Avkoding av ord er en prosess hver leser må mestre for å oppnå flyt. Det er en av de ferdighetene som fører til memorering av synsord, men som aldri helt forlater en leser, for uansett hvor mye du leser, vil du alltid komme over et ord du ikke kjenner. Dette kan innebære å dele et ord ned i fonemer (de minste lydene), kombinere stavelser og/eller matche ord med bilder for å hjelpe med lyder. For å hjelpe til med å utstyre elevene med ferdighetene til å dekode ord, kan foreldre og lærere bruke noen (eller alle) av følgende strategier!

1. Lag brevkort

Selv om dette kanskje ikke virker som den mest kreative eller unike metoden, er det noen ganger enkelt best. Bare skriv bokstavene på et kartotekkort, og plasser deretter et bilde av en gjenstand på det samme kortet. For eksempel kan lyden "f" være sammenkoblet med et bilde av en fisk. Du kan til og med tematisere disse kortene etter barnas interesser for å hjelpe dem med å bygge forbindelser raskere, og sørg for å spørre dem om bokstavnavnene for å øve på bokstavgjenkjenning (grafemer).

2. Merk huset ditt

Hvis du merker vanlige gjenstander i hjemmet ditt med startlyden ("sofaen"), vil barna dine kunne se verden bokstavelig talt rundt dem, kan bidra til å bygge en kinestetikk sammenheng mellom lesing og deres verden, også. Du kan også bruke bokstavmagneter når det er mulig for enkeltbokstavmanipulasjon!

3. Scrabble Spelling

Bruk bokstavene fra et Scrabble-spill for å lage en morsom læringsaktivitet, velg en sluttlyd (som -at). Øv deg deretter på å flytte konsonanter til begynnelsen av ordet. Den som kan lage flest ord for den sluttlyden vinner!

4. Fonem byggeklosser

Ved å bruke byggeklosser kodet etter farge i denne leksjonsaktiviteten, la barna dele ordene i stavelser og deretter lyde dem. For eksempel skal ordet "kanin" deles mellom de to "b-ene". Så har du to enkle konsonant-vokal-konsonant-ord å høres ut - rab og bit. Alt du trenger å gjøre er å sette dem sammen for å høre ut ordet! Dette kan hjelpe deg med å se hvordan de klarer å forstå bokstavlyder, så vel som med individuelle bokstaver.

5. Lydstopplys

Bruk av trafikklysfarger, la barna øve på å blande bokstavlyder med ord på tre bokstaver. Den første bokstaven skal merkes med grønn (fortsett), den andre vil være gul (gjør deg klar til å bremse), og den tredje vil være rød (stopp nå)! Hvis du er i stand til det, kan lærere til og med bruke noen multisensoriske rekvisitter med denne øvelsen.

6. Ordrøtter

Du er aldri for ung til å jobbe med dine latinske røtter! Virkelig, bruk av grunnord, suffikser og affikser som er vanlige på engelsk er en nøkkelferdighet som kan hjelpe unge leserelære flyt og avkode mening. Prøv å lage en haug med kort med forskjellige deler som passer sammen (som vist nedenfor), og la den lille leseren din leke med å lage nye (og noen ganger til og med dumme) ord. Det er virkelig en grunnleggende ferdighet!

7. Prøv, prøv igjen!

Hvis du først ikke lykkes... prøv igjen! Dette fungerer også med leseferdigheter. La barn (spesielt øvre elementære) prøve ut forskjellige uttaler av bokstavlyder og bokstavmønstre for å finne ut hvilken vei lyden går. For eksempel -ow i snø versus -ow i nå.

8. Øv ordfamilier

Ordfamilier er grupper av ord som har et felles trekk eller mønster. Å lære de 37 ordfamiliene kan i stor grad hjelpe en student i hans/hennes innsats for å lære dekodingsferdigheter.

9. Krysssjekk

Noen ganger kan dekoding komme ned til den enkle handlingen å bruke kontekstledetråder, uansett lesenivå. Hvis du sliter med å vite om ordet "les" skal uttales som "les" (fargen) eller "les" (som i luke), se på hva som foregår rundt ordet! Er resten av setningen i preteritum eller presens? Det kan virkelig utgjøre en forskjell!

10. Skriv det du hører

La barna trene på å skrive ord de hører fonetisk, og gjøre dem om til grafemer. Selv om de ikke alltid kommer til å stave det riktig, vil de begynne å koble seg sammenforskjellige ord i livet deres med bokstaver i alfabetet (trinn 3).

11. Map-A-Word

Når du kartlegger et ord, deler du det etter bokstav (eller bokstavlydbiter) slik at det føles mer håndterbart og erobrebart. Deretter kan læreren instruere barna til å blande en annen bokstavkombinasjon for å prøve et annet ord.

12. Dekoding Drill Time

For å varme en elev opp før han går inn i tyngre kontekstlesing, kan læreren bruke noen dekodingsøvelser! Dette hjelper elevene med å fokusere på én vokallyd (eller blandet lyd) om gangen, og når det brukes regelmessig, vil det bidra til å forbedre den generelle flyten. Dette kan gjøres med hvilken som helst farge på papiret!

13. Les høyt

Det er allment kjent for lærere overalt at høytlesing for elever fortsatt er den beste måten å modellere flyt og fonemisk bevissthet på. Prøv å følge ordene med din egen finger for å modellere dette til elevene slik at de kan matche fonemene med grafemene i den høytleste boken din. Denne direkte instruksjonen er en viktig strategi og en effektiv strategi som kan brukes av enhver lærer på ethvert nivå med mange bøker.

14. Talk It Out

Når elever lærer å dekode, gjør de noen ganger flytende feil. Selv om det kan være lett å ville gi slipp på dette, bør en lærer bruke det som en mulighet til å hjelpe elevene å gjenkjenne dekodingsfeilen de gjorde og være oppmerksom på bokstaver.Se bildet for et eksempel på hvordan du veileder disse samtalene!

15. Bruk en dekodbar tekst

Noen ganger er det best å bare bruke en tekst som ble laget for å hjelpe elevene å lære å dekode. Disse phonics-aktivitetene er spesifikt rettet mot bokstavlyder og phonics ferdigheter du vil at eleven skal øve på.

16. Bruk undertekster:

Siden barn uansett skal se på TV, kan du like godt gjøre det så lærerikt som du kan! Studier har vist at bruk av lukket teksting-funksjonen på TV-en og videoene dine kan forbedre elevenes flyt og dekodingsevner. (//www.3playmedia.com/blog/closed-captions-improve-literacy-children/)

17. Lydterninger

Sett ordlyder på forskjellige sider av en terning og la elevene øve på å trille den. Når den lander på en bokstavlyd, be dem lage en liste over så mange ord de kan som har den lyden. Ikke bare vil de øve på synet og spille et dumt spill, men de vil også kunne øve på å skrive bokstaver.

18. Se på HELE ORDET

Noen ganger sliter elever med å dekode fordi de leser den første bokstaven eller to, og så gjetter. De må bremse ned og lese hele delen av ordet. For å praktisere dette, la barna gå tilbake til et ord de tar feil. Pass på at du påpeker hvor de sluttet å lese det riktige ordet og bare gjettet, og gi dem massevis avoppmuntring!

19. Les med fingeren

Dette har blitt nevnt i tillegg til andre strategier i denne spalten, men det er viktig å merke seg at det å lede øyet med fingeren mens du leser er en kritisk ferdighet for elevene lære å dekode og bør ikke overses!

20. Strekk lydene

La elevene lese og øve på å strekke lydene de lager slik at de smelter sammen. Du kan også gjøre dette ved å bruke bokstavmagneter for litt kjøleskapsmoro mens de øver på lyd.