Avalik esinemine on eluline oskus, seega peavad lapsed õppima suhtlemisoskusi juba väikesest peale. Eelkoolieast kuni keskkoolieani teeb avaliku esinemise harjutamine mängude ja tegevuste abil rääkimise ja kuulamise lõbusaks. Lastele meeldivad need avaliku esinemise tegevused, millest paljusid olen oma klassis teinud.

Need lõbusad kõnetegevused on jaotatud vanuserühmade kaupa, kuid paljud neist on kohandatavad igas vanuses. 24 avalikku kõnetegevust, mis aitavad arendada neid olulisi oskusi.

Eelkooliealised mängud

1. Rumalad pildid

Seda võib teha klassiruumis või kodus. Leidke lapsele näitamiseks mõni naljakas pilt (mõelge näiteks lehm köögis või lendavad autod), seejärel paluge lapsel kasutada oma vaatlusoskust, et selgitada, mis on piltidel rumal.

2. Mis ma olen?

Kirjeldage, mida te mingi eseme või esemetega teete, ja laske lapsel siis ära arvata. Näiteks võite öelda: "Me kasutame seda värvimiseks", ja laps võib öelda, et pliiats, pliiats, marker, värvipliiats jne.

3. Kaardistage see välja

Trükkige välja või joonistage põhikaart. Valige kaardil alguskoht, seejärel laske lapsel kirjeldada, kuidas jõuda teise kohta kaardil. Suunade andmisel liigutage sõrme või pliiatsit, et aidata lapsel oma suunaviise visualiseerida.

4. Simon ütleb

Ühine tegevus "Simon ütleb" aitab nii kuulamist kui ka rääkimist. Tegevusi täitvad lapsed peavad kuulama, kuid võite lasta lapsel olla ka Simon, mis võimaldab tal harjutada juhtimisoskusi.

5. See või see?

Andke lastele valida 2 vastuolulise teema vahel ja paluge neil valida üks neist. Selle kaasahaarava mängu võti on nõuda lastelt selgitusi, miks. Näited on näiteks kassid või koerad, hot dogid või hamburgerid, mäed või rand?

Põhikooli mängud

6. Nimekirja vastused

Iga päev, kui kutsute kohalolekut, laske õpilastel vastata mõttele, täita lünka või teemale. Näiteks: Mis on teie lemmikfilm? Kui mul oleks kogu maailma raha, siis ma ____________ jne.

7. Salapärane kast

Peidake ese kasti, nii et ainult kõneleja näeb seda. Laske kõnelejal kirjeldada klassile objekti, ilma et ta ütleks, mis see on. Teised lapsed peavad arvama, mis on see objekt, nii kiiresti kui suudavad. Võite seda kohandada vanemate laste jaoks, tehes objektid ebaselgemaks.

8. Kujuteldav loom

Paluge õpilasel kirjeldada klassile kujuteldavat looma. Samal ajal, kui õpilane kirjeldab looma, laske kogu auditooriumil joonistada loom. Õpilased võivad kirjeldada kordamööda. See on suurepärane tegevus nii rääkimis- kui ka kuulamisoskuse õpetamiseks.

9. Vestlusnoppeid

Selle tegevuse jaoks on vaja selliseid täringuid. Pange õpilased väikestesse rühmadesse. Õpilased viskavad täringut ja seejärel arutlevad täringul oleva teema üle. Kasulik on määrata vestlusele ajaline piirang ja teha seda erinevate rühmade ja mitme vooruga.

10. Leia oma partner

Kasutage paberitükke, et moodustada mitu tuntud paari. Näiteks makaronid/juust, Oreos/piim, maapähklivõi/želee jne. Igal paberil peaks olema ainult üks paar. Seejärel jagage paberitükid laiali nii, et iga õpilane saab ühe. Õpilased leiavad seejärel oma partneri, kes täiendab paari.

11. Roos, okas ja pungad

Mängige seda mängu koolipäeva lõpus või õhtusöögi ajal. Iga laps ütleb oma "roosi", päeva parima osa, oma "oksa", päeva halvima osa, ja oma "pungi", asja, mida ta järgmisel päeval kõige rohkem ootab.

Keskkooli mängud

12. Sõlmi kinga

Ma kutsun õpilasi üles selgitama, kuidas kingi siduda, ilma žeste kasutamata. Kui nad seletavad, püüavad teised õpilased järgida juhiseid, et siduda ise oma kingad. See on suurepärane tegevus, et harjutada kõnekeeleoskusi, näiteks kirjeldava keele kasutamist ja protsessi esitamist.

13. Ma ei suuda seda uskuda!

Ma lasen õpilastel harjutada "Ma ei suuda seda uskuda" ütlemist erinevates toonides. Alustan seda tegevust sellega, et lasen õpilastel kirjutada paberile erinevaid toonisõnu (nt sarkastiline, naljakas, masendunud). Seejärel lasen õpilastel valida mütsist ühe tooni ja öelda "Ma ei suuda seda uskuda" selles toonis.

14. Ma käisin turul

Alustage sellega, et esimesed õpilased ütlevad: "Ma käisin turul ja ostsin šokolaadi", seejärel peab iga järgmine õpilane kordama eelmist ja lisama siis oma elemendid. 5. õpilane võib öelda: "Ma käisin turul ja ostsin šokolaadi, leiba, juustu, mune ja piima".

15. Tabu

Mängige traditsioonilist Tabu-mängu või lisage sellele mõni variatsioon. See on suurepärane improviseeritud mäng sõnavara arendamiseks ja kordamiseks. Mulle meeldib oma klassis mängida Tabu-turniire, kus mitu rühma võistlevad üksteise vastu auhinna võitmiseks.

16. Rollimängu variatsioonid

Iga õpilane loeb tuntud lugu, riimi, luuletust jne (mõelge "Mary Had A Little Lamb" või "Twinkle, Twinkle, Little Star") etteantud häälel, toonil või helitugevusega. Valmistage ette rollid, mida õpilased saavad mütsist välja tõmmata. Näited rollideks on näiteks sosin, ärritunud, kuninganna, Matthew McConaughey jne.

17. Parim vabandus

Looge olukord, kus õpilased peavad välja mõtlema vabanduse. Hea näide on hilinemine tundi. Laske õpilastel esitada oma väljamõeldud vabandus klassile. Parim vabandus võidab! See on lõbus ja kaasahaarav improviseeritud mäng.

Keskkooli mängud

18. 30-sekundiline Shakespeare

See lõbus mäng sobib suurepäraselt kõnetunnis või romaani või näidendi õpetamisel. Õpetaja annab õpilaste rühmale stseeni või loo ning neil on 30 sekundit aega stseeni ette mängida. Lisaks avaliku esinemise ja näitlejameisterlikkuse parandamisele võib see mäng olla ka suurepärane kordamisvahend.

19. Müü seda!

Alustage sellega, et teil on kast argiste esemetega (mõelge klammerdaja, kommipaber, kell jne). Paluge õpilastel valida kastist üks ese. Andke neile 2 minutit, et valmistada ette improviseeritud müügipakkumine. Seejärel paluge neil seda eset klassile tutvustada. See mäng soodustab veenmisoskust, mis on hädavajalik avaliku esinemise oskuse puhul.

20. Õpeta imelist

Jagage õpilased paaridesse rühmadesse. Üks rühm istub sisemisse ringi, teine rühm aga välisesse ringi. Sisemine ring osaleb õpilaste juhitud arutelus mingi teema või teksti üle, välimine ring aga hindab arutelu. Seejärel vahetavad rühmad.

21. Valetamismängud

Mängud nagu Balderdash, Malarkey või 2 Truths and a Lie (2 tõde ja üks vale) julgustavad nii loomingulist mõtlemist kui ka tähelepanelikku kuulamisoskust. Iga mäng nõuab, et kuulajad otsiksid välja tõese väite ja kõnelejad leiutaksid vale või räägiksid tõtt (kuid paneksid inimesi arvama, et see on vale).

22. Half-Life

Õpilaste rühmad mängivad stseeni etteantud aja jooksul, siis järgmine rühm mängib sama stseeni poole aja jooksul, ja järgmine rühm mängib sama stseeni poole selle aja jooksul jne. 90 sekundit on hea aeg alustuseks, kuid te võite seda teha nii pikaks või lühikeseks, kui soovite.

23. Venedebatt

Pange õpilased väikestesse rühmadesse ja jagage neile ühe tuntud isiku roll. Öelge neile, et nende paat upub ja nad peavad ellujäämiseks ühe inimese paadist välja viskama. Iga õpilane peab 15-sekundilise veenva kõne, miks ta peaks jääma, seejärel hääletavad kõik reisijad kedagi paadist välja. Tehke seda mitu vooru, kuni ainult üks reisija jääb ellu.

24. Koikide mäng

Kasutage seda jutukaartide mängu oma klassis väikestes rühmades või koos partneritega. See on fantastiline mäng jutustuse struktuuri harjutamiseks. Igal kaardil on teema või üleskutse. Õpilased valivad ühe kaardi ja jutustavad teemaga või üleskutsega seotud loo. Kui olete loominguline, saate seda mängu ka hõlpsasti ise teha!