20个针对小学生的同龄人压力游戏、角色扮演和活动
Table of contents
大多数孩子，无论年龄大小，都会受到同龄人压力的影响。 即使有一些建设性的同龄人压力，如朋友是积极的影响，鼓励彼此在学校表现更好，但大多数同龄人压力是不利的。 负面的同龄人压力可以采取许多不同的形式，如嘲笑别人的特殊性或拒绝那些与他们不同的人。你。
任何形式的负面同伴压力都会造成极大的伤害。 结束负面同伴压力的秘诀是开发新的方法让学生理解屈服的影响。
1.猜猜哪个杯子
这种做法让青少年知道，当其他人都在指导他们做什么的时候，集中注意力是多么困难。 请一位参与者从五个杯子中选择一个藏有奖励的杯子。 在让志愿者开始之前，给其他孩子一些机会来表达他们的建议。
2.识别同龄人的压力
将全班分成三个表演组和一个观看组。 每个组都要在课外做准备，所以他们知道自己的职责和该做什么。 然后所有三个组都表演他们的简短短剧。 在所有三个表演结束后，小组必须决定哪个是同行的压力。
3.最佳答案
这是一个模仿纸牌游戏，使用了显示同伴压力的情景卡，如 "喝一杯！"或 "数学考试作弊是正常的，因为他们把它弄得太难了。"以及每个情景的反应卡，孩子们在阅读情景后选择。 给孩子们提供拒绝同伴压力的实际方法是这里教授的课程。
4.猜测结局
在关于同伴压力的这一课中，给小组提供各种简短的同伴影响的例子，重点是显示好的和坏的影响的实际例子。 然后，让他们推测故事的结论。 学习者将更好地理解同伴压力的影响和应对它所需的心态。
5.我们可以
把大家分成平等的小组，进行这个同伴压力的游戏。 每个小组被分配一个小问题，并负责提出一个合适的解决方案。 这个游戏强调了领导力和团队合作。
6.说真话
在这个游戏中，每个人都要坐成一圈。 每个人都有机会向坐在他旁边的人提问。 任何人跳过一个问题都是违反规则的。 必须要有真实的回答。
一个人可以在玩这个游戏时谈论他们的焦虑、优势和限制，这鼓励了交流。
See_also: 40个孩子的室内和室外冬季游戏7.立即选择
在这个练习中，我们选择了一个主播，他提出了两个选项。 每个年轻人必须立即选择其中一个。 通过这种方式，他们可以培养快速决策的能力。 随着时间的推移，问题可能会越来越有挑战性
8.让我们像狮子一样睡觉
每个年轻人都必须平躺着闭上眼睛玩，最后睁开眼睛的人就赢了！为了让孩子们睁开眼睛，必须有一个主播不断地说话，提醒他们。
9.说 "不"
通过这个游戏，孩子们学会了对特定事物说 "不"。 人们经常发现很难拒绝一个提议。 向孩子们提出这样的情景："我有一个策略！明天我们可以不上课，而是去看电影。 你愿意陪我吗？"
10.无声的信号
首先，让两个孩子到房间外执行一个简短的任务。 在外出时，让每个学生在他们的桌子上用巨大的字母写上 "APPLE"。 回来后，孩子们会怎么做？ 他们会像其他人一样写 "APPLE "吗？
11.首先，思考
朋友影响朋友，无论是在沙盘上玩耍的幼儿还是喝茶的祖母。 在这个活动中，让孩子们练习当人们试图让他们做一些他们知道是错误的事情时说不的不同方式。
12.团队粉丝
这个活动教给孩子们拒绝是一种口头压力的形式。 让孩子们扮演一个场景，即另一个孩子因为不支持与他同事相同的团队而被取消周末参加聚会的邀请。
13.代课教师
这个活动教大家把贬低别人作为一种同伴压力的形式。 呈现这样一个场景：一个学生进入教室向代课老师问好，并坐下来，不像其他学生那样造成混乱并取笑代课老师。 其他学生最后也取笑这个好学生。
See_also: 20个令人敬畏的儿童冬季数学活动14.数学考试
这个练习有助于推理。 当一个孩子进入房间时，老师宣布将有一次数学考试。 朋友们告诉他不要担心，因为他们有 "小抄"。 第一个孩子犹豫不决，担心撒谎和被发现。 朋友们向他解释为什么他们认为可以。
15.党
孩子们围着一个学生，在这个强调未说的压力的角色扮演练习中，用便携式媒体播放器展示一个全新的音乐视频。 视频正在吸引他们。 另一个孩子进来了。 其他几个孩子转过身来，看了她一眼。 他们没有理会她，什么也没说就回到了视频上。
16.舞蹈
在这个强调无言压力的角色扮演活动中，穿着时尚的年轻人玩得很开心，笑得很开心。 第二个孩子进来，站在一边观察其他人。 他吸引了一两个受欢迎的孩子的注意，然后他们给了他们一个 "眼神"，这包括一个不赞成的上下扫视、一个翻白眼或一个微妙的摇头。
17.MP3播放器
这个角色扮演练习强调了社会压力。 一个孩子的母亲让她去商场买新的跑鞋和其他团队用品。 当她走到体育用品商店时，她路过一群女孩在用MP3播放器听音乐。 她在电子商店买了一个MP3播放器而不是鞋子。
18. 智能手机
你需要两个小组来承诺这个角色扮演的角色。 第一组的孩子拥有最新的智能手机。 其他孩子可以表达他们对学生和优秀手机的看法。
然后进行同样的角色扮演，但将手机换成烟或酒（当然是假的），以向学生证明，融入那群人的愿望仍然存在，但可能会产生不利的影响。
19. 奖金
在上课之前，在一半的座位下面放上粘性纸条，以便进行这个角色扮演。 让学生们在到达时选择自己的座位。 一旦所有的孩子都坐好了，告诉他们，那些有粘性纸条的孩子将在课后获得一份礼物。 看看赢得奖励对两组孩子的行为有什么影响。
解释一旦角色扮演完成，每个人都会收到一份礼物，并讨论同龄人的压力和拒绝以及你的设置背后的逻辑。
20.侮辱同行的压力
侮辱性的同伴压力是指你让某人为不做某事而感到难过，所以他们最终会去做。 为了说明这种同伴压力的现实情况，创造角色扮演的场景。
