De fleste børn, uanset alder, påvirkes af gruppepres. Selv om der er nogle konstruktive former for gruppepres, såsom venner, der har en positiv indflydelse og opmuntrer hinanden til at klare sig bedre i skolen, er det meste gruppepres negativt. Negativt gruppepres kan antage mange forskellige former, såsom at håne andre for deres særheder eller afvise dem, der er forskellige fradig.

Negativt gruppepres, i enhver form, kan være yderst skadeligt. Hemmeligheden bag at stoppe negativt gruppepres er at udvikle nye måder, hvorpå eleverne kan forstå konsekvenserne af at give efter.

1. Gæt hvilken kop

Denne øvelse lærer de unge, hvor svært det er at fokusere, mens alle andre instruerer dem i, hvad de skal gøre. Bed en deltager om at vælge en af de fem kopper, der gemmer på en belønning fra gruppen af fem kopper. Før du lader den frivillige begynde, skal du give de andre børn en chance for at udtrykke deres forslag.

2. Identificer gruppepres

Inddel klassen i tre optrædende grupper og en tilskuergruppe. Hver gruppe skal forberede sig uden for klassen, så de ved, hvad de skal gøre. Alle tre grupper opfører derefter deres korte sketches. Efter alle tre optrædener skal gruppen beslutte, hvilken der var gruppepres.

3. det bedste svar

Dette er en parodi på et kortspil med scenariekort, der viser gruppepres, såsom "Tag en drink!" eller "Det er okay at snyde i matematikprøven, da de gør den for svær." og svarkort til hvert scenarie, som børnene vælger efter at have læst et scenarie. At give børnene praktiske metoder til at afvise gruppepres er den lektion, der undervises i her.

4. Gæt slutningen

I denne lektion om gruppepres skal du give gruppen forskellige korte eksempler på gruppepres med fokus på praktiske eksempler, der viser gode og dårlige effekter. Lad dem derefter spekulere over historiens konklusion. Eleverne vil bedre forstå gruppepres' effekter og den mentalitet, der er nødvendig for at håndtere det.

5. vi kan

Del alle op i lige store grupper til denne leg med gruppepres. Hvert hold får tildelt et mindre problem og får til opgave at komme med en passende løsning. Denne leg lægger vægt på lederskab og teamwork.

6. Fortæl sandheden

Til denne leg skal man sidde i en rundkreds. Hver person har mulighed for at stille et spørgsmål til den person, der sidder ved siden af. Det er imod reglerne, hvis man springer et spørgsmål over. Der kræves et oprigtigt svar.

Man kan tale om sine bekymringer, styrker og begrænsninger, mens man spiller dette spil, hvilket opmuntrer til kommunikation.

7. Vælg med det samme

Der vælges et anker til denne øvelse, og han præsenterer to muligheder. Hver ung skal vælge en af dem med det samme. På denne måde kan de udvikle evnen til hurtig beslutningstagning. Spørgsmålene kan blive mere udfordrende, som tiden går!

8. lad os sove som løver

Alle børn skal ligge fladt og lukke øjnene for at lege. Den sidste person, der åbner øjnene, vinder legen! For at få børnene til at åbne øjnene skal der være et anker, som hele tiden taler og advarer dem.

9. At sige "nej"

Spillerne lærer at sige "nej" til specifikke ting gennem denne leg. Folk har ofte svært ved at afvise et tilbud. Præsenter børnene for scenarier som: "Jeg har en strategi! I morgen kan vi pjække fra skole og se en film i stedet. Vil du med?"

10. Stille signaler

Start med at sende to børn på en kort mission uden for lokalet. Mens de er ude, skal hver elev skrive "APPLE" med store bogstaver på deres skrivebord. Hvad vil børnene gøre, når de kommer tilbage? Vil de skrive "APPLE" ligesom alle de andre?

11. Først skal du tænke

Venner påvirker venner, uanset om det er småbørn, der leger i en sandkasse, eller bedstemødre, der drikker te. I denne aktivitet kan du lade børnene øve sig i forskellige måder at sige nej på, når folk prøver at få dem til at gøre noget, de ved er forkert.

12. Team Fans

Denne aktivitet lærer børnene om afvisning som en form for mundtligt pres. Lad dem lave et rollespil, hvor et andet barns invitation til en fest i weekenden bliver trukket tilbage, fordi han ikke støtter det samme hold som sine kolleger.

13. Vikarierende lærer

Denne aktivitet lærer dig at nedgøre folk som en form for gruppepres. Præsenter et scenarie, hvor en elev kommer ind i klassen, hilser på vikaren og sætter sig ned i modsætning til de andre elever, der skaber kaos og gør grin med vikaren. De andre ender også med at gøre grin med den gode elev.

14. Matematiktesten

Denne øvelse hjælper med at ræsonnere. Læreren annoncerer, at der vil være en matematikprøve, da et barn kommer ind i lokalet. Han får at vide af vennerne, at han ikke skal bekymre sig, da de har dækket ham med "snydearket." Det første barn tøver og viser bekymring for at lyve og blive opdaget. Vennerne forklarer ham, hvorfor de synes, det er okay.

15. Festen

Børnene er samlet i en flok omkring en elev, der præsenterer en helt ny musikvideo på en bærbar medieafspiller i denne rollespilsøvelse, der sætter fokus på usagt pres. Videoen underholder dem. Et andet barn kommer ind. En håndfuld af de andre vender sig om og giver hende et flygtigt blik. De ignorerer hende og vender tilbage til videoen uden at sige noget.

16. dansen

I dette rollespil, der sætter fokus på uudtalt pres, har unge i moderigtigt tøj det sjovt og griner. Et andet barn kommer ind og står lidt for sig selv for at observere de andre. Han tiltrækker sig opmærksomhed fra et eller to populære børn, som så giver dem "blikket", hvilket indebærer et misbilligende blik op og ned, en rullen med øjnene eller en subtil hovedrysten.

17. MP3-afspilleren

Denne rollespilsøvelse lægger vægt på socialt pres. Et barns mor sender hende af sted til indkøbscentret, så hun kan få nye løbesko og andet holdudstyr. Da hun går hen til sportsbutikken, går hun forbi en gruppe piger, der lytter til musik på deres MP3-afspillere. Hun køber en MP3-afspiller i elektronikbutikken i stedet for sko.

18. Smartphones

Du skal bruge to grupper til dette rollespil. Børnene i den første gruppe har de nyeste smartphones. De andre børn kan udtrykke deres tanker om de studerende og deres fremragende telefoner.

Udfør derefter det samme rollespil, men byt telefonerne ud med smøger eller sprut (falsk, selvfølgelig) for at vise eleverne, at ønsket om at passe ind i mængden stadig er til stede, men kan have ugunstige virkninger.

19. Præmien

Før timen begynder, placerer du klistermærker under halvdelen af sæderne til dette rollespil. Lad eleverne vælge deres pladser, når de ankommer. Når alle børnene er på plads, fortæller du dem, at dem med en klistermærke vil vinde en gave efter timen. Se, hvordan det at vinde prisen påvirker børnenes opførsel i begge grupper.

Forklar, at alle får en gave, når rollespillet er færdigt, og diskuter gruppepres og afvisning og logikken bag dit setup.

20. fornærme gruppepres

Fornærmende gruppepres er, når man giver nogen dårlig samvittighed over ikke at gøre noget, så de til sidst vil gøre det. For at illustrere realiteterne i denne form for gruppepres kan man lave rollespilsscenarier.