Երեխաների մեծ մասը, անկախ տարիքից, ենթարկվում է հասակակիցների ճնշմանը: Նույնիսկ եթե կան հասակակիցների ճնշման որոշ կառուցողական ձևեր, ինչպիսիք են, օրինակ, ընկերները դրական ազդեցություն են ունենում և խրախուսում են միմյանց ավելի լավ դրսևորել դպրոցում, հասակակիցների ճնշումների մեծ մասը անբարենպաստ է: Հասակակիցների բացասական ճնշումը կարող է ունենալ տարբեր ձևեր, օրինակ՝ ծաղրել ուրիշներին իրենց առանձնահատկությունների համար կամ մերժել նրանց, ովքեր տարբերվում են ձեզանից:

Բացասական հասակակիցների ճնշումը ցանկացած ձևով կարող է չափազանց վնասակար լինել: Հասակակիցների բացասական ճնշմանը վերջ դնելու գաղտնիքը աշակերտների համար նոր ուղիներ մշակելն է՝ ըմբռնելու հանձնվելու հետևանքները:

1: Գուշակիր, թե որ գավաթը

Այս պրակտիկան սովորեցնում է երիտասարդներին, թե որքան դժվար է կենտրոնանալ, մինչդեռ մյուսները հրահանգում են, թե ինչ անել: Խնդրեք մասնակցին ընտրել հինգ բաժակներից մեկը, որը պարգև է թաքցնում հինգ բաժակներից բաղկացած խմբից: Նախքան կամավորին թույլ տալը սկսել, մյուս երեխաներին որոշ հնարավորություն տվեք արտահայտելու իրենց առաջարկները:

2. Բացահայտեք հասակակիցների ճնշումը

Դասարանը բաժանեք երեք կատարող խմբերի և մեկ դիտող խմբի: Յուրաքանչյուր խումբ պետք է պատրաստվի դասից դուրս, որպեսզի նրանք իմանան իրենց պարտականությունները և ինչ անել: Այնուհետև բոլոր երեք խմբերը կատարում են իրենց հակիրճ նկարները: Երեք ներկայացումներից հետո խումբը պետք է որոշի, թե որն էր հասակակիցների ճնշումը:

3. Լավագույն պատասխանը

Սա թղթախաղի պարոդիա է, որն օգտագործում է սցենարային քարտեր, որոնք ցույց են տալիս հասակակիցների ճնշումը, օրինակ՝ «Ունեցեքխմել! կամ «Մաթեմատիկական թեստում խաբելը լավ է, քանի որ դրանք չափազանց դժվար են դարձնում» և պատասխան քարտեր յուրաքանչյուր սցենարի համար, որտեղ երեխաները ընտրում են սցենարը կարդալուց հետո: Այստեղ դասավանդվում է երեխաներին հասակակիցների ճնշումը մերժելու գործնական մեթոդներ տալը:

4. Գուշակիր ավարտը

Հասակակիցների ճնշման վերաբերյալ այս դասի համար խմբին տվեք հասակակիցների ազդեցության տարբեր հակիրճ օրինակներ՝ կենտրոնանալով գործնականի վրա։ որոնք ցույց են տալիս լավ և վատ հետևանքներ: Այնուհետև թող նրանց ենթադրություններ կատարեն պատմության եզրակացության վերաբերյալ: Սովորողները ավելի լավ կհասկանան հասակակիցների ճնշման հետևանքները և դրա դեմ պայքարելու համար անհրաժեշտ մտածելակերպը:

5. Մենք կարող ենք

Բաժանեք բոլորին հավասար խմբերի հասակակիցների ճնշման այս խաղի համար: Յուրաքանչյուր թիմին հանձնարարվում է փոքր խնդիր և հանձնարարվում է գտնել համապատասխան լուծում: Այս խաղը շեշտը դնում է առաջնորդության և թիմային աշխատանքի վրա:

6. Ասա ճշմարտությունը

Այս խաղի համար անհատներից պահանջվում է նստել շրջանագծի մեջ: Յուրաքանչյուր ոք հնարավորություն ունի հարց տալ իր կողքին նստած անձին: հակասում է որևէ հարցի բաց թողնման կանոններին: Անկեղծ արձագանք է պահանջվում:

Մարդը կարող է խոսել իր անհանգստությունների, ուժեղ կողմերի և սահմանափակումների մասին այս խաղը խաղալիս, ինչը խրախուսում է հաղորդակցությունը:

7. Ընտրեք անմիջապես

Այս վարժության համար ընտրվում է խարիսխ, և նա ներկայացնում է երկու տարբերակ: Յուրաքանչյուր երիտասարդ պետք է անմիջապես ընտրի դրանցից մեկը: Այս կերպ,նրանք կարող են զարգացնել արագ որոշումներ կայացնելու կարողություն: Հարցերը ժամանակի ընթացքում կարող են դառնալ ավելի բարդ:

8: Եկեք քնենք առյուծների նման

Յուրաքանչյուր երիտասարդ պետք է հարթ պառկի և փակի իր աչքերը խաղալու համար: Վերջին մարդը, ով կբացի իր աչքերը, հաղթում է խաղը: Որպեսզի երեխաներին ստիպեն բացել իրենց աչքերը, պետք է լինի խարիսխ, որը անընդհատ կխոսի և կզգուշացնի նրանց:

9: «Ոչ» ասելը

Խաղացողները սովորում են «Ոչ» ասել կոնկրետ բաների այս խաղի միջոցով: Մարդիկ հաճախ դժվարանում են մերժել առաջարկը: Երեխաներին ներկայացրեք այնպիսի սցենարներ, ինչպիսիք են. «Ես ռազմավարություն ունեմ: Վաղը մենք կարող ենք դասերից բաց թողնել և փոխարենը ֆիլմ դիտել: Կուղեկցե՞ք ինձ»:

10: Լուռ ազդանշաններ

Սկսեք երկու երեխաների ուղարկելով կարճ միսիայի սենյակից դուրս: Դուրս գալու ժամանակ թող յուրաքանչյուր աշակերտ գրասեղանի վրա հսկա տառերով գրի «APPLE»: Վերադառնալուց հետո ի՞նչ են անելու երեխաները: Բոլորի նման «APPLE» կգրե՞ն:

11. Նախ, մտածեք

Ընկերներն ազդում են ընկերների վրա՝ լինի դա ավազատուփում խաղացող փոքրիկները, թե թեյ խմող տատիկները: Այս գործունեության ընթացքում երեխաներին թույլ տվեք կիրառել «ոչ» ասելու տարբեր եղանակներ, երբ մարդիկ փորձում են ստիպել նրանց անել մի բան, որը նրանք գիտեն, որ սխալ է:

12: Թիմի երկրպագուներ

Այս գործունեությունը սովորեցնում է մերժումը որպես բանավոր ճնշման ձև: Հանձնարարեք երեխաներին խաղալ մի սցենար, երբ մեկ այլ երեխայի հրավերը հանգստյան օրերին խնջույքի չեղյալ է հայտարարվումաջակցելով նույն թիմին, ինչ իր գործընկերները:

13. Փոխարինող ուսուցիչ

Այս վարժությունը սովորեցնում է մարդկանց ցած դնել որպես հասակակիցների ճնշման ձև: Ներկայացրե՛ք մի սցենար, երբ մի աշակերտ մտնում է դասարան, ողջունում է փոխարինող ուսուցչին և նստում, ի տարբերություն մյուս աշակերտների, ովքեր քաոս են առաջացնում և ծաղրում են ենթախմբին: Մյուսներն էլ վերջում ծաղրում են լավ աշակերտին:

14. Մաթեմատիկայի թեստ

Այս վարժությունն օգնում է տրամաբանել: Ուսուցիչը հայտարարում է, որ մաթեմատիկայի թեստ է լինելու, քանի որ մեկ երեխա մտնում է սենյակ։ Ընկերները նրան ասում են, որ չանհանգստանա, քանի որ նրան ծածկում են «խաբե թերթիկով»: Առաջին երեխան տատանվում է և անհանգստանում է ստելու և հայտնաբերելու համար: Ընկերները բացատրում են նրան, թե ինչու են կարծում, որ լավ է:

15. Երեկույթը

Երեխաները հավաքված են ամբոխի մեջ մեկ ուսանողի շուրջը, որը ներկայացնում է նոր երաժշտական ​​տեսահոլովակ շարժական մեդիա նվագարկչի վրա այս դերային վարժությունում, որն ընդգծում է չասված ճնշումը: Տեսանյութը զվարճացնում է նրանց։ Ներս է մտնում ևս մեկ երեխա։ Մյուսներից մի քանիսը շրջվում են և հպանցիկ հայացք նետում նրան: Նրանք անտեսում են նրան և առանց որևէ բան ասելու վերադառնում են տեսանյութին:

16. Պարը

Այս դերային գործունեության մեջ, որն ընդգծում է չասված ճնշումը, նորաձև հագուստով երիտասարդները զվարճանում և ծիծաղում են: Երկրորդ երեխան ներս է մտնում և առանձին կանգնում մյուսներին դիտելու համար: Նա գրավում է մեկ կամ երկուսի ուշադրությունըհանրաճանաչ երեխաներ, որոնք այնուհետև տալիս են նրանց «հայացք», որը ներառում է հավանություն չտալու հայացք վեր ու վար, աչքերի պտտում կամ գլխի նուրբ ցնցում:

17. MP3 նվագարկիչ

Այս դերային վարժությունն ընդգծում է սոցիալական ճնշումը: Մեկ երեխայի մայրը նրան ուղարկում է առևտրի կենտրոն, որպեսզի նա կարողանա նոր վազող կոշիկներ և թիմի այլ պարագաներ ձեռք բերել: Երբ նա քայլում է դեպի սպորտային խանութ, նա անցնում է մի խումբ աղջիկների մոտով, ովքեր երաժշտություն են լսում իրենց MP3 նվագարկիչներով: Նա ոչ թե կոշիկների, այլ էլեկտրոնիկայի խանութից MP3 նվագարկիչ է գնում:

18. Սմարթֆոններ

Ձեզ անհրաժեշտ է երկու խումբ, որպեսզի ստանձնեք այս դերախաղի դերերը: Առաջին խմբի երեխաները ունեն ամենաթարմ սմարթֆոնները: Մյուս երեխաները կարող են արտահայտել իրենց մտքերը ուսանողների և նրանց գերազանց հեռախոսների մասին:

Այնուհետև կատարեք նույն դերախաղը, բայց հեռախոսները փոխեք ծխախոտի կամ խմիչքի հետ (իհարկե, կեղծ)՝ ցույց տալու ուսանողներին, որ ցանկությունը այդ ամբոխի հետ հարմարվելը դեռևս առկա է, բայց կարող է ունենալ անբարենպաստ հետևանքներ:

19. Մրցանակը

Դասերի սկսվելուց առաջ այս դերային խաղի համար նստատեղերի կեսի տակ դրեք կպչուն գրառումներ: Թույլ տվեք աշակերտներին ընտրել իրենց տեղերը, երբ նրանք ժամանեն: Երբ բոլոր երեխաները տեղակայվեն, տեղեկացրեք նրանց, ովքեր կպչուն գրություն ունեն, դասից հետո նվեր կստանան: Տեսեք, թե ինչպես է մրցանակը շահելը ազդում երկու խմբերի երեխաների վարքագծի վրա:

Բացատրեք, որ բոլորը նվերներ են ստանում դերախաղի ավարտից հետո ևքննարկեք հասակակիցների ճնշումը և մերժումը, ինչպես նաև ձեր ստեղծման հիմքում ընկած տրամաբանությունը:

20. Վիրավորել հասակակիցների ճնշումը

Վիրավորել հասակակիցների ճնշումն այն է, երբ ինչ-որ մեկին ստիպում ես վատ զգալ ինչ-որ բան չանելու համար, ուստի նա ի վերջո կանի դա: Հասակակիցների այս տեսակի ճնշման իրողությունները ցույց տալու համար ստեղծեք դերախաղի սցենարներ: