15 ကျောင်းအတိုင်ပင်ခံ မူလတန်း လှုပ်ရှားမှုများ ဆရာတိုင်း သိထားသင့်သည်။

 15 ကျောင်းအတိုင်ပင်ခံ မူလတန်း လှုပ်ရှားမှုများ ဆရာတိုင်း သိထားသင့်သည်။

Anthony Thompson

ကလေးများနှင့် တိုင်ပင်ဆွေးနွေးမှုများ ပြုလုပ်သည့်အခါ၊ ကလေးသည် ၎င်းတို့ကို စောင့်မျှော်နေကြောင်း သေချာစေရန် အရေးကြီးဆုံးအချက်ဖြစ်သည်။ စိတ်တည်ငြိမ်အေးချမ်းစေမယ့် လှုပ်ရှားမှုတွေမှာ ပါ၀င်ပတ်သက်မှုနဲ့အတူ သူတို့ရဲ့အာရုံစိုက်မှုကို ထိန်းထားဖို့ လိုအပ်ပါလိမ့်မယ်။ ၎င်းတို့သည် တစ်ဦးချင်းဖြစ်စေ၊ အဖွဲ့လိုက်ဖြစ်စေ အကြံပေးဆွေးနွေးခြင်းဖြစ်စေ ကလေးများ အနားယူရန်နှင့် ၎င်းတို့၏ အဆိုးမြင်အတွေးများ၊ တွန်းအားပေးမှုများနှင့် စိတ်ပျက်မှုများကို စီမံခန့်ခွဲရန် ဤလုပ်ဆောင်မှု 15 ခုကို ကြိုးစားကြည့်ပါ။

၁။ Bubble Breathing

ဤသတိပဋ္ဌာန်လေ့ကျင့်ခန်းသည် ကလေးငယ်များအား ရွှင်မြူးသောနည်းဖြင့် အသက်ရှုခြင်းကို သက်သာစေပါသည်။ ၎င်းသည် စိတ်ဖိစီးမှုကို လျှော့ချပေးပြီး စိုးရိမ်ပူပန်မှုနှင့် စိတ်ဓာတ်ကျခြင်းကို သက်သာစေသည်။ သို့သော် သဘာဝအတိုင်းဖြစ်လာမည်မဟုတ်ပါ၊ လူငယ်အများစုသည် လေ့ကျင့်မှုလိုအပ်ပါလိမ့်မည်။ ကလေးများကို ၎င်းတို့၏ အသက်ရှူသွင်းမှုကို အာရုံစိုက်ထားသောကြောင့် ပိုကြီးသောပူဖောင်းများကို မှုတ်ခိုင်းပါ။

၂။ အကဂိမ်းများ

ကလေးများ၏ အကအဆင့်များကို ကူးယူရန် လိုအပ်သည့် အကဂိမ်းများသည် ၎င်းတို့၏ မော်တာစွမ်းရည်နှင့် အာရုံစူးစိုက်မှု တိုးတက်စေရန် ကူညီပေးသည်။ အားလုံးကြိုက်ကြမယ့် ပျော်စရာကောင်းတဲ့ လှုပ်ရှားမှုတစ်ခုပါ။ အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်ရန် ပါတနာလိုအပ်သည့် အကလုပ်ရိုးလုပ်စဉ်ကိုလည်း သင် စမ်းသုံးနိုင်သည်။

၃။ Doodling

ကလေးတွေကို စာရွက်တစ်ရွက်ပေးပြီး သူတို့ရွေးချယ်တဲ့ ဘာမဆိုဆွဲခိုင်းပါ။ ၎င်းသည် ၎င်းတို့၏ အာရုံစူးစိုက်နိုင်စွမ်းကို တိုးတက်စေပြီး တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စေရန် အားပေးသည်။ ကလေးတွေကို ပုံဆွဲနေရင်း မျက်လုံးမှိတ်ဖို့တောင် စိန်ခေါ်နိုင်တယ်။ သူတို့ဖန်တီးထားတဲ့အရာတွေကို ကြည့်ဖို့ မျက်လုံးဖွင့်ပြီး ရယ်မောနေပါလိမ့်မယ်။

၄။ Fire Breathing Dragon

ဂိမ်းသည် နက်နဲမှုကို အားပေးသည်။အသက်ရှူခြင်းနှင့် ဒေါသပြဿနာများကို ထိန်းချုပ်ရန် ကူညီပေးသည်။ ကလေးကို သူ့ဝမ်းထဲမှာ မီးနဲ့ နဂါးလုပ်ထားတယ်။ မီးမမှုတ်ရင် တောက်လောင်လိမ့်မယ်။ ကလေးသည် နက်ရှိုင်းစွာ အသက်ရှုသွင်းပြီး နဂါး၏ဦးခေါင်းကို မှုတ်ထုတ်ကာ မီးတောက်များ ဖန်တီးမည်ဖြစ်သည်။

၅။ ကျွန်ုပ်၏ထိန်းချုပ်မှုလုပ်ဆောင်ချက်တွင်

၎င်းသည် ကလေးများသည် ၎င်းတို့၏ထိန်းချုပ်မှုတွင်မရှိသောအရာများကို ချရေးသည့် ရိုးရှင်းသောလုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့သည် အချို့သောအရာများအပေါ်တွင် အာဏာမဆုပ်ကိုင်ထားကြောင်း နားလည်စေရန် ကူညီပေးသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ မိဘ၏ကွာရှင်းခြင်းအတွက် ၎င်းတို့တွင် တာဝန်ရှိကြောင်း သိရှိလာကြသည်။

၆။ Jenga

ကလေးများသည် ဤအံ့သြဖွယ်ဂိမ်းကို ပုံစံအမျိုးမျိုးဖြင့် ကစားနိုင်သည်။ ၎င်းတို့သည် တုံးများကို မေးခွန်းအစုံကို ကိုယ်စားပြုသော အရောင်အမျိုးမျိုးဖြင့် ခြယ်မှုန်းနိုင်သည် သို့မဟုတ် တုံးပေါ်တွင် မေးခွန်းများရေးနိုင်သည်။ အဆုံးမရှိဖြစ်နိုင်ချေများရှိပြီး ကလေးတွေကို ရင်ဖွင့်ခွင့်ရတာ ပျော်စရာကောင်းပါတယ်။

ကြည့်ပါ။: မူကြိုကျောင်းသူများအတွက် တောက်ပသော စိန်ပုံစံ လှုပ်ရှားမှု 17 ခု

၇။ Kim's Game

ဤဂိမ်းအတွက်၊ ကလေးများကို အရာဆယ်ခုကို ပြသပါ။ အရာဝတ္ထုများကို အလွတ်ကျက်စေပြီး ဖုံးအုပ်ထားပါ။ သူတို့ကို မှတ်မိဖို့ ကလေးကို ခိုင်းပြီး သူတို့ ဘယ်လောက်မှတ်မိလဲဆိုတာ ကြည့်ပေးပါ။ တနည်းအားဖြင့် သင်သည် အရာဝတ္တုတစ်ခုကို ဝှက်ထားနိုင်ပြီး ပျောက်ဆုံးနေသောအရာကို ကလေးအား ရှာဖွေရန် တောင်းဆိုနိုင်သည်။ လှုပ်ရှားမှုသည် အာရုံစူးစိုက်မှုနှင့် မှတ်ဉာဏ်စွမ်းရည်ကို တိုးတက်စေရန် ကူညီပေးသည်။

၈။ Mini Hand Shredder

အသေးစား လက်ခွဲစက်သည် ကလေးများ၏ ဒေါသ၊ အိပ်မက်ဆိုးများကို ချေဖျက်ရာတွင် အလွယ်ကူဆုံးသော နည်းလမ်းများထဲမှ တစ်ခုဖြစ်သောကြောင့် ကျောင်းအတိုင်ပင်ခံလှုပ်ရှားမှုတိုင်း၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းဖြစ်ရပါမည်။ အာဃာတများ၊ စိုးရိမ်ပူပန်မှုများနှင့် အခြားအရာများ။

၉။ ပဟေဠိများကလေးက တစ်ခုခုရှာရမဲ့နေရာ

"ပန်ဒါကိုရှာဖွေခြင်း" နှင့် ထိုကဲ့သို့သော ပဟေဠိများသည် ကလေး၏အာရုံစူးစိုက်မှုကို ဖွံ့ဖြိုးစေပါသည်။ ကလေး၏အာရုံစူးစိုက်မှု တိုးလာသည်နှင့်အမျှ လွယ်ကူသော ပဟေဠိအချို့ကို ပုံနှိပ်ထုတ်ထုတ်ပြီး အခက်အခဲကို တိုးစေသည်။

၁၀။ အနီရောင်မီးစိမ်းရောင်

ဤဂန္ထဝင်ပြင်ပဂိမ်းသည် ကလေးများအား မိမိကိုယ်ကို ထိန်းချုပ်နိုင်စွမ်းရှိလာစေရန် ကူညီပေးသည်။ အတိုင်ပင်ခံပုဂ္ဂိုလ်သည် ယာဉ်ထိန်းရဲတစ်ဦးအဖြစ် လုပ်ဆောင်နေပြီး ကလေးများအားလုံးသည် စတင်တန်းစီရာတွင် ရပ်နေပါသည်။ ရဲက "မီးစိမ်း" ဟုပြောသောအခါ ကလေးများသည် အဆုံးစည်းဆီသို့ ပြေးလာရမည်ဖြစ်ပြီး ရဲက မီးနီပြသောအခါတွင် ကလေးများက ရပ်သွားရမည်ဖြစ်သည်။

၁၁။ Self-Control Bubbles

ကလေးတွေကို စက်ဝိုင်းမှာထိုင်ပြီး ပူဖောင်းတွေကို မှုတ်ခိုင်းပါ။ ပထမအကြိမ်တွင်၊ ၎င်းတို့သည် ပူဖောင်းများကို ၎င်းတို့၏နှလုံးသားထဲသို့ ပေါက်ရောက်စေနိုင်သည်။ နောက်တစ်ကြိမ်တွင် ၎င်းတို့ရှေ့တွင်ရှိမှသာ ပူဖောင်းများပေါက်ရန် ညွှန်ကြားရပါမည်။ လုပ်ဆောင်ချက်သည် ၎င်းတို့အား ချုပ်တည်းမှုနှင့် စိတ်ရှည်မှုကို တိုးပွားစေပါသည်။

၁၂။ Snowball Fight

ကလေးများအားလုံးကို စာရွက်တစ်ရွက်ပေးကာ သူတို့ကြိုက်သောအရာ၊ မုန်းသောအရာစသည်ဖြင့် ရေးခိုင်းပါ။ အခု ကလေးတွေက စာရွက်တွေကို လှန်ပြီး သူတို့နဲ့ နှင်းဘောလုံးတွေ ဆော့လို့ရတယ်။ ဘောလုံးများအားလုံး ရောနှောသွားသောအခါ၊ ကလေးတစ်ဦးစီကို ကောက်ယူခိုင်းပါ။ သူတို့ကို ဖွင့်ဖတ်ပြီး ခန့်မှန်းကြည့်ပါ။

ကြည့်ပါ။: ပြန်လည်ပြောပြခြင်း လှုပ်ရှားမှု

၁၃။ ကွာခြားချက်ကို ထောက်လှမ်းပါ

လှုပ်ရှားမှုတွင် ကလေးမှ လိုအပ်သည့် မိနစ်ပိုင်းခြားနားချက် အနည်းငယ်ရှိသည့် အလားတူပုံနှစ်ပုံပါရှိသည်။ လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခု တိုးတက်စေရန် ရည်ရွယ်ပါသည်။ကလေး၏အာရုံစူးစိုက်မှုနှင့်အသေးစိတ်အသေးစိတ်အချက်များသူတို့ကိုသတိပြုမိအောင်လုပ်ပါ။ သင့်ကလေး၏အသက်အရွယ်အရ လုပ်ဆောင်ချက်ကို အံဝင်ခွင်ကျဖြစ်စေနိုင်သည်။

14။ Freeze Game

ကခုန်ခြင်းသည် ကလေးများနှစ်သက်သော ပျော်ရွှင်စရာ လှုပ်ရှားမှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ တေးဂီတဖွင့်ထားချိန်တွင် ကရန်ကလေးများကို တီးမှုတ်နေစဉ် ကခုန်ခြင်းကို ရပ်ခိုင်းပါ။ မြန်သောသီချင်းများအတွက် အမြန်ကခုန်ခြင်းနှင့် အနှေးစတိမ်ပိုသီချင်းများအတွက် အနှေးကခုန်ခြင်း သို့မဟုတ် အပြန်အလှန်အားဖြင့် ပုံစံကွဲများထည့်နိုင်သည်။ လှုပ်ရှားမှုသည် တိုက်တွန်းမှုများကို ထိန်းချုပ်ရန်နှင့် အကျင့်ဆိုးများကို ချိုးဖျက်ရန် ကူညီပေးသည်။

၁၅။ Wacky Relay

ကလေးနှစ်ဦးသည် လက်ကိုအသုံးမပြုဘဲ ၎င်းတို့၏ခန္ဓာကိုယ်အစိတ်အပိုင်းများကြားတွင် အရာဝတ္ထုတစ်ခုကို သယ်ဆောင်သွားပါသည်။ အရာဝတ္ထု သေးငယ်လေ၊ လုပ်ဆောင်ချက် ရှုပ်ထွေးလေဖြစ်သည်။ ခေါင်းမှိတ်၊ တံတောင်မှ တံတောင်၊ မေးစေ့အထိ စသည်ဖြင့် စမ်းကြည့်နိုင်သည်။ ၎င်းသည် အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်မှုကို တည်ဆောက်ရာတွင် ကူညီပေးပြီး သူငယ်ချင်းဖွဲ့ရန် ခက်ခဲသောကလေးများကို ကူညီပေးပါသည်။

Anthony Thompson

Anthony Thompson သည် သင်ကြားရေးနှင့် သင်ယူမှုနယ်ပယ်တွင် အတွေ့အကြုံ 15 နှစ်ကျော်ရှိသော အတွေ့အကြုံရင့် ပညာရေးအတိုင်ပင်ခံတစ်ဦးဖြစ်သည်။ ကွဲပြားသော သင်ကြားပို့ချမှုကို ပံ့ပိုးပေးပြီး ကျောင်းသားများကို အဓိပ္ပါယ်ရှိသော နည်းလမ်းများဖြင့် ထိတွေ့စေသည့် တက်ကြွပြီး ဆန်းသစ်သော သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်များကို ဖန်တီးရာတွင် သူသည် အထူးပြုပါသည်။ Anthony သည် မူလတန်းကျောင်းသားမှ အရွယ်ရောက်ပြီးသူအထိ သင်ယူသူအမျိုးမျိုးနှင့် လက်တွဲလုပ်ဆောင်ခဲ့ပြီး ပညာရေးတွင် သာတူညီမျှမှုနှင့် ပါဝင်မှုကို စိတ်အားထက်သန်သူဖြစ်သည်။ သူသည် University of California, Berkeley မှ ပညာရေး မဟာဘွဲ့ကို ရရှိထားပြီး လက်မှတ်ရ ဆရာနှင့် သင်ကြားရေး နည်းပြ တစ်ဦးဖြစ်သည်။ အကြံပေးတစ်ဦးအဖြစ် သူ၏အလုပ်အပြင်၊ Anthony သည် ဝါသနာပါသော ဘလော့ဂါတစ်ဦးဖြစ်ပြီး သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှုဘလော့ဂ်တွင် သူ၏ထိုးထွင်းသိမြင်မှုကို မျှဝေပေးကာ သင်ကြားရေးနှင့် ပညာရေးနှင့်ပတ်သက်သည့် အကြောင်းအရာများစွာကို ဆွေးနွေးပေးပါသည်။