Наснаас үл хамааран ихэнх хүүхдүүд үе тэнгийнхний дарамтанд өртдөг. Найзууд эерэг нөлөө үзүүлж, бие биенээ сургуульдаа илүү сайн сурахад урамшуулан дэмждэг гэх мэт үе тэнгийнхний дарамт шахалтын зарим хэлбэрүүд байдаг ч ихэнх үе тэнгийнхний дарамт нь тааламжгүй байдаг. Үе тэнгийнхний сөрөг дарамт нь бусдыг онцлог шинжээр нь шоолох эсвэл өөрөөсөө өөр хүмүүсийг үгүйсгэх гэх мэт олон янзын хэлбэртэй байж болно.

Үе тэнгийнхний сөрөг дарамт нь ямар ч хэлбэрээр маш их хор хөнөөлтэй байж болно. Үе тэнгийнхний сөрөг дарамт шахалтыг зогсоох нууц нь сурагчдад бууж өгөхийн үр нөлөөг ойлгох шинэ арга замыг хөгжүүлэх явдал юм.

1. Ямар цомыг таах

Энэ дасгал нь залуучуудад юу хийхийг зааж байхад анхаарлаа төвлөрүүлэхэд ямар хэцүү байдгийг заадаг. Оролцогчоос таван аягатай бүлгээс шагналыг нууж буй таван аяганаас нэгийг нь сонгохыг хүс. Сайн дурын ажилтан эхлэхээс өмнө бусад хүүхдүүдэд саналаа илэрхийлэх боломж олго.

2. Үе тэнгийнхний дарамтыг тодорхойлох

Ангийг үзүүлбэр үзүүлэх гурван бүлэг, нэг ажиглагч бүлэгт хуваа. Бүлэг бүр хичээлээс гадуур бэлтгэл хийх ёстой тул үүрэг хариуцлага, юу хийхээ мэддэг. Дараа нь гурван бүлэг бүгд богино хэмжээний үзүүлбэр үзүүлнэ. Гурван үзүүлбэрийн дараа аль нь үе тэнгийнхний дарамт байсан бэ гэдгийг хамтлаг шийдэх ёстой.

3. Шилдэг хариулт

Энэ бол үе тэнгийнхнийхээ дарамтыг харуулсан картуудыг ашиглан хөзрийн тоглоомын элэглэл юм.уух! " эсвэл "Математикийн шалгалтыг хуурч мэхлэх нь дэндүү хэцүү байдаг." болон хүүхдүүдийн хувилбарыг уншсаны дараа сонгосон хувилбар бүрийн хариултын картууд. Хүүхдүүдэд үе тэнгийнхний дарамт шахалтаас татгалзах практик аргуудыг зааж өгөх нь энд заасан хичээл юм.

4. Төгсгөлийг таах

Үе тэнгийнхний дарамт шахалтын тухай энэ хичээлд практикт анхаарлаа хандуулан үе тэнгийнхэнд нөлөөлөх янз бүрийн товч жишээг бүлэгт өг. сайн ба муу нөлөөг харуулдаг. Дараа нь тэднээс түүхийн дүгнэлтийн талаар эргэцүүлэн бодохыг хүс. Сурагчид үе тэнгийнхний дарамт шахалтын нөлөө болон түүнийг даван туулахад хэрэгтэй сэтгэхүйг илүү сайн ойлгох болно.

5. Бид чадна

Үе тэнгийнхний дарамт шахалт үзүүлэх энэ тоглоомонд хүн бүрийг тэнцүү бүлэгт хуваа. Баг бүрт жижиг асуудал хуваарилж, түүнд тохирсон шийдэл гаргах үүрэг хүлээдэг. Энэ тоглоом нь манлайлал, багаар ажиллахыг чухалчилдаг.

6.Үнэнийг хэл

Энэ тоглоомонд хувь хүмүүс тойрог болон суух шаардлагатай.Хүн бүр хажууд сууж буй хүнээс асуулт асуух боломжтой. Энэ нь хэн нэгэн асуултыг алгасах дүрэмтэй зөрчилддөг. Жинхэнэ хариу үйлдэл шаардлагатай.

Хүн энэ тоглоомыг тоглож байхдаа сэтгэлийн түгшүүр, давуу тал, хязгаарлалтын талаар ярьж чаддаг бөгөөд энэ нь харилцаа холбоог дэмждэг.

7. Шууд сонгоно уу

Энэ дасгалд зангуу сонгосон бөгөөд тэрээр хоёр сонголтыг танилцуулж байна. Залуу хүн бүр аль нэгийг нь нэн даруй сонгох ёстой. Ийм байдлаар,хурдан шийдвэр гаргах чадварыг хөгжүүлж чадна. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам асуултууд улам хэцүү болж магадгүй!

8. Арслан шиг унтъя

Залуу хүн бүр хэвтээд нүдээ аниад тоглох ёстой. Хамгийн сүүлд нүдээ нээсэн хүн тоглоомд ялна! Хүүхдүүдийн нүдийг нээхийн тулд байнга ярьж, сэрэмжлүүлдэг зангуу байх ёстой.

9. "Үгүй" гэж хэлэх

Тоглогчид энэ тоглоомоор тодорхой зүйлд "Үгүй" гэж хэлж сурдаг. Хүмүүс ихэвчлэн саналаас татгалзахад хэцүү байдаг. Хүүхдүүдэд: "Надад стратеги байна! Маргааш хичээлээ алгасаад оронд нь кино үзэж болно. Та намайг дагалдан явах уу?"

10. Чимээгүй дохио

Өрөөний гадаа хоёр хүүхдийг богино даалгаварт илгээж эхэл. Сурагч бүрийг гадуур байх хугацаандаа ширээн дээрээ аварга том үсгээр "АЛИМ" гэж бичүүлээрэй. Тэднийг буцаж ирэхэд хүүхдүүд юу хийх вэ? Тэд бусад шиг "АЛИМ" гэж бичих болов уу?

11. Эхлээд бодоод үз

Найзууд нь хамгаалагдсан орчинд тоглож байгаа балчир хүүхдүүд эсвэл цай балгаж буй эмээ гээд найз нөхөддөө нөлөөлдөг. Энэ үйл ажиллагаанд хүмүүс буруу гэж мэддэг зүйлээ хийлгэхийг оролдоход үгүй ​​гэж хэлэх янз бүрийн аргыг хүүхдүүдэд дадлагажуул.

12. Багийн хөгжөөн дэмжигчид

Энэ үйл ажиллагаа нь ярианы дарамтын нэг хэлбэр болох татгалзахыг заадаг. Амралтын өдрөөр өөр хүүхдийн үдэшлэгт урьсан урилгыг хүчингүй болгох хувилбарыг хүүхдүүдэд үзүүлээрэй.хамт олонтойгоо нэг багийг дэмжиж байна.

13. Орлон багш

Энэ үйл ажиллагаа нь үе тэнгийнхний дарамт шахалтын нэг хэлбэр болох хүмүүсийг доош нь тавихыг заадаг. Ангид орж ирсэн нэг сурагч орлон багштай мэндэлж, бусад сурагчдаас ялгаатай нь эмх замбараагүй байдал үүсгэж, дэд багшийг шоолж суудаг хувилбарыг үзүүл. Бусад нь ч гэсэн сайн сурдаг сурагчийг шоолж дуусдаг.

14. Математикийн тест

Энэ дасгал нь сэтгэн бодоход тусална. Нэг хүүхэд өрөөнд орж ирэхэд математикийн шалгалт болно гэж багш мэдэгдэв. Найзууд нь түүнийг "хууран мэхлэх хуудас"-аар бүрхсэн тул санаа зовох хэрэггүй гэж хэлдэг. Эхний хүүхэд эргэлзэж, худал хэлэх, илчлэгдэхээс санаа зовдог. Найзууд нь түүнд яагаад зүгээр гэж бодож байгаагаа тайлбарладаг.

15. Үдэшлэг

Хүүхдүүд нэг сурагчийн эргэн тойронд бөөн бөөнөөрөө цугларч, зөөврийн медиа тоглуулагч дээр цоо шинэ дууны видеог толилуулж байгаа бөгөөд энэ дүрд тоглох дасгал нь хэлээгүй дарамтыг онцлон харуулж байна. Видео нь тэднийг хөгжөөж байна. Өөр хүүхэд орж ирлээ. Цөөн хэдэн бусад нь эргэж харан түүн рүү харав. Тэд түүнийг үл тоомсорлож, юу ч хэлэлгүй бичлэг рүүгээ буцдаг.

16. Бүжиг

Хэлээгүй дарамтыг харуулсан дүрд тоглох үйл ажиллагаанд загварлаг хувцас өмссөн залуус хөгжилтэй, инээж байна. Хоёр дахь хүүхэд орж ирээд бусдыг ажиглахаар тусдаа зогсоно. Тэр ганц хоёрын анхаарлыг татдагалдартай хүүхдүүд, дараа нь тэдэнд "харц" өгдөг бөгөөд үүнд дургүйцсэн байдлаар дээш доош харах, нүдээ эргүүлэх эсвэл толгойгоо сэгсэрнэ.

17. MP3 тоглуулагч

Энэ дүрд тоглох дасгал нь нийгмийн дарамтыг онцолж өгдөг. Нэг хүүхдийн ээж нь түүнийг шинэ гүйлтийн гутал болон бусад багийн хэрэгслээр хангахын тулд түүнийг худалдааны төв рүү явуулдаг. Тэрээр спортын дэлгүүр рүү явж байхдаа MP3 тоглуулагчаар хөгжим сонсож буй хэсэг охидын дэргэдүүр өнгөрөв. Тэр гутал гэхээсээ илүү цахилгаан барааны дэлгүүрээс MP3 тоглуулагч худалдаж авдаг.

18. Ухаалаг утас

Энэ дүрд тоглохын тулд танд хоёр бүлэг хэрэгтэй болно. Эхний бүлгийн хүүхдүүд хамгийн сүүлийн үеийн ухаалаг утастай. Бусад хүүхдүүд сурагчид болон тэдний шилдэг утаснуудын талаар санал бодлоо илэрхийлж болно.

Дараа нь ижил дүрд тоглох боловч утсаа тамхи, архи (мэдээж хуурамчаар) солих нь тэдний хүсэл эрмэлзэлийг оюутнуудад харуулах болно. тэр олон түмэнд багтах нь байсаар байгаа ч таагүй үр дагаварт хүргэж болзошгүй.

19. Шагнал

Хичээл эхлэхээс өмнө энэ дүрд тоглоход зориулж наалдамхай цаасыг суудлын хагасын доор байрлуул. Сурагчид ирэхдээ суудлаа сонгохыг зөвшөөрнө үү. Бүх хүүхдүүдийг байрлуулсны дараа наалттай хүмүүс хичээлийн дараа бэлэг авах болно гэдгийг мэдэгдээрэй. Шагнал авах нь хоёр бүлгийн хүүхдүүдийн зан төлөвт хэрхэн нөлөөлж байгааг харна уу.

Дүрд тоглож дууссаны дараа хүн бүр бэлэг авдаг гэдгийг тайлбарла.Үе тэнгийнхний дарамт шахалт, татгалзал болон өөрийн тохируулгын цаад логикийн талаар ярилц.

20. Үе тэнгийнхнийгээ доромжлох шахалт

Үе тэнгийнхний дарамт шахалт гэдэг нь хэн нэгэнд ямар нэгэн зүйл хийхгүй байгаадаа гомдох, улмаар тэд үүнийг хийх болно. Үе тэнгийнхний дарамт шахалтын бодит байдлыг харуулахын тулд дүрд тоглох хувилбаруудыг бий болго.