

Rhoddir mandala du a gwyn i fyfyrwyr a gofynnir iddynt ddewis dau liw. Mae angen iddynt wrando ar gerddoriaeth, lliwio eu mandala a newid lliwiau pan fyddant yn clywed newid mewn tempo yn y gerddoriaeth.

3. Anagramau

Mae'r athro yn creu rhestr o bum anagram neu eiriau y gellir eu haildrefnu i eiriau eraill, ar y bwrdd ac mae angen i'r myfyrwyr ddod o hyd i'r gair newydd.

4 . Boggle

Yathro yn ysgrifennu chwech neu saith o lythyrau yn cynnwys cytseiniaid a llafariaid ar y bwrdd. Bydd y myfyrwyr yn cwblhau'r gweithgaredd trwy ysgrifennu cymaint o eiriau gan ddefnyddio'r llythrennau ar y bwrdd yn unig.

5. Her Origami

Argraffu set o gyfarwyddiadau i greu eich origami eich hun. Rhowch un neu ddau o opsiynau ac ychydig o ddarnau o bapur i'r myfyrwyr i geisio gwneud campwaith origami.

6. Helfa sborion

Mae'r athro yn cuddio cliwiau neu gardiau tasg mewn gwahanol rannau o'r ystafell ddosbarth ac mae myfyrwyr yn mynd ar helfa sborion. Gallwch chi thema'ch helfa i wers y dydd fel astudiaethau cymdeithasol neu farddoniaeth. I ysgogi rhywfaint o gystadleuaeth, gallwch rannu eich dosbarth yn grwpiau bach.

7. Trefn Tawel

Rhoddir cerdyn chwarae i bob myfyriwr y mae'n ei ddal ar ei dalcen. Heb edrych ar eu cerdyn eu hunain, mae angen i fyfyrwyr drefnu eu hunain yn eu trefn o'r lleiaf i'r mwyaf heb siarad.

8. Ychwanegu Gair

Mae un myfyriwr yn dechrau drwy ddweud un gair. Mae angen i'r myfyriwr nesaf ddweud y gair hwnnw ac ychwanegu gair arall. Mae myfyrwyr yn creu stori drwy ychwanegu gair, ond mae angen iddynt gofio popeth arall a ddywedwyd yn flaenorol.

9. Ysgrifennu Creadigol

Hrydferthwch ysgrifennu. Gall ysgogiadau ysgrifennu creadigol sy’n procio’r meddwl fod yn ffordd wych o ddangos sgil rhywun wrth ysgrifennu. Mae'n herio myfyrwyr a gall fod yn brofiad dysgu dilysi allu mynegi eu hunain mewn ffordd greadigol. Ar gyfer y gweithgaredd cloch hwn, gallwch ddefnyddio delwedd ar y bwrdd fel atgof gweledol o'r pwnc.

10. Tŵr Toothpick Marshmallow

Rhoddir nifer penodol o bigion dannedd a malws melys bach i fyfyrwyr. Yr her yw adeiladu'r tŵr talaf. Ymgorfforwch fathemateg i wneud hyn yn heriol trwy wneud pob pigyn dannedd a malws melys yn werth swm a rhoi lwfans penodol i fyfyrwyr ei wario.

11. Meistr Rhythm

Myfyrwyr yn eistedd mewn cylch. Un myfyriwr yw'r ditectif. Mae'r meistr rhythm yn cael ei ddewis heb i'r ditectif wybod ac maen nhw'n dechrau rhythm trwy glapio'u dwylo, slapio'u cluniau, ayb.  Mae angen i bawb ddilyn y rhythm ac mae angen i'r ditectif ddyfalu pwy yw meistr y rhythm.

12. Mynwent

Myfyrwyr yn gorwedd yn llonydd ar y ddaear, llygaid ar agor. Un myfyriwr yw ceidwad y bedd. Maent yn cerdded o gwmpas yn ceisio gwneud i fyfyrwyr eraill wenu neu chwerthin heb eu cyffwrdd. Wedi cyflawni hyn, cyfodant o'u bedd ac ymuno â cheidwad y bedd i wneud i eraill wenu.

13. Cwlwm Dynol

Myfyrwyr yn sefyll mewn cylch tynn yn wynebu ei gilydd. Mae pawb yn cymryd eu llaw dde ac yn ei estyn ar draws y cylch i fachu llaw arall. Byddan nhw'n gwneud yr un peth gyda'r llaw chwith i berson gwahanol. Unwaith y bydd pawb wedi'u cysylltu, rhaid i fyfyrwyr ddatod y cwlwm dynol hebddogadael i fynd.

14. Tocyn cylchyn

Myfyrwyr yn gwneud 2 gylch cyfartal. Mae pawb yn uno dwylo gyda chylchyn hwla rhwng un pâr o fyfyrwyr ym mhob cylch. Mae myfyrwyr yn rasio i symud y cylchyn hwla drosodd ac o dan bawb. Y tîm cyntaf i gael y cylch yn ôl i'r man cychwyn heb dorri dwylo sy'n ennill.

Myfyrwyr yn partneru ag un myfyriwr â mwgwd dros ei lygaid. Mae angen iddynt wrando ar eu partner yn rhoi cyfarwyddiadau llafar i godi rhywbeth a dod ag ef i gyrchfan. Er enghraifft, cydiwch mewn pensil a'i roi mewn cas pensiliau ar ochr arall yr ystafell.

16. Mwyngloddiau Tir Deillion

Myfyrwyr yn partneru ag un person â mwgwd dros ei lygaid. Rhaid i'r person arall arwain ei bartner mwgwd trwy gwpanau tafladwy gwasgaredig neu "fwyngloddiau tir" ar y ddaear i'r ochr arall. Os cyffyrddant a'r mwynglawdd tir, fe'u dileir.

17. Pen Pat, Rhwbiwch y Stomach

Mae'r rheolau'n syml, patiwch eich pen i fyny ac i lawr ag un llaw tra'n rhwbio'ch stumog mewn mudiant crwn ar yr un pryd, yna newidiwch eich dwylo. Swnio'n hawdd? Rhowch gynnig arni!

18. Pos y Dydd

Syml. Ysgrifennwch bos ar y bwrdd a gofynnwch i'r myfyrwyr ei datrys.

19. Ymchwil Diwylliant

Rhannwch y dosbarth yn grwpiau bach a dewiswch wlad. Gofynnwch i bob grŵp ymchwilio i wahanol ffeithiau diwylliannol am y wlad honno. Er enghraifft, un grŵpyn ymchwilio i fwyd, grŵp arall yn dod o hyd i ddawnsiau neu ddefodau, ac ati.

20. Heads Up

Defnyddiwch ddyfais gyda'r ap "heads up" neu defnyddiwch ddarnau o bapur gyda geiriau neu ymadroddion arnynt. Partnerwch neu rhannwch y dosbarth yn grwpiau cyfartal. Cymerwch eich tro yn dal y papur i fyny tra bod y bobl eraill yn defnyddio cliwiau i wneud iddynt ddyfalu'r gair neu'r ymadrodd.