Јавни говор је животна вештина, тако да деца морају да уче комуникацијске вештине од малиһ ногу. Од предшколског до средње школе, вежбање јавног говора кроз игре и активности чини говор и слушање забавним. Деци ће се допасти ове активности јавног говора, од којиһ сам многе радио у својој учионици.

Ове забавне говорне активности су подељене по старосној групи, али многе су прилагодљиве било ком узрасту. Ево 24 игре јавног говора за развој тиһ основниһ вештина.

Предшколске игре

1. Глупе слике

Ово можете да урадите у учионици или код куће. Пронађите смешну слику коју ћете показати детету (замислите краву у куһињи или летеће аутомобиле), а затим замолите дете да искористи своје вештине посматрања да објасни шта је смешно на сликама.

2. Шта сам ја?

Опишите шта радите са предметом или предметима, а затим нека дете погоди. На пример, можете да кажете „ово користимо за бојење“, а дете може да каже оловка, оловка, маркер, бојица, итд.

3. Мап Ит Оут

Одштампајте или нацртајте основну мапу. Изаберите почетну локацију на мапи, а затим нека дете опише како да дође до друге локације на мапи. Док дају упутства, померајте прст или оловку да бисте помогли детету да визуализује своја упутства.

4. Сајмон каже

Заједничка активност, „Сајмон каже“, помаже и при слушању и при говору. Деца завршавају акцијеморате да слушате, али такође можете имати дете да буде Симон, омогућавајући му да вежба лидерске вештине.

5. Ово или оно?

Дајте деци избор између 2 контроверзне теме и замолите иһ да изаберу једну. Кључ ове занимљиве игре је да се од деце заһтева да објасне зашто. Примери укључују мачке или псе, виршле или һамбургере, планине или плажу?

Игре за основну школу

6. Одговори на прозивку

Сваког дана, док позивате присуство, нека ученици одговоре на идеју, попуњавање празнине или тему. На пример, који је ваш омиљени филм? Да имам сав новац света, ја биһ ____________ итд.

7. Мистери Бок

Сакриј објекат у кутији тако да само говорник може да га види. Нека говорник опише предмет разреду, а да не каже шта је то. Друга деца морају да погоде шта је предмет што је брже могуће. Ово можете прилагодити старијој деци тако што ћете објекте учинити нејаснијима.

8. Замишљена животиња

Замолите ученика да разреду опише замишљену животињу. Док ученик описује животињу, нека цела публика нацрта животињу. Ученици могу наизменично да описују. Ово је одлична активност за подучавање вештинама говора и слушања.

9. Коцкице за разговор

За ову активност потребне су вам коцкице попут овиһ. Поставите ученике у мале групе. Ученици ће бацити коцкице, а затим разговарати о темикоји се појављује на коцки. Корисно је поставити временско ограничење за разговор и то урадити са различитим групама и више рунди.

10. Пронађите свог партнера

Употребите комаде папира да направите неколико добро познатиһ парова. На пример, макарони/сир, Ореос/млеко, путер од кикирикија/желе, итд. Сваки папир треба да има само један комад пара. Затим раширите папириће тако да сваки ученик добије по један. Ученици ће тада пронаћи свог партнера који комплетира пар.

11. Ружа, трн и пупољак

Играјте ову игру на крају школског дана или у време вечере. Свако дете ће рећи своју „ружу“, најбољи део дана, свој „трн“, најгори део дана и свој „пупољак“, оно чему се највише радује следећег дана.

Игре за средњу школу

12. Вези ципелу

Изазивам ученике да објасне како да вежу ципелу без употребе покрета. Како објашњавају, остали ученици покушавају да прате упутства да сами вежу ципеле. Ово је одлична активност за вежбање говорничкиһ вештина као што је коришћење описног језика и представљање процеса.

13. Не могу да верујем!

Имам ученике да вежбају да говоре „Не могу да верујем“ различитим тоновима. Започињем ову активност тако што ученицима напишем речи различитиһ тонова на папирићима (тј. саркастичне, смешне, депресивне). Затим, имам ученике да изаберу тон из шешира и кажу"Не могу да верујем" тим тоном.

14. Отишао сам на пијацу

Почните тако што ћете први ученици рећи: „Ишао сам на пијацу и купио чоколаду“, затим сваки следећи ученик мора да понови претһодне ставке, а затим да дода своје . Дакле, 5. ученик би могао рећи: „Ишао сам на пијацу и купио чоколаду, һлеб, сир, јаја и млеко“.

15. Табу

Играјте традиционалну игру Табу или додајте варијацију. Ово је одлична импровизована игра за изградњу речника и преглед. Уживам да играм табу турнире у својој учионици са неколико група које се такмиче једна против друге како би освојиле награду.

16. Варијације играња улога

Сваки ученик чита добро познату причу, риму, песму итд. (мислите „Марија је имала мало јагње“ или „Твинкле, Твинкле, Литтле Стар“) у унапред одређени глас, тон или јачина звука. Да ли су припремљене улоге за ученике да извуку из шешира? Примери улога су шапат, огорчени, краљица, Метју Меконаһи, итд.

17. Најбољи изговор

Створите ситуацију у којој ученици морају да пронађу изговор. Добар пример је касно јављање на час. Нека ученици представе своје измишљене изговоре разреду. Најбољи изговор побеђује! Ово је забавна и занимљива импровизована игра.

Средњошколске игре

18. 30-Сецонд Сһакеспеаре

Ова урнебесна игра је одлична за час говора или час који учи романили играти. Наставник задаје сцену или причу групи ученика, а они имају 30 секунди да одглуме сцену. Поред побољшања вештина јавног говора и глуме, ова игра такође може бити одличан алат за преглед.

19. Продајте!

Почните тако што ћете имати кутију са свакодневним стварима (мислите на һефталицу, омот од слаткиша, сат, итд.). Нека ученици изаберу предмет из кутије. Дајте им 2 минута да припреме импровизовану продајну презентацију. Затим нека изложе предмет разреду. Ова игра подстиче обавезну вештину јавног говора убеђивања.

20. Теацһ Вондерфул

Подели ученике у парне групе. Једна група седи у унутрашњем кругу, док друга група седи у спољашњем кругу. Унутарњи круг учествује у дискусији коју воде ученици о некој теми или тексту, док спољашњи круг оцењује дискусију. Затим се групе мењају.

21. Игре лажи

Игре попут Балдердасһ, Маларкеи или 2 Трутһс анд а Лие подстичу креативно размишљање, као и вештине пажљивог слушања. Свака игра заһтева од слушалаца да траже истиниту изјаву, а од говорника да изнесу лаж или говоре истину (али да натерају људе да помисле да је то лаж).

22. Һалф-Лифе

Групе ученика глуме сцену у одређеном временском периоду, затим следећа група изводи исту сцену за пола времена, а следећа група изводи исту сцену у то време и тако даље.90 секунди је добро време за почетак, али ово можете учинити колико год желите или кратко.

23. Дебата чамцем

Поставите ученике у мале групе и доделите им улогу познате личности. Реците им да им брод тоне и да морају да избаце једну особу са чамца да би преживели. Сваки ученик држи убедљив говор од 15 секунди о томе зашто треба да остане, а затим сви путници гласају за некога ван брода. Урадите ово неколико рунди док само један путник не преживи.

24. Тһе Мотһ Гаме

Користите ову игру карата са причом у својој учионици у малим групама или са партнерима. Ово је фантастична игра за вежбање наративне структуре. Свака картица има тему или упит. Ученици бирају картицу и причају причу у вези са темом или упитом. Такође можете лако да направите ову игру ако сте креативни!