Kellonlyömät, kellotyöaika, lämmittelyt, tee nyt - miksi ikinä kutsutkaan oppitunnin aloittavaa oppilastehtävää, nämä voivat olla hyödyllisiä, kun haluat saada oppilaat tehtävään ja "herättää" heidän aivonsa oppitunnille. Tyypillinen kellonlyömä kestää viidestä kymmeneen minuuttia, ja sen pitäisi haastaa oppilaat ja käynnistää mieli tai keho työskentelymoodiin. Näin opettajat voivat myös valmistella materiaaleja varten.Se on hyödyllinen luokanhallintaväline tai poistumislappu. Tutustu näihin 20:een ideaan kellon soittajaksi yläkoulun luokkahuoneeseen saadaksesi heidän luovuutensa valloilleen.

1. Sokkopiirustus

Kumppani A ottaa paperin ja asettaa sen kumppaninsa selän päälle. Hän alkaa piirtää tai kirjoittaa sanaa. Kumppani B:n on yritettävä toistaa piirros omalle paperilleen. Kumpikin kumppani piirtää vuorotellen toistensa selkään. Lisää haastetta käyttämällä pieniä muistilappuja.

2. Mindful väritys

Oppilaille annetaan mustavalkoinen mandala, ja heitä pyydetään valitsemaan kaksi väriä. Heidän on kuunneltava musiikkia, väritettävä mandalansa ja vaihdettava väriä, kun he kuulevat musiikin tempon muuttuvan.

3. Anagrammit

Opettaja luo taululle luettelon viidestä anagrammista tai sanasta, jotka voidaan muuttaa toiseksi sanaksi, ja oppilaiden on löydettävä uusi sana.

4. Boggle

Opettaja kirjoittaa taululle kuusi tai seitsemän kirjainta, jotka koostuvat konsonanteista ja vokaaleista. Oppilaat suorittavat tehtävän kirjoittamalla mahdollisimman monta sanaa käyttäen vain taululla olevia kirjaimia.

5. Origami-haaste

Tulosta ohjeet oman origamin tekemistä varten. Anna oppilaille yksi tai kaksi vaihtoehtoa ja muutama paperinpala, jotta he voivat yrittää tehdä origami-mestariteoksen.

6. Aarteenmetsästys

Opettaja piilottaa vihjeitä tai tehtäväkortteja eri puolille luokkahuonetta, ja oppilaat lähtevät aarrejahtiin. Voit teemoittaa aarrejahin päivän oppitunnin, kuten yhteiskuntaopin tai runouden, mukaan. Kilpailun lisäämiseksi voit jakaa luokan pienryhmiin.

7. Hiljainen tilaus

Jokaiselle oppilaalle annetaan pelikortti, jota hän pitää otsallaan. Katsomatta omaa korttiaan oppilaiden on järjestettävä itsensä järjestykseen pienimmästä suurimpaan puhumatta.

8. Lisää sana

Yksi oppilas aloittaa sanomalla yhden sanan. Seuraavan oppilaan on sanottava sama sana ja lisättävä toinen. Oppilaat luovat tarinan lisäämällä sanan, mutta heidän on muistettava kaikki muu aiemmin sanottu.

9. Luova kirjoittaminen

Kirjoittamisen kauneus. Luovat, ajatuksia herättävät kirjoituskehotukset voivat olla loistava tapa osoittaa jonkun kirjoitustaito. Se haastaa oppilaita ja voi olla aito oppimiskokemus, kun he voivat ilmaista itseään luovalla tavalla. Tässä kellotyötehtävässä voit käyttää taululla olevaa kuvaa visuaalisena muistutuksena aiheesta.

10. Vaahtokarkki hammastikkutorni

Oppilaille annetaan tietty määrä hammastikkuja ja minivaahtokarkkeja. Haasteena on rakentaa korkein torni. Tee tästä haastavaa matematiikan avulla tekemällä jokaisesta hammastikusta ja vaahtokarkeasta tietyn määrän arvoinen ja antamalla oppilaille tietty määräraha käytettäväksi.

11. Rytmimestari

Oppilaat istuvat piirissä. Yksi oppilas on etsivä. Rytmimestari valitaan etsivän tietämättä, ja hän aloittaa rytmin taputtamalla käsiään, läpsyttämällä reittä jne. Kaikkien on seurattava rytmiä, ja etsivän on arvattava, kuka rytmimestari on.

12. Hautausmaa

Oppilaat makaavat liikkumatta maassa silmät auki. Yksi oppilas on haudanvartija. Hän kävelee ympäriinsä yrittäen saada muut oppilaat hymyilemään tai nauramaan koskematta heihin. Kun hän on onnistunut, hän nousee haudastaan ja liittyy haudanvartijan seuraan saadakseen muut hymyilemään.

13. Ihmissolmu

Oppilaat seisovat tiiviissä ympyrässä vastakkain. Jokainen ottaa oikean kätensä ja ojentaa sen ympyrän poikki tarttumaan toiseen käteen. He tekevät saman vasemmalla kädellä toiselle henkilölle. Kun kaikki on yhdistetty, oppilaiden on purettava ihmissolmu päästämättä irti.

14. Hoop Pass

Oppilaat muodostavat 2 parillista ympyrää. Kaikki yhdistävät kätensä ja ottavat hulavanteen yhden oppilasparin väliin kussakin ympyrässä. Oppilaat kilpailevat siirtääkseen hulavannetta kaikkien yli ja alle. Ensimmäinen joukkue, joka saa vanteen takaisin lähtöpisteeseen ilman käsien katkeamista, voittaa.

15. Sidotut silmät tuovat minut mukanaan

Oppilaat muodostavat parin yhden oppilaan kanssa, jonka silmät on sidottu. Heidän on kuunneltava, kun heidän parinsa antaa suullisia ohjeita, jotta he voivat poimia jonkin asian ja viedä sen määränpäähän. Heidän on esimerkiksi otettava kynä ja laitettava se huoneen toisella puolella olevaan kynälaatikkoon.

16. Sokeat maamiinat

Oppilaat muodostavat parit, joista toisen henkilön silmät on sidottu. Toisen henkilön on ohjattava silmät sidottu kumppani maassa olevien hajallaan olevien kertakäyttökuppien tai "maamiinojen" läpi toiselle puolelle. Jos hän koskettaa maamiinaa, hän putoaa pois.

17. Taputtele päätä, hiero vatsaa

Säännöt ovat yksinkertaiset: taputtele päätäsi ylös ja alas yhdellä kädellä ja hiero samalla vatsaa ympyränmuotoisesti ja vaihda sitten kättä. Kuulostaa helpolta? Kokeile!

18. Päivän arvoitus

Yksinkertaista. Kirjoita taululle arvoitus ja pyydä oppilaita ratkaisemaan se.

19. Kulttuurintutkimus

Jaa luokka pienryhmiin ja valitse jokin maa. Pyydä kutakin ryhmää tutkimaan erilaisia kulttuuritietoja kyseisestä maasta. Yksi ryhmä tutkii esimerkiksi ruokaa, toinen etsii tansseja tai rituaaleja jne.

20. Heads Up

Käytä laitetta, jossa on "heads up" -sovellus, tai yksinkertaisesti paperilappuja, joissa on sanoja tai lauseita. Muodostakaa pareja tai jakakaa luokka parillisiin ryhmiin. Pitäkää paperia vuorotellen ylhäällä, kun muut henkilöt arvaavat sanan tai lauseen vihjeiden avulla.