Talandi er lífsleikni, svo krakkar þurfa að læra samskiptahæfileika frá unga aldri. Frá leikskóla til framhaldsskóla, að æfa ræðumennsku í gegnum leiki og athafnir gerir ræðu og hlustun skemmtilegt. Krakkar munu elska þessa ræðumennsku, sem ég hef mörg hver gert í minni eigin kennslustofu.

Þessum skemmtilegu ræðustörfum er skipt upp eftir aldurshópum, en mörg eru aðlögunarhæf fyrir hvaða aldur sem er. Hér eru 24 ræðuleikir til að byggja upp þessa nauðsynlegu færni.

Leikskólaleikir

1. Kjánalegar myndir

Þú getur gert þetta í kennslustofunni eða heima. Finndu skemmtilega mynd til að sýna barninu (hugsaðu þér kýr í eldhúsi eða fljúgandi bíla), biddu svo barnið að nota athugunarhæfileika sína til að útskýra hvað er kjánalegt við myndirnar.

2. Hvað er ég?

Lýstu því hvað þú gerir við hlut eða hluti og láttu barnið giska á það. Til dæmis gætirðu sagt „við notum þetta til að lita“ og barnið gæti sagt penna, blýant, tússlit, krít o.s.frv.

3. Kortaðu það út

Prentaðu út eða teiknaðu grunnkort. Veldu upphafsstað á kortinu og láttu barnið lýsa því hvernig það kemst á annan stað á kortinu. Þegar þeir gefa leiðbeiningar skaltu hreyfa fingurinn eða blýantinn til að hjálpa barninu að sjá leiðbeiningar sínar.

4. Simon Says

Algenga virknin, "Simon Says", hjálpar bæði við að hlusta og tala. Krakkarnir að klára aðgerðirnarþarf að hlusta, en þú getur líka látið barn vera Simon, sem gerir honum kleift að æfa leiðtogahæfileika.

5. Þetta eða hitt?

Gefðu krökkunum val á milli tveggja umdeildra efnisþátta og biðjið þau að velja eitt. Lykillinn að þessum spennandi leik er að krefjast þess að börn útskýri hvers vegna. Sem dæmi má nefna ketti eða hunda, pylsur eða hamborgara, fjöll eða strönd?

Grunnskólaleikir

6. Svör við nafnakalli

Á hverjum degi, eins og þú kallar mætingu, láttu nemendur svara hugmynd, fylla út eyðuna eða efni. Til dæmis, hver er uppáhaldsmyndin þín? Ef ég ætti alla peningana í heiminum myndi ég ____________ o.s.frv.

7. Mystery Box

Feldu hlut í kassa svo aðeins ræðumaðurinn sjái hann. Láttu ræðumann lýsa hlutnum fyrir bekknum án þess að segja hvað það er. Hinir krakkarnir verða að giska á hvað hluturinn er eins fljótur og þeir geta. Þú getur aðlagað þetta fyrir eldri krakka með því að gera hlutina óljósari.

8. Ímyndað dýr

Láttu nemanda lýsa ímynduðu dýri fyrir bekknum. Á meðan nemandinn lýsir dýrinu, láttu alla áhorfendur teikna dýrið. Nemendur geta skiptst á að lýsa. Þetta er frábært verkefni til að kenna bæði tal- og hlustunarfærni.

9. Samtalsterningar

Fyrir þessa virkni þarftu svona teninga. Settu nemendur í litla hópa. Nemendur kasta teningum og ræða síðan efniðsem birtist á teningnum. Það er gagnlegt að setja tímamörk fyrir samtalið og gera þetta með mismunandi hópum og mörgum umferðum.

10. Finndu maka þinn

Notaðu pappírsstykki til að búa til nokkur vel þekkt pör. Til dæmis, makkarónur/ostur, Oreos/mjólk, hnetusmjör/hlaup osfrv. Hver pappír ætti aðeins að innihalda eitt stykki af parinu. Dreifið síðan blaðseðlunum svo hver nemandi fái einn. Nemendur finna svo maka sinn sem klárar parið.

11. Rose, Thorn og Bud

Spilaðu þennan leik í lok skóladags eða um kvöldmatarleytið. Hvert barn mun segja „rósin“ sína, besta hluta dagsins, „þyrninn“, versta hluta dagsins og „brum“, það sem hún hlakkar mest til næsta dag.

Miðskólaleikir

12. Binddu skóna

Ég skora á nemendur að útskýra hvernig á að binda skó án þess að nota bendingar. Þegar þeir útskýra, reyna hinir nemendur að fylgja leiðbeiningunum um að binda sína eigin skó. Þetta er frábært verkefni til að æfa ræðumennsku eins og að nota lýsandi tungumál og kynna ferli.

13. Ég trúi því ekki!

Ég læt nemendur æfa sig í að segja "ég trúi því ekki" í mismunandi tónum. Ég byrja þetta verkefni á því að láta nemendur skrifa niður mismunandi tónorð á blað (þ.e. kaldhæðin, fyndin, þunglynd). Síðan læt ég nemendur velja tón úr hatti og segja„Ég trúi því ekki“ í þessum tón.

14. Ég fór á markaðinn

Byrjaðu á því að láta fyrstu nemendurna segja: "Ég fór á markaðinn og keypti súkkulaði", þá verður hver á eftir nemandi að endurtaka fyrri hluti og bæta svo við sínu eigin. . Þannig að 5. nemandi gæti sagt: "Ég fór á markaðinn og keypti súkkulaði, brauð, ost, egg og mjólk".

15. Taboo

Spilaðu hefðbundinn Taboo-leik eða bættu við afbrigði. Þetta er frábær óundirbúinn leikur til að byggja upp orðaforða og endurskoða. Mér finnst gaman að spila Taboo mót í kennslustofunni minni með nokkrum hópum sem keppa á móti hvor öðrum til að vinna verðlaun.

16. Hlutverkaafbrigði

Hver nemandi les vel þekkta sögu, rím, ljóð o.s.frv. (hugsaðu "Mary Had A Little Lamb" eða "Twinkle, Twinkle, Little Star") í fyrirfram ákveðna rödd, tón eða hljóðstyrk. Eru hlutverk undirbúin fyrir nemendur til að draga upp úr hatti? Dæmi um hlutverk eru hvísla, pirruð, drottning, Matthew McConaughey o.s.frv.

17. Besta afsökun

Búið til aðstæður þar sem nemendur verða að búa til afsökun. Gott dæmi er að mæta seint í kennslustund. Láttu nemendur kynna tilbúnar afsakanir sínar fyrir bekknum. Besta afsökunin vinnur! Þetta er skemmtilegur og grípandi óundirbúinn leikur.

Menntaskólaleikir

18. 30-sekúndna Shakespeare

Þessi fyndni leikur er frábær fyrir ræðutíma eða bekk sem kennir skáldsögueða spila. Kennarinn úthlutar hópi nemenda atriði eða sögu og þeir hafa 30 sekúndur til að leika atriðið. Auk þess að bæta ræðumennsku og leikhæfileika getur þessi leikur einnig verið frábært upprifjunartæki.

19. Seldu það!

Byrjaðu á því að hafa kassa af hversdagslegum hlutum (hugsaðu um heftara, sælgætisumbúðir, klukku osfrv.). Láttu nemendur velja hlut úr kassanum. Gefðu þeim 2 mínútur til að undirbúa óundirbúna sölutillögu. Látið þá senda hlutinn fyrir bekkinn. Þessi leikur hvetur til sannfæringarkrafts sem þarf að hafa opinbera ræðumennsku.

20. Teach Wonderful

Klofið nemendum í jafna hópa. Annar hópurinn situr í innri hring en hinn hópurinn situr í ytri hringnum. Innri hringurinn tekur þátt í umræðum undir stjórn nemenda um efni eða texta, en ytri hringurinn metur umræðuna. Síðan skipta hóparnir.

21. Lygaleikir

Leikir eins og Balderdash, Malarkey eða 2 sannleikur og lygi hvetja til skapandi hugsunar sem og nána hlustunarhæfileika. Hver leikur krefst þess að hlustendur leiti að sannri fullyrðingu og ræðumenn búa til lygi eða segja sannleikann (en láta fólk halda að þetta sé lygi).

22. Half-Life

Hópar nemenda leika atriði á tilteknum tíma, síðan leikur næsti hópur sömu senu á hálfum tíma og næsti hópur framkvæmir sömu atriði í hafa af þeim tíma, og svo framvegis.90 sekúndur er góður tími til að byrja, en þú getur gert þetta eins langt eða stutt og þú vilt.

23. Bátaumræður

Setjið nemendur í litla hópa og úthlutað þeim hlutverki fræga manneskju. Segðu þeim að báturinn þeirra sé að sökkva og að þeir verði að sparka einum manni af bátnum til að lifa af. Hver nemandi heldur 15 sekúndna sannfærandi ræðu um hvers vegna hún ætti að vera áfram, síðan kjósa allir farþegar einhvern út úr bátnum. Gerðu þetta í nokkrar umferðir þar til aðeins einn farþegi lifir af.

24. Moth Game

Notaðu þennan söguspilaleik í kennslustofunni þinni í litlum hópum eða með samstarfsaðilum. Þetta er frábær leikur til að æfa frásagnargerð. Hvert spjald hefur efni eða boð. Nemendur velja spjald og segja sögu sem tengist efninu eða boðskapnum. Þú getur líka auðveldlega búið til þennan leik ef þú ert skapandi!