பெல் அடிப்பவர்கள், பெல் வேலை நேரம், வார்ம்-அப்கள், இப்போதே செய்யுங்கள்  - வகுப்பைத் தொடங்கும் மாணவர்களுடன் நீங்கள் என்ன வேலையை அழைத்தாலும், இவை உங்கள் மாணவர்களை பணியில் அமர்த்தவும், பாடத்திற்கு அவர்களின் மூளையை "எழுப்பவும்" பயனுள்ளதாக இருக்கும். ஒரு பொதுவான பெல் அடிப்பவர் ஐந்து முதல் பத்து நிமிடங்கள் வரை நீடிக்கும், மேலும் மாணவர்களுக்கு சவால் விட வேண்டும் மற்றும் மனதையோ உடலையோ வேலை முறையில் கிக்ஸ்டார்ட் செய்ய வேண்டும். இது ஆசிரியர்களுக்கு பாடத்திற்கான பொருட்களை தயாரிக்கவும், வருகையை எடுக்கவும் மற்றும் வகுப்பறை வழக்கத்தை உருவாக்கவும் அனுமதிக்கிறது. இது ஒரு பயனுள்ள வகுப்பறை மேலாண்மை கருவி அல்லது வெளியேறும் சீட்டு. உங்கள் நடுநிலைப் பள்ளி வகுப்பறையின் ஆக்கப்பூர்வமான சாறுகளைப் பெற இந்த 20 பெல் ரிங்கர் யோசனைகளைப் பாருங்கள்.

1. குருட்டு முதுகில் வரைதல்

பார்ட்னர் ஏ ஒரு துண்டு காகிதத்தை எடுத்து தனது கூட்டாளியின் முதுகில் வைக்கிறார். அவர்கள் ஒரு வார்த்தையை வரைய அல்லது எழுத ஆரம்பிக்கிறார்கள். கூட்டாளர் பி அவர்களின் சொந்த தாளில் வரைபடத்தை நகலெடுக்க முயற்சிக்க வேண்டும். ஒவ்வொரு கூட்டாளியும் மாறி மாறி ஒருவரையொருவர் முதுகில் வரைகிறார்கள். சிறிய ஒட்டும் குறிப்புகளைப் பயன்படுத்தி சவாலை அதிகரிக்கவும்.

2. மைண்ட்ஃபுல் கலரிங்

மாணவர்களுக்கு ஒரு கருப்பு மற்றும் வெள்ளை மண்டலம் வழங்கப்படுகிறது மற்றும் இரண்டு வண்ணங்களை தேர்வு செய்யும்படி கேட்கப்படுகிறது. அவர்கள் இசையைக் கேட்க வேண்டும், தங்கள் மண்டலத்திற்கு வண்ணம் பூச வேண்டும் மற்றும் இசையில் டெம்போவில் ஏற்படும் மாற்றத்தைக் கேட்கும்போது நிறங்களை மாற்ற வேண்டும்.

3. அனகிராம்கள்

ஆசிரியர் ஐந்து அனகிராம்கள் அல்லது சொற்களின் பட்டியலை உருவாக்குகிறார், அவை வேறு வார்த்தைகளில் மறுசீரமைக்கப்படலாம், பலகையில் மாணவர்கள் புதிய வார்த்தையைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

4. . Boggle

திஆசிரியர் பலகையில் மெய்யெழுத்துக்கள் மற்றும் உயிரெழுத்துக்களைக் கொண்ட ஆறு அல்லது ஏழு எழுத்துக்களை எழுதுகிறார். பலகையில் உள்ள எழுத்துக்களை மட்டும் பயன்படுத்தி பல வார்த்தைகளை எழுதி மாணவர்கள் செயல்பாட்டை முடிக்கிறார்கள்.

5. ஓரிகமி சவால்

உங்கள் சொந்த ஓரிகமியை உருவாக்க வழிமுறைகளின் தொகுப்பை அச்சிடவும். ஓரிகமி தலைசிறந்த படைப்பை உருவாக்க மாணவர்களுக்கு ஒன்று அல்லது இரண்டு விருப்பங்களையும் சில காகிதத் துண்டுகளையும் கொடுங்கள்.

6. ஸ்கேவெஞ்சர் ஹன்ட்

ஆசிரியர் துப்பு அல்லது பணி அட்டைகளை வகுப்பறையின் வெவ்வேறு பகுதிகளில் மறைத்து, மாணவர்கள் தோட்டி வேட்டையில் ஈடுபடுகின்றனர். சமூக ஆய்வுகள் அல்லது கவிதைகள் போன்ற அன்றைய பாடத்திற்கு உங்கள் வேட்டையை நீங்கள் தீம் செய்யலாம். சில போட்டிகளைத் தூண்டுவதற்கு, உங்கள் வகுப்பை சிறு குழுக்களாகப் பிரிக்கலாம்.

7. சைலண்ட் ஆர்டர்

ஒவ்வொரு மாணவரும் நெற்றியில் வைத்திருக்கும் விளையாட்டு அட்டை வழங்கப்படுகிறது. மாணவர்கள் தங்களுடைய சொந்த அட்டையைப் பார்க்காமல், பேசாமல் சிறியது முதல் பெரியது வரை தங்களை ஒழுங்குபடுத்திக் கொள்ள வேண்டும்.

8. ஒரு வார்த்தையைச் சேர்

ஒரு மாணவர் ஒரு வார்த்தையைச் சொல்லித் தொடங்குகிறார். அடுத்த மாணவன் அந்த வார்த்தையைச் சொல்லி இன்னொன்றைச் சேர்க்க வேண்டும். மாணவர்கள் ஒரு வார்த்தையைச் சேர்ப்பதன் மூலம் ஒரு கதையை உருவாக்குகிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் முன்பு கூறிய அனைத்தையும் நினைவில் வைத்திருக்க வேண்டும்.

9. கிரியேட்டிவ் ரைட்டிங்

எழுத்தின் அழகு. ஆக்கப்பூர்வமான, சிந்தனையைத் தூண்டும் எழுத்துத் தூண்டுதல்கள் எழுத்தில் ஒருவரின் திறமையைக் காட்ட சிறந்த வழியாகும். இது மாணவர்களுக்கு சவால் விடுகிறது மற்றும் இது ஒரு உண்மையான கற்றல் அனுபவமாக இருக்கும்தங்களை ஆக்கப்பூர்வமாக வெளிப்படுத்த முடியும். இந்த பெல் வேலைச் செயல்பாட்டிற்கு, தலைப்பின் காட்சி நினைவூட்டலாக போர்டில் உள்ள படத்தைப் பயன்படுத்தலாம்.

10. மார்ஷ்மெல்லோ டூத்பிக் டவர்

மாணவர்களுக்கு குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான டூத்பிக்கள் மற்றும் மினி மார்ஷ்மெல்லோக்கள் வழங்கப்படுகின்றன. மிக உயரமான கோபுரத்தை அமைப்பதே சவாலாக உள்ளது. ஒவ்வொரு டூத்பிக் மற்றும் மார்ஷ்மெல்லோவையும் ஒரு தொகை மதிப்புடையதாக மாற்றுவதன் மூலம் இதைச் சவாலானதாக மாற்றுவதற்கு கணிதத்தை இணைத்து, மாணவர்களுக்கு செலவழிக்க ஒரு செட் அலவன்ஸை வழங்குங்கள்.

11. ரிதம் மாஸ்டர்

மாணவர்கள் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்துள்ளனர். ஒரு மாணவர் துப்பறியும் நபர். துப்பறியும் நபருக்குத் தெரியாமல் ரிதம் மாஸ்டர் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார், மேலும் அவர்கள் கைதட்டி, தொடைகளில் அறைந்து போன்றவற்றின் மூலம் ஒரு தாளத்தைத் தொடங்குகிறார்கள்.  ஒவ்வொருவரும் தாளத்தைப் பின்பற்ற வேண்டும், மேலும் ரிதம் மாஸ்டர் யார் என்பதை துப்பறியும் நபர் யூகிக்க வேண்டும்.

12. கல்லறை

மாணவர்கள் தரையில் படுக்கிறார்கள், கண்கள் திறந்திருக்கும். ஒரு மாணவர் கல்லறை காவலாளி. அவர்கள் மற்ற மாணவர்களைத் தொடாமல் சிரிக்க அல்லது சிரிக்க வைக்க முயற்சி செய்கிறார்கள். சாதித்தவுடன், அவர்கள் தங்கள் கல்லறையில் இருந்து எழுந்து மற்றவர்களை சிரிக்க வைப்பதில் கல்லறை காவலருடன் சேர்ந்து கொள்கிறார்கள்.

13. மனித முடிச்சு

மாணவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் எதிர்கொள்ளும் இறுக்கமான வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். ஒவ்வொருவரும் தங்கள் வலது கையை எடுத்து மற்றொரு கையைப் பிடிக்க வட்டத்தின் குறுக்கே அதை அடைகிறார்கள். இடது கையால் வேறு ஒருவரிடம் அவ்வாறே செய்வார்கள். அனைவரும் இணைக்கப்பட்டவுடன், மாணவர்கள் மனித முடிச்சை இல்லாமல் அவிழ்க்க வேண்டும்விடுவது.

14. ஹூப் பாஸ்

மாணவர்கள் 2 சம வட்டங்களை உருவாக்குகிறார்கள். ஒவ்வொரு வட்டத்திலும் ஒரு ஜோடி மாணவர்களுக்கு இடையே ஹூலா ஹூப்புடன் அனைவரும் கைகோர்க்கிறார்கள். ஹூலா ஹூப்பை ஒவ்வொருவருக்கும் கீழே நகர்த்த மாணவர்கள் ஓட்டம் பிடிக்கின்றனர். கைகளை முறிக்காமல் தொடக்கப் புள்ளிக்குத் திரும்பும் முதல் அணி வெற்றி பெறும்.

15. கண்களை மூடிக்கொண்டு என்னை கொண்டு வாருங்கள்

மாணவர்கள் கண்களை மூடிக்கொண்டு ஒரு மாணவனுடன் கூட்டாளியாக இருக்க வேண்டும். எதையாவது எடுத்துச் செல்லவும், இலக்குக்குக் கொண்டு வரவும் தங்கள் பங்குதாரர் வாய்மொழியாக வழிகாட்டுவதை அவர்கள் கேட்க வேண்டும். உதாரணமாக, ஒரு பென்சிலை எடுத்து, அறையின் மறுபுறத்தில் உள்ள பென்சில் பெட்டியில் வைக்கவும்.

16. கண்மூடித்தனமான நிலச் சுரங்கங்கள்

மாணவர்கள் கண்மூடித்தனமாக ஒருவருடன் கூட்டுசேர்கின்றனர். மற்ற நபர் தனது கண்களை மூடிய துணைக்கு சிதறிய டிஸ்போசபிள் கோப்பைகள் அல்லது தரையில் உள்ள "லேண்ட் மைன்கள்" மூலம் மறுபுறம் வழிகாட்ட வேண்டும். அவர்கள் கண்ணிவெடியைத் தொட்டால், அவர்கள் அகற்றப்படுகிறார்கள்.

17. தலையைத் தடவவும், வயிற்றைத் தேய்க்கவும்

விதிமுறைகள் எளிமையானவை, உங்கள் தலையை ஒரு கையால் மேலும் கீழும் தட்டவும், அதே நேரத்தில் உங்கள் வயிற்றை வட்ட இயக்கத்தில் தேய்க்கவும், பின்னர் கைகளை மாற்றவும். எளிதாக தெரிகிறது? முயற்சித்துப் பாருங்கள்!

18. நாளின் புதிர்

எளிமையானது. பலகையில் ஒரு புதிரை எழுதி, அதைத் தீர்க்க மாணவர்களைக் கேளுங்கள்.

19. கலாச்சார ஆராய்ச்சி

வகுப்பை சிறு குழுக்களாக பிரித்து ஒரு நாட்டை தேர்வு செய்யவும். ஒவ்வொரு குழுவும் அந்த நாட்டைப் பற்றிய வெவ்வேறு கலாச்சார உண்மைகளை ஆராய வேண்டும். உதாரணமாக, ஒரு குழுஉணவை ஆராய்கிறது, மற்றொரு குழு நடனங்கள் அல்லது சடங்குகள் போன்றவற்றைக் கண்டறிகிறது.

20. எச்சரிக்கை

"ஹெட்ஸ் அப்" ஆப்ஸுடன் கூடிய சாதனத்தைப் பயன்படுத்தவும் அல்லது வார்த்தைகள் அல்லது சொற்றொடர்களைக் கொண்ட காகிதத் துண்டுகளைப் பயன்படுத்தவும். கூட்டாளியாக அல்லது வகுப்பை சம குழுக்களாக பிரிக்கவும். வார்த்தை அல்லது சொற்றொடரை யூகிக்க மற்றவர்கள் துப்புகளைப் பயன்படுத்தும் போது காகிதத்தை மாறி மாறிப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்.