Publike paroli estas vivkapablo, do infanoj devas lerni komunikajn kapablojn ekde juna aĝo. De antaŭlernejo ĝis mezlernejo, praktiki paroladon per ludoj kaj agadoj faras paroladon kaj aŭskultadon amuza. Infanoj amos ĉi tiujn publikajn parolajn agadojn, multajn el kiuj mi faris en mia propra klasĉambro.

Ĉi tiuj amuzaj paroladaj agadoj estas dividitaj laŭ aĝogrupo, sed multaj estas adapteblaj por ajna aĝo. Jen 24 publikparolaj ludoj por konstrui tiujn esencajn kapablojn.

Prelernejaj Ludoj

1. Stultaj Bildoj

Vi povas fari tion en klasĉambro aŭ hejme. Trovu amuzan bildon por montri al la infano (pensu bovinon en kuirejo aŭ flugantajn aŭtojn), tiam petu la infanon uzi siajn observajn kapablojn por klarigi kio estas stulta pri la bildoj.

2. Kio mi estas?

Priskribu kion vi faras kun objekto aŭ eroj, kaj poste igu la infanon diveni. Ekzemple, vi povus diri, "ni uzas ĉi tion por kolorigi", kaj la infano povus diri plumon, krajonon, markilon, krajonon ktp.

3. Map It Out

Presi aŭ desegni bazan mapon. Elektu komencan lokon sur la mapo, tiam la infano priskribu kiel atingi alian lokon sur la mapo. Dum ili donas indikojn, movu vian fingron aŭ krajonon por helpi la infanon vidi siajn direktojn.

4. Simon Says

La komuna agado, "Simon Says", helpas kaj aŭskulti kaj paroli. La infanoj kompletigante la agojndevas aŭskulti, sed vi ankaŭ povas havi infanon Simon, permesante al li praktiki gvidkapablojn.

5. Ĉi aŭ Tio?

Donu al infanoj elekton inter 2 polemikaj temoj kaj petu ilin elekti unu. La ŝlosilo de ĉi tiu alloga ludo estas postuli infanojn klarigi kial. Ekzemploj inkluzivas katojn aŭ hundojn, varmajn hundojn aŭ hamburgerojn, montojn aŭ strandon?

Elementaj Lernejaj Ludoj

6. Respondoj pri Vokaj Respondoj

Ĉiutage, kiel vi nomas ĉeeston, igu studentojn respondi al ideo, plenigu la malplenan aŭ temo. Ekzemple, kio estas via plej ŝatata filmo? Se mi havus la tutan monon en la mondo, mi ____________, ktp.

7. Mistera Skatolo

Kaŝi objekton en skatolo por ke nur la parolanto povu vidi ĝin. Havu la parolanton priskribu la objekton al la klaso sen diri kio ĝi estas. La aliaj infanoj devas diveni, kio estas la objekto tiel rapide kiel ili povas. Vi povas adapti ĉi tion por pli aĝaj infanoj igante la objektojn pli malklaraj.

8. Imaga Besto

Devigu studenton priskribu imagan beston al la klaso. Dum la studento priskribas la beston, la tuta publiko desegnu la beston. Studentoj povas laŭvice priskribante. Ĉi tio estas bonega agado por instrui kaj paroli kaj aŭskulti kapablojn.

9. Konversaciaj Ĵetkuboj

Por ĉi tiu agado, vi bezonas ĵetkubojn tiajn. Metu studentojn en malgrandajn grupojn. Studentoj ĵetos la ĵetkubojn kaj poste diskutos la temonkiu aperas sur la ĵetkubo. Estas utile agordi tempolimon por la konversacio kaj fari tion kun malsamaj grupoj kaj multoblaj rondoj.

10. Trovu Vian Partneron

Uzu paperpecojn por fari plurajn konatajn parojn. Ekzemple, makaronioj/fromaĝo, Oreoj/lakto, arakida butero/ĵeleo, ktp. Ĉiu papero devas havi nur unu pecon de la paro. Poste disigu la paperetojn por ke ĉiu studento ricevu unu. Studentoj tiam trovos sian partneron kiu kompletigas la paron.

11. Rozo, Dorno kaj Burĝono

Ludu ĉi tiun ludon ĉe la fino de la lerneja tago aŭ ĉe la vespermanĝo. Ĉiu infano diros sian "rozon", la plej bonan parton de la tago, sian "dornon", la plej malbonan parton de la tago, kaj sian "burĝonon", la aferon, kiun ŝi antaŭĝojas pri la sekva tago.

Mezlernejaj Ludoj

12. Ligi la Ŝuon

Mi defias studentojn klarigi kiel ligi ŝuon sen uzi gestojn. Kiel ili klarigas, la aliaj studentoj provas sekvi la indikojn por ligi siajn proprajn ŝuojn. Ĉi tio estas bonega agado por praktiki oratorajn kapablojn kiel uzi priskriban lingvon kaj prezenti procezon.

13. Mi Ne Povas Kredi Tion!

Mi havas studentojn ekzercas diri "Mi ne povas kredi tion" en malsamaj tonoj. Mi komencas ĉi tiun agadon igante studentojn noti malsamajn tonvortojn sur paperetoj (t.e. sarkasma, amuza, deprimita). Tiam, mi havas studentojn elektas tonon el ĉapelo kaj diras"Mi ne povas kredi tion" en tiu tono.

14. Mi iris al la merkato

Komencu, ke la unuaj studentoj diru: "Mi iris al la merkato kaj aĉetis ĉokoladon", tiam ĉiu posta studento devas ripeti la antaŭajn erojn, poste aldoni siajn proprajn. . Do la 5-a studento povus diri: "Mi iris al la merkato kaj aĉetis ĉokoladon, panon, fromaĝon, ovojn kaj lakton".

15. Tabuo

Ludu la tradician ludon de Tabuo aŭ aldonu variaĵon. Ĉi tio estas bonega senprepara ludo por vortkonstruado kaj revizio. Mi ĝuas ludi Tabuajn turnirojn en mia klasĉambro kun pluraj grupoj konkurantaj unu kontraŭ la alia por gajni premion.

16. Rolludaj Variaĵoj

Ĉiu lernanto legas konatan rakonton, rimon, poemon ktp. (pensu "Maria havis Ŝafideton" aŭ "Twinkle, Twinkle, Little Star") en antaŭdeterminita voĉo, tono aŭ volumeno. Ĉu roloj preparis por studentoj eltiri ĉapelon? Ekzemploj de roloj inkluzivas flustro, exasperated, reĝino, Matthew McConaughey, ktp.

17. Plej bona Senkulpigo

Kreu situacion kie la studentoj devas elpensi ekskuzon. Bona ekzemplo aperas malfrue al klaso. Havu la studentojn prezenti siajn elpensitajn ekskuzojn al la klaso. La plej bona senkulpigo venkas! Ĉi tio estas amuza kaj alloga improvizita ludo.

Mezlernejaj Ludoj

18. 30-dua Ŝekspiro

Ĉi tiu ridiga ludo estas bonega por parolado aŭ klaso instruanta romanon.aŭ ludi. La instruisto asignas scenon aŭ rakonton al grupo de studentoj, kaj ili havas 30 sekundojn por prezenti la scenon. Krom plibonigo de publika parolado kaj aktorado, ĉi tiu ludo ankaŭ povas esti bonega revizia ilo.

19. Vendu Ĝin!

Komencu havante skatolon da sekularaj aĵoj (pensu agrafilon, dolĉaĵojn, horloĝon ktp.). Petu studentojn elekti objekton el la skatolo. Donu al ili 2 minutojn por prepari senpreparan vendoprezenton. Poste igu ilin prezenti la objekton al la klaso. Ĉi tiu ludo instigas la necesan publikparolan kapablon de persvado.

20. Instruu Mirindan

Disigi studentojn en eĉ grupojn. Unu grupo sidas en la interna rondo, dum la alia grupo sidas en la ekstera cirklo. La interna rondo partoprenas en diskuto gvidata de studento pri temo aŭ teksto, dum la ekstera rondo taksas la diskuton. Poste, la grupoj ŝanĝas.

21. Mensogaj Ludoj

Ludoj kiel Balderdash, Malarkey, aŭ 2 Veroj kaj Mensogo instigas kreivan pensadon same kiel proksimajn aŭskultajn kapablojn. Ĉiu ludo postulas, ke aŭskultantoj serĉu la veran deklaron, kaj parolantojn krei mensogon aŭ diri la veron (sed igi homojn pensi ke ĝi estas mensogo).

22. Duonvivo

Grupoj de studentoj prezentas scenon en difinita tempo, tiam la sekva grupo prezentas la saman scenon en duono de la tempo, kaj la sekva grupo prezentas la saman scenon. en havo de tiu tempo, kaj tiel plu.90 sekundoj estas bona tempo por komenci, sed vi povas fari tion tiel longa aŭ tiel mallonga kiel vi volas.

23. Boat Debato

Metu studentojn en grupetojn kaj asignu al ili rolon de fama persono. Diru al ili, ke ilia boato sinkas kaj ke ili devas piedbati unu personon de la boato por pluvivi. Ĉiu studento donas 15-sekundan konvinkan paroladon pri kial ŝi devus resti, tiam ĉiuj pasaĝeroj voĉdonas iun de la boato. Faru tion dum pluraj rondoj ĝis nur unu pasaĝero pluvivos.

24. The Moth Game

Uzu ĉi tiun rakontkartludon en via klasĉambro en grupetoj aŭ kun partneroj. Ĉi tio estas mirinda ludo por praktiki rakontan strukturon. Ĉiu karto havas temon aŭ instigon. Studentoj elektas karton kaj rakontas rakonton rilatan al la temo aŭ instigo. Vi ankaŭ povas facile fari ĉi tiun ludon se vi estas kreema!