Көпшілік алдында сөйлеу - өмірлік дағды, сондықтан балалар қарым-қатынас дағдыларын жас кезінен үйренуі керек. Мектепке дейінгі жастан бастап орта мектепке дейін ойындар мен іс-әрекеттер арқылы көпшілік алдында сөйлеуге машықтандыру сөйлеу мен тыңдауды қызықты етеді. Көпшілігін мен өз сыныбымда жасаған бұл шешендік өнер балаларға ұнайды.

Бұл көңілді сөйлеу әрекеттері жас топтарына бөлінеді, бірақ олардың көпшілігі кез келген жас үшін бейімделеді. Міне, сол маңызды дағдыларды қалыптастыруға арналған 24 шешендік ойын.

Мектепке дейінгі ойындар

1. Ақымақ суреттер

Мұны сыныпта немесе үйде жасауға болады. Балаға көрсету үшін күлкілі суретті табыңыз (ас үйдегі сиырды немесе ұшатын машиналарды елестетіңіз), содан кейін баладан суреттердегі ақымақтықты түсіндіру үшін өзінің бақылау қабілеттерін пайдалануын сұраңыз.

2. Мен қандаймын?

Затпен немесе элементтермен не істейтініңізді сипаттаңыз, содан кейін балаға болжауға мүмкіндік беріңіз. Мысалы, «біз оны бояу үшін қолданамыз» деуге болады, ал бала қалам, қарындаш, фломастер, қарындаш, т.б деп айтуы мүмкін.

3. Map It Out

Негізгі картаны басып шығарыңыз немесе сызыңыз. Картадан бастапқы орынды таңдаңыз, содан кейін балаға картадағы басқа орынға қалай жетуге болатынын сипаттауды сұраңыз. Олар бағыт бергенде, балаға өз бағыттарын елестетуге көмектесу үшін саусағыңызды немесе қарындашыңызды жылжытыңыз.

4. Саймон айтады

Жалпы әрекет «Саймон айтады» тыңдауға да, сөйлеуге де көмектеседі. Балалар әрекеттерді орындайдытыңдау керек, бірақ сіз оған көшбасшылық дағдыларды үйренуге мүмкіндік беретін Саймон бола аласыз.

5. Мынау ма, әлде мынау ма?

Балаларға екі даулы тақырыптың арасынан таңдау мүмкіндігін беріңіз және біреуін таңдауды сұраңыз. Бұл қызықты ойынның кілті - балалардан оның себебін түсіндіруін талап ету. Мысалдар: мысықтар немесе иттер, хот-догтар немесе гамбургерлер, таулар немесе жағажай?

Бастауыш мектеп ойындары

6. Қоңырау шалу жауаптары

Күн сайын сабаққа қатысуға шақырған кезде студенттердің идеяға, бос орынды толтыруға немесе тақырыпқа жауап беруін сұраңыз. Мысалы, сіздің сүйікті фильміңіз қандай? Дүниедегі барлық ақша менде болса, мен ____________ болар едім, т.б.

7. Жұмбақ жәшік

Жәшіктегі нысанды тек динамик көре алатындай етіп жасырыңыз. Сөйлеушінің сыныпқа объектінің не екенін айтпай сипаттауын сұраңыз. Басқа балалар мүмкіндігінше тезірек заттың не екенін табуы керек. Нысандарды күңгірт ету арқылы мұны үлкенірек балалар үшін бейімдеуге болады.

8. Қиялдағы жануар

Оқушыдан сыныпқа қиялдағы жануарды сипаттауды сұраңыз. Оқушы жануарды сипаттап жатқанда, бүкіл аудитория жануардың суретін салсын. Оқушылар кезек-кезек сипаттай алады. Бұл сөйлеуді де, тыңдауды да үйрететін тамаша әрекет.

9. Сөйлесу сүйектері

Бұл әрекет үшін сізге осындай сүйектер қажет. Оқушыларды шағын топтарға бөлу. Оқушылар сүйектерді лақтырады, содан кейін тақырыпты талқылайдыбұл сүйектерде пайда болады. Әңгімелесуге уақыт шегін белгілеп, мұны әртүрлі топтармен және бірнеше айналымдармен орындау пайдалы.

10. Өз серіктесіңізді табыңыз

Бірнеше танымал жұп жасау үшін қағаз бөліктерін пайдаланыңыз. Мысалы, макарон/ірімшік, ореос/сүт, жержаңғақ майы/ желе және т.б. Әрбір қағазда жұптың бір бөлігі ғана болуы керек. Содан кейін әр оқушы бір-бірден алатындай қағаз парақтарын таратыңыз. Одан кейін оқушылар жұпты аяқтайтын серіктесін табады.

11. Раушан, тікен және бүршік

Бұл ойынды мектептің соңында немесе кешкі ас кезінде ойнаңыз. Әр бала өзінің «раушан гүлін», күннің ең жақсы жерін, «тікенін», күннің ең нашар жерін және келесі күні ең көп күтетін «бүршігін» айтады.

Орта мектеп ойындары

12. Аяқ киімді байлау

Оқушыларға ым-ишарасыз аяқ киімді қалай байлау керектігін түсіндіруге шақырамын. Түсіндіргенде, басқа оқушылар өздерінің аяқ киімдерін байлау үшін нұсқауларды орындауға тырысады. Бұл суреттеу тілін қолдану және процесті көрсету сияқты шешендік дағдыларды жаттықтыруға арналған тамаша әрекет.

13. Мен бұған сене алмаймын!

Мен студенттерге әртүрлі тондарда «Мен сене алмаймын» деп айтуды жаттықтырамын. Мен бұл тапсырманы оқушыларға әр түрлі реңкті сөздерді (яғни, мысқыл, күлкілі, көңілсіз) парақтарға жазудан бастаймын. Содан кейін мен оқушыларға қалпақтан бір дыбысты таңдап алып, айтуды тапсырамын«Мен бұған сене алмаймын».

14. Мен базарға бардым

Бірінші оқушылардың: «Мен базарға бардым және шоколад сатып алдым» деп айтудан бастаңыз, содан кейін әрбір келесі оқушы алдыңғы заттарды қайталауы керек, содан кейін өздерін қосуы керек. . Сондықтан 5-ші оқушы: «Мен базарға барып шоколад, нан, ірімшік, жұмыртқа, сүт сатып алдым» деуі мүмкін.

15. Табу

Табу дәстүрлі ойынын ойнаңыз немесе нұсқа қосыңыз. Бұл сөздік қорын қалыптастыруға және қайталауға арналған тамаша экспромттық ойын. Мен өз сыныбымда бірнеше топтардың жүлделі орын алу үшін бір-бірімен жарысатын «Табу» турнирлерін ойнағанды ​​ұнатамын.

16. Рөлдік ойындардың нұсқалары

Әр оқушы белгілі әңгімені, рифмді, өлеңді және т.б. («Мэридің кішкентай қозысы болды» немесе «Жылтылдаған, жымыңдаған, кішкентай жұлдыз» деп ойлаңыз) оқиды. алдын ала белгіленген дауыс, үн немесе дыбыс деңгейі. Оқушыларға қалпақтан сурет салу үшін рөлдер дайындалды ма? Рөлдердің мысалдарына сыбырлау, ашуланған, патшайым, Мэттью Макконахи және т.б. жатады

17. Үздік сылтау

Студенттер ақталу керек жағдайды жасаңыз. Жақсы мысал - сабаққа кешігіп келу. Оқушылардың сыныпқа өздері ойлап тапқан сылтауларын ұсынуын сұраңыз. Ең жақсы сылтау жеңеді! Бұл көңілді және тартымды экспромттық ойын.

Орта мектеп ойындары

18. 30 секундтық Шекспир

Бұл көңілді ойын сөйлеу сабағына немесе романды оқытатын сыныпқа тамаша.немесе ойнаңыз. Мұғалім оқушылар тобына көрініс немесе оқиғаны тағайындайды және оларға сахнаны көрсетуге 30 секунд беріледі. Көпшілік алдында сөйлеу және актерлік шеберлікті жетілдірумен қатар, бұл ойын тамаша шолу құралы бола алады.

19. Оны сатыңыз!

Бір қорапты күнделікті заттардан бастаңыз (степлер, кәмпит орауыш, сағат және т.б.). Оқушыларға қораптан бір затты таңдауды тапсырыңыз. Оларға экспромттық сату ұсынысын дайындау үшін 2 минут беріңіз. Содан кейін оларға элементті сыныпқа ұсынуды сұраңыз. Бұл ойын көпшілік алдында міндетті түрде сөйлеу дағдысын сендіруге шақырады.

20. Керемет оқыту

Оқушыларды жұп топтарға бөлу. Бір топ ішкі шеңберге, ал екінші топ сыртқы шеңберге отырады. Ішкі шеңбер оқушының тақырып немесе мәтін бойынша талқылауына қатысады, ал сыртқы шеңбер талқылауды бағалайды. Содан кейін топтар ауысады.

21. Өтірік ойыны

Балдердаш, Маларкей немесе 2 шындық пен өтірік сияқты ойындар шығармашылық ойлауды, сондай-ақ мұқият тыңдау дағдыларын дамытады. Әрбір ойын тыңдаушылардан шындықты іздеуді, ал сөйлеушілерден өтірік жасауды немесе шындықты айтуды талап етеді (бірақ адамдарға оны өтірік деп санауға мәжбүр етеді).

22. Half-Life

Оқушылар топтары берілген уақыт көлемінде бір көріністі көрсетеді, содан кейін келесі топ жарты уақыт ішінде сол көріністі орындайды, ал келесі топ сол көріністі орындайды. сол уақыт бар және т.б.90 секунд - бастау үшін жақсы уақыт, бірақ оны қалағаныңызша ұзақ немесе қысқа етіп жасауға болады.

23. Қайық дебаты

Оқушыларды шағын топтарға бөліп, оларға атақты адамның рөлін беру. Оларға олардың қайығы батып бара жатқанын және аман қалу үшін бір адамды қайықтан түсіру керек екенін айт. Әрбір студент 15 секунд ішінде оның не үшін қалуы керектігі туралы нанымды сөйлейді, содан кейін барлық жолаушылар қайықтағы біреуге дауыс береді. Бір жолаушы ғана аман қалғанша мұны бірнеше айналым жасаңыз.

24. Көбелектер ойыны

Осы әңгіме карталары ойынын өз сыныпта шағын топтарда немесе серіктестермен бірге пайдаланыңыз. Бұл баяндау құрылымын жаттықтыруға арналған фантастикалық ойын. Әрбір картаның тақырыбы немесе сұрауы бар. Оқушылар картаны таңдап, тақырыпқа немесе сұрауға байланысты әңгіме айтады. Шығармашылықпен айналысатын болсаңыз, бұл ойынды оңай жасауға болады!