កុមារភាគច្រើន ដោយមិនគិតពីអាយុត្រូវបានប៉ះពាល់ដោយសម្ពាធពីមិត្តភក្តិ។ ទោះបីជាមានទម្រង់ស្ថាបនាមួយចំនួននៃសម្ពាធពីមិត្តភ័ក្តិ ដូចជាមិត្តភ័ក្តិមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមាន និងការលើកទឹកចិត្តគ្នាទៅវិញទៅមកឱ្យដំណើរការកាន់តែប្រសើរនៅក្នុងសាលារៀនក៏ដោយ សម្ពាធពីមិត្តភ័ក្តិភាគច្រើនគឺមិនអំណោយផល។ សម្ពាធពីមិត្តភ័ក្តិអវិជ្ជមានអាចមានទម្រង់ផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន ដូចជាការចំអកអ្នកដ៏ទៃចំពោះភាពប្លែករបស់ពួកគេ ឬបដិសេធអ្នកដែលខុសពីអ្នក។

សម្ពាធពីមិត្តភ័ក្តិអវិជ្ជមាន ទោះក្នុងទម្រង់ណាក៏ដោយ អាចបង្កគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំង។ អាថ៌កំបាំងក្នុងការបញ្ចប់សម្ពាធពីមិត្តភ័ក្តិអវិជ្ជមានគឺដើម្បីបង្កើតវិធីថ្មីសម្រាប់សិស្សដើម្បីយល់ពីឥទ្ធិពលនៃការផ្តល់ឱ្យ។

1. ទាយថា Cup មួយណា

ការអនុវត្តនេះបង្រៀនក្មេងៗពីការលំបាកក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍ ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតកំពុងណែនាំពួកគេឱ្យធ្វើ។ សុំឱ្យអ្នកចូលរួមម្នាក់ជ្រើសរើសពែងមួយក្នុងចំណោមពែងទាំងប្រាំដែលលាក់រង្វាន់ពីក្រុមប្រាំពែង។ មុន​នឹង​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​អ្នក​ស្ម័គ្រ​ចិត្ត​ចាប់​ផ្ដើម សូម​ផ្តល់​ឱកាស​ដល់​កុមារ​ផ្សេង​ទៀត​ក្នុង​ការ​បញ្ចេញ​យោបល់​របស់​ពួកគេ។

2. កំណត់សម្ពាធពីមិត្តភ័ក្តិ

ចែកថ្នាក់ជាក្រុមសម្តែងបី និងក្រុមមើលមួយ។ ក្រុមនីមួយៗត្រូវរៀបចំនៅខាងក្រៅថ្នាក់ ដូច្នេះពួកគេដឹងពីភារកិច្ចរបស់ពួកគេ និងអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។ ក្រុមទាំងបីបន្ទាប់មកអនុវត្តឈុតខ្លីៗរបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់ពីការសម្តែងទាំងបី ក្រុមត្រូវតែសម្រេចចិត្តថាមួយណាជាសម្ពាធពីមិត្តភ័ក្តិ។

3. ចម្លើយដ៏ល្អបំផុត

នេះគឺជាការលេងសើចនៃល្បែងបៀរដោយប្រើកាតសេណារីយ៉ូដែលបង្ហាញពីសម្ពាធពីមិត្តភ័ក្តិដូចជា "មានផឹក! " ឬ "ការក្លែងបន្លំលើការប្រលងគណិតវិទ្យាគឺមិនអីទេ ដោយសារពួកគេធ្វើឱ្យវាពិបាកពេក។" និងកាតឆ្លើយតបសម្រាប់សេណារីយ៉ូនីមួយៗដែលកុមារជ្រើសរើសបន្ទាប់ពីអានសេណារីយ៉ូ។ ការផ្តល់វិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែងដល់កុមារដើម្បីបដិសេធសម្ពាធពីមិត្តភ័ក្តិគឺជាមេរៀនដែលបានបង្រៀននៅទីនេះ។

4. ទាយការបញ្ចប់

សម្រាប់មេរៀនស្តីពីសម្ពាធពីមិត្តភ័ក្តិនេះ សូមផ្តល់ឱ្យក្រុមនូវឧទាហរណ៍អំពីឥទ្ធិពលមិត្តភ័ក្តិខ្លីៗជាច្រើនក្រុម ដោយផ្តោតលើការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ ដែលបង្ហាញពីផលប៉ះពាល់ល្អ និងអាក្រក់។ បន្ទាប់មក សូមឱ្យពួកគេធ្វើការសន្និដ្ឋានលើការសន្និដ្ឋានរបស់រឿង។ សិស្សនឹងយល់កាន់តែច្បាស់អំពីឥទ្ធិពលនៃសម្ពាធពីមិត្តភ័ក្តិ និងចិត្តគំនិតដែលត្រូវការដើម្បីដោះស្រាយវា។

5. យើងអាច

បែងចែកអ្នកគ្រប់គ្នាទៅជាក្រុមស្មើៗគ្នាសម្រាប់ហ្គេមនៃសម្ពាធពីមិត្តភ័ក្តិ។ ក្រុមនីមួយៗត្រូវបានចាត់តាំងបញ្ហាតូចតាច និងផ្តល់ភារកិច្ចក្នុងការស្វែងរកដំណោះស្រាយសមស្របមួយ។ ហ្គេមនេះសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើភាពជាអ្នកដឹកនាំ និងការងារជាក្រុម។

6. ប្រាប់ការពិត

បុគ្គលត្រូវបានតម្រូវឱ្យអង្គុយជារង្វង់សម្រាប់ហ្គេមនេះ។ មនុស្សម្នាក់ៗមានឱកាសសួរសំណួររបស់អ្នកដែលអង្គុយក្បែរពួកគេ។ គឺផ្ទុយនឹងច្បាប់សម្រាប់នរណាម្នាក់ដើម្បីរំលងសំណួរ។ តម្រូវឱ្យមានការឆ្លើយតបពិតប្រាកដ។

មនុស្សម្នាក់អាចនិយាយអំពីការថប់បារម្ភ ភាពខ្លាំង និងដែនកំណត់របស់ពួកគេ ខណៈពេលដែលកំពុងលេងហ្គេមនេះ ដែលលើកទឹកចិត្តដល់ការទំនាក់ទំនង។

7. ជ្រើសរើសភ្លាមៗ

យុថ្កាត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់លំហាត់នេះ ហើយគាត់បង្ហាញជម្រើសពីរ។ ក្មេងម្នាក់ៗត្រូវជ្រើសរើសមួយក្នុងចំណោមពួកគេភ្លាមៗ។ នៅក្នុងវិធីនេះ,ពួកគេអាចអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសម្រាប់ការសម្រេចចិត្តរហ័ស។ សំណួរ​អាច​នឹង​មាន​បញ្ហា​កាន់​តែ​ខ្លាំង​ឡើង​តាម​រយៈ​ពេល​វេលា!

8. តោះដេកដូចសត្វតោ

ក្មេងគ្រប់រូបត្រូវដេកសំប៉ែត ហើយបិទភ្នែកដើម្បីលេង។ អ្នកបើកភ្នែកចុងក្រោយឈ្នះការប្រកួត! ដើម្បីឱ្យកុមារបើកភ្នែកឡើង ត្រូវតែមានយុថ្កាដែលនឹងបន្តនិយាយ និងដាស់តឿនពួកគេ។

9. ដោយនិយាយថា "ទេ"

អ្នកលេងរៀននិយាយថា "ទេ" ចំពោះអ្វីដែលជាក់លាក់តាមរយៈហ្គេមនេះ។ មនុស្សជាញឹកញាប់ពិបាកនឹងបដិសេធការផ្តល់ជូន។ បង្ហាញក្មេងៗជាមួយសេណារីយ៉ូដូចជា៖ "ខ្ញុំមានយុទ្ធសាស្ត្រ! ថ្ងៃស្អែកយើងអាចរំលងថ្នាក់ ហើយទៅមើលកុនជំនួសវិញ។ តើអ្នកនឹងទៅជាមួយខ្ញុំទេ?"

10. Silent Signals

ចាប់ផ្តើមដោយការបញ្ជូនកូនពីរនាក់ទៅបេសកកម្មខ្លីនៅខាងក្រៅបន្ទប់។ ពេលចេញក្រៅ សូមឲ្យសិស្សម្នាក់ៗសរសេរ "APPLE" ជាអក្សរធំៗនៅលើតុរបស់ពួកគេ។ ពេលត្រឡប់មកវិញ តើកូនៗនឹងធ្វើអ្វី? តើពួកគេនឹងសរសេរ "APPLE" ដូចអ្នកផ្សេងទៀតទេ?

11. ជាដំបូង សូមគិត

មិត្តភក្តិមានឥទ្ធិពលលើមិត្តភ័ក្តិ មិនថាក្មេងដែលទើបចេះដើរតេះតះលេងក្នុងប្រអប់ខ្សាច់ ឬជីដូនកំពុងញ៉ាំតែ។ នៅក្នុងសកម្មភាពនេះ អនុញ្ញាតឱ្យកុមារអនុវត្តវិធីផ្សេងគ្នាដើម្បីនិយាយថាទេ នៅពេលដែលមនុស្សព្យាយាមឱ្យពួកគេធ្វើអ្វីមួយដែលពួកគេដឹងថាខុស។

12. អ្នកគាំទ្រក្រុម

សកម្មភាពនេះបង្រៀនការបដិសេធជាទម្រង់នៃសម្ពាធក្នុងការនិយាយ។ ឱ្យកុមារដើរតួជាសេណារីយ៉ូមួយ ដែលការអញ្ជើញកុមារម្នាក់ទៀតឱ្យចូលរួមក្នុងពិធីជប់លៀងនៅចុងសប្តាហ៍ត្រូវបានលុបចោល ដោយមិនគាំទ្រក្រុមដូចគ្នាជាមួយមិត្តរួមការងាររបស់គាត់។

13. គ្រូជំនួស

សកម្មភាពនេះបង្រៀនពីការដាក់មនុស្សចុះក្រោមជាទម្រង់នៃសម្ពាធពីមិត្តភ័ក្តិ។ បង្ហាញសេណារីយ៉ូដែលសិស្សម្នាក់ចូលក្នុងថ្នាក់សួរសុខទុក្ខគ្រូជំនួស ហើយអង្គុយចុះ មិនដូចសិស្សផ្សេងទៀតដែលបង្កភាពចលាចល និងសើចចំអកឱ្យក្រុមរង។ អ្នកផ្សេងទៀតក៏សើចចំអកសិស្សល្អផងដែរ។

14. តេស្តគណិតវិទ្យា

លំហាត់នេះជួយក្នុងការវែកញែក។ គ្រូ​ប្រកាស​ថា​នឹង​មាន​ការ​ប្រឡង​គណិតវិទ្យា​ពេល​ក្មេង​ម្នាក់​ចូល​បន្ទប់។ គាត់​ត្រូវ​បាន​មិត្តភ័ក្តិ​ប្រាប់​ថា​កុំ​បារម្ភ​ព្រោះ​ពួកគេ​បាន​បិទបាំង​គាត់​ជាមួយ "សន្លឹក​បន្លំ"។ កូនដំបូងស្ទាក់ស្ទើរ និងបង្ហាញការព្រួយបារម្ភអំពីការកុហក និងត្រូវបានរកឃើញ។ មិត្តភ័ក្តិពន្យល់គាត់ពីមូលហេតុដែលពួកគេគិតថាវាមិនអី។

15. ពិធីជប់លៀង

កុមារត្រូវបានប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងហ្វូងមនុស្សជុំវិញសិស្សម្នាក់ដែលបង្ហាញវីដេអូតន្ត្រីថ្មីស្រឡាងនៅលើឧបករណ៍ចាក់មេឌៀចល័តនៅក្នុងលំហាត់សម្តែងតួនាទីនេះដែលបង្ហាញពីសម្ពាធដែលមិនបាននិយាយ។ វីដេអូ​កំពុង​តែ​កម្សាន្ត​ចិត្ត​ពួក​គេ។ ក្មេងម្នាក់ទៀតចូល។ អ្នក​ផ្សេង​មួយ​ក្តាប់​តូច​ងាក​មក​មើល​នាង​មួយ​ភ្លែត។ ពួកគេព្រងើយកន្តើយនឹងនាង ហើយត្រឡប់ទៅវីដេអូវិញដោយមិននិយាយអ្វីទាំងអស់។

16. The Dance

នៅក្នុងសកម្មភាពសម្តែងតួដែលរំលេចនូវសម្ពាធដែលមិនអាចនិយាយបាន ក្មេងៗក្នុងសម្លៀកបំពាក់ទាន់សម័យបានសប្បាយរីករាយ និងសើច។ កូន​ទី​ពីរ​ចូល​មក​ឈរ​ដាច់​ពី​គេ​ដើម្បី​សង្កេត​មើល​អ្នក​ដទៃ។ គាត់ទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ពីមួយឬពីរក្មេងពេញនិយម ដែលបន្ទាប់មកផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវ "រូបរាង" ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការមើលចុះឡើងមិនពេញចិត្ត ការក្រឡេកភ្នែក ឬការញ័រក្បាលដ៏ស្រទន់។

17. កម្មវិធីចាក់ MP3

លំហាត់ដើរតួនេះសង្កត់ធ្ងន់លើសម្ពាធសង្គម។ ម្តាយរបស់ក្មេងម្នាក់បញ្ជូននាងទៅផ្សារទំនើប ដូច្នេះនាងអាចទទួលបានស្បែកជើងរត់ថ្មី និងសម្ភារៈក្រុមផ្សេងទៀត។ ពេល​នាង​ដើរ​ទៅ​ហាង​កីឡា នាង​ដើរ​កាត់​ក្មេង​ស្រី​មួយ​ក្រុម​កំពុង​ស្តាប់​តន្ត្រី​នៅ​លើ​ម៉ាស៊ីន​ចាក់ MP3 ។ នាងទិញម៉ាស៊ីនចាក់ MP3 នៅហាងលក់គ្រឿងអេឡិចត្រូនិច ជាជាងស្បែកជើង។

18. ស្មាតហ្វូន

អ្នកនឹងត្រូវការក្រុមពីរដើម្បីប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការបំពេញតួនាទីនេះសម្រាប់តួនាទីនេះ។ ក្មេងៗនៅក្នុងក្រុមទីមួយមានស្មាតហ្វូនថ្មីៗបំផុត។ កុមារផ្សេងទៀតអាចបង្ហាញពីគំនិតរបស់ពួកគេអំពីសិស្ស និងទូរស័ព្ទដ៏ល្អរបស់ពួកគេ។

បន្ទាប់មកអនុវត្តតួនាទីដូចគ្នា ប៉ុន្តែប្តូរទូរស័ព្ទសម្រាប់ជក់បារី ឬផឹកស្រា (ជាការពិតណាស់ក្លែងក្លាយ) ដើម្បីបង្ហាញដល់សិស្សថាបំណងប្រាថ្នា ដើម្បីឱ្យសមជាមួយហ្វូងមនុស្សនោះនៅតែមាន ប៉ុន្តែអាចមានផលប៉ះពាល់មិនអំណោយផល។

19. រង្វាន់

មុនពេលថ្នាក់ចាប់ផ្តើម សូមដាក់ក្រដាស់ស្អិតនៅក្រោមកៅអីពាក់កណ្តាលសម្រាប់ការលេងតួនាទីនេះ។ អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សជ្រើសរើសកៅអីរបស់ពួកគេនៅពេលពួកគេមកដល់។ នៅពេលដែលកុមារទាំងអស់ស្ថិតនៅកន្លែងនោះ សូមជូនដំណឹងដល់ពួកគេថា អ្នកដែលមានក្រដាស់បិទ នឹងទទួលបានអំណោយបន្ទាប់ពីថ្នាក់រៀន។ សូមមើលពីរបៀបដែលការឈ្នះពានរង្វាន់ប៉ះពាល់ដល់ការប្រព្រឹត្តរបស់កុមារនៅក្នុងក្រុមទាំងពីរ។

ពន្យល់ថាអ្នកគ្រប់គ្នាទទួលបានអំណោយនៅពេលដែលការលេងតួនាទីបានបញ្ចប់ និងពិភាក្សាអំពីសម្ពាធពីមិត្តភ័ក្តិ និងការបដិសេធ និងតក្កវិជ្ជានៅពីក្រោយការរៀបចំរបស់អ្នក។

20. Insult Peer Pressure

ការប្រមាថពីមិត្តភ័ក្តិគឺនៅពេលដែលអ្នកធ្វើឱ្យនរណាម្នាក់មានអារម្មណ៍មិនល្អចំពោះការមិនធ្វើអ្វីមួយ ដូច្នេះពួកគេនឹងធ្វើវានៅទីបំផុត។ ដើម្បីបង្ហាញពីការពិតនៃសម្ពាធពីមិត្តភ័ក្តិប្រភេទនេះ សូមបង្កើតសេណារីយ៉ូដែលដើរតួជាតួអង្គ។