Divê xwendekar zanibin ku ew li ser mêjiyê xwe û pêşkeftina xwe kontrol dikin. Em wek mamoste û perwerdekar dikarin rêberiya wan bikin ku bibin serbixwe, bi xwe bawer û haydar bin ku ew dikarin her tiştê ku hişê xwe jê re bikin pêk bînin.

Dagirin, domdarî û motîvasyon kilît in. Mesele ne li ser aqil û notên ku distînin, ew e ku ew çawa dikarin şiyan û jêhatîbûna xwe pêşve bibin da ku bigihîjin armancên xwe.

Dr. Carol Dweck di pirtûka xwe ya Mindset de behs dike ku ew hemî di nêzîkbûnê de ye. Divê zarok fêrî wergirtina bertekên erênî, û rexneyên çêker bibin û fêr bibin ku ger rêyek bi ser nekeve, divê ew rêbazek din biceribîne.

1. Hişmendiya sabît li hember hişmendiya mezinbûnê

Xwendekar dikarin lêkolîn bikin ka ferqa van her du hizran çi ye û kîjan ji bo me û ji bo xweşbûn û pêşkeftina me çêtirîn e. Li ser avantajên hişmendiya mezinbûnê û çawa girîng e ku meriv peyvên rast bikar bîne û bêkêmasîbûnê xurt neke, posterên tabloya bultenê çêkin.

2. Roja Duşemê Mantrayê bikin

Me hemûyan li ser mantrayan bihîstiye lê me qet nefikirî ku wan bi xwendekarên dibistana navîn an ciwanan re bikar bînin. Li gel hemû dînbûna ku li dora me diqewime, ji me hemûyan re piçekî pep-axaftin û teşwîqek rojane lazim e ku ji me re bibe alîkar ku em bi ser û biniyên roja xwe derbas bibin.

Hebûna cûrbecûr mantrayan dikare ji we re erênîyek bide hizir û vançalakiyên dersê gelek kêfxweş in.

3. Tiştên ku hûn dibêjin ji nû ve girêdin: Teoriya Hişmendiya Mezinbûnê hîn bibin

Pêdivî ye ku em guh bidin xwe dema ku em diaxivin û guh bidin hevokên erênî yên ku em dîsa û dîsa bikar tînin. Ger em ji xwe re peyamên jehrîn bibêjin, em dikarin şerekî navxweyî çêkin berî ku şer dest pê bike.

Ji xwendekaran re kaxezek wê an rengîn bişînin û peyamên hêsan binivîsin ku pir watedar in û dê bibin asteng. Pesnê bibandor rêyeke dirêj diçe!

4. Xwendin û dersên jiyanê

Heke hûn li paş xwe mêze bikin hûn dikarin dersên jiyanê yên ku we derketine diyar bikin. Di hînkirinê de, me hemûyan pêvajoyek hînbûna me heye û em hewl didin ku adetên xwendinê yên rast biafirînin, lê pêdivî ye ku em adetên ramanê û şiyanên kesane yên xwendekaran li der û dervê dersê bidin ber çavan.

Ev yek tevlihev e pêvajo hînkirina erênî û bi rastî projeyên hişmendiyê di polê de hêzdar dike. Li vir çend pirtûkên ecêb hene ku di pêvajoya hînkirina hişmendiya mezinbûnê û dersên jiyanê de bibin alîkar.

5. Tu carî dev jê bernedin!

Dem e ku em lingên xwe hildin û bi beşdarbûna di pêşbaziyek çîna hunerê de nîşan bidin ku em mirovên afirîner in. Di vê plansaziya dersê de, xwendekar dikarin kapasîteya xwe ya bingehîn bi kar bînin da ku şeklek kaxezek tevlihev a ku tenê bi yek an du pelên kaxez û meqes tê çêkirin dubare bikin. Ev kar pêvajoya ramana wan vedike û dest pê dikeramanên erênî biafirînin ku ew dikarin her tiştê ku dixwazin bikin.

6. Xwe-Refleksyon û Xwe-Portrait

Çi xêzkirin be, çi sîluetek be, çi jî peyker be jî, ev huner li ser xwe-refleksa rû, derbirîn û çawaniya me ye. xwe bibînin û yên din çawa me dibînin. Tecrûbeya hevpar bi piraniya ciwan û ciwanan re ev e ku ew ji xwe haydar in û bi gelemperî pesnê xwe nadin ka ew çawa xuya dikin.

Bi kirina perçeyek xwe-portreyê, ew ê lêkolîn bikin ka ew kî ne û ji çi hez dikin wêne. Li dora portreyê ew dikarin hêzan peyda bikin ku li ser xwe binivîsin û hevalên polê yên din dikarin lê zêde bikin. Ew ê ecêbmayî bimînin ku yên din wan çiqas xurt û bedew dibînin.

7. Meditasyon û Hunerên Martial dikarin bi armancên gihîştî re bibin alîkar

Zanîn ka meriv çawa xwe ji tengezariyê qut bike û bala xwe bide ser xweya hundurîn rêyek girîng e ji bo arîkariya peyamên jehrîn ên ku bandorê li ser hişên ciwan dikin. Fikra zihniyeta mezinbûnê bi erênî difikire û awayê ku hûn difikirin ji nû ve perwerde dikin. Hêza mejiyê me hemûyan heye ku em her tiştê ku em dixwazin bikin û medîtasyon û hunerên şerî dê bibin alîkar da ku hêz û hevsengiya hundurîn biafirînin.

8. Bihêzkirina Erênî Zêdetir e!

Afirandina pêbaweriyê ku xwendekar xwedî şiyan û jêhatîbûna xwe ne ku biserkeve û bêyî dev jê berde. Ew dizanin ku gotina "Ez di matematîkê de ne baş im" hişmendiyek sabît e lê gotin e"Dibe ku ez di matematîkê de pêşde bibim"  wê pencereya hêviyê û motîvasyonê diherike.

Bikaranîna Gamification ji xwendekaran re dibe alîkar ku fêr bibin ka meriv çawa erênîbûnê werdigire û wê bide xwe û yên din. Hin çalakiyên ku hûn dikarin bikin ev in 1.  Wek dînan pesnê wan bidin. 2. Tenê pesnê hewldanê bidin. 3. Pergalek dilxweşiyê ya tavilê saz bikin û 4. Wan fêr bikin ku xwe û yên din mezin bikin.

9. Mirov nebat in

Em hemû wek riwekan mezin dibin, hewcedariya me bi av û ronahiya rojê û şînbûnê heye. Bê guman, zarokên dibistanê bi hêz û berxwedêr in û ew dikarin li her avhewa û hewayê xwe biguncînin. Lê bi demê re jehrî çêdibe û peyamên negatîf dest pê dikin di nav de û xwendekarên me yên dibistana navîn di 12 saliya xwe de dest bi gumana xwe dikin û di 12 saliya xwe de ketine fikar û depresyonê.

Werin em dev ji vê yekê berdin mejiyên erênî diafirîne û ji wan re dibe alîkar ku bi serê xwe bi her demên dijwar re mijûl bibin. Kitsên Hişmendiyê dê alîkariya xwendekarên weya navîn bikin ku hîn bibin û mezin bibin dema ku xwe û xweseriya xwe baş hîs bikin.

10. Min xeletiyek kir Hooray - dema pîrozkirinê ye!

Pêdivî ye ku civak ji kamilbûnê dûr bikeve û bi rastî xeletiyan pîroz bike. Ger xwendekar xeletiyan bikin ew ê mezin bibin û bi rastî bibin mezinên pir hilberîner. Profesor Jo Boaler nîşanî me dide ku em çawa dikarin xwendekaran bixin ber xwe û ji xeletiyên xwe fêr bibin.

11. Math-ê berbi mezinbûnê vegerîninhizirkirin.

Heke em li kolanê anketekê bikin û ji çend kesan bipirsin "dersa we ya dibistanê ya herî xirab çi bû"? Dibe ku 75% ji wan dê hin mijarên matematîkê yên têkildar bibêjin. "Ez ji matematîkê nefret dikim." Ez bi hejmaran re ne baş im." Math ne jêhatîbûna min a bihêz e.  Bi karanîna amûrên hişmendiya mezinbûnê hûn ê karibin mêjî ji nû ve bidin destpêkirin û bifikire ku ev matematîkî dijwar e, lê bi dem û bi hewldanê re gengaz e ku meriv wê fêm bike.

12. Hişmendiya Mezinbûnê "Niçîrvanên Cootie"

Zarok ji van lîstokên qutkirî û qatkirî hez dikin ku hûn reng û jimarek hilbijêrin û dûv re li lîstikê temaşe bikin. efsûnî çêdibe û peyama nepenî vedibêje an jî wekî ku hin dibêjin "cootie catcher". Xwendekarên dibistana navîn dikarin afirîneriya xwe di çêkirina lîstokên kaxezê yên hişmendiya mezinbûnê de bikar bînin da ku li der û derveyî polê bilîzin.

13. Zachary û Ava Sar - Tiştê nemimkun mimkun e.

Teşwîq xwendina çîrokan bikin li ser derbaskirina tirsê û hebûna hêza hundurîn û qet dev jê bernedin.  Ji xwendekarên xwe yên dibistana navîn re çîroka "Zachary û ava sar" bixwînin. " ji hêla  Daniel Rusar ve û ji wan re bihêle ku ew li ser peyam an mijara çîrokê bifikire û ka ew çawa bi hişmendiya mezinbûnê û  domdariyê re têkildar e.

14. Muzîk hişmendiyek bêkêmasî çêdike

80 stran ji bo ku hişmendiyek mezinbûnê teşwîq bike! Ev malperek hêja ye ku meriv hin stranên di polê de bikole û bikar bîne da ku li ser hişmendiya sabît li hember hişmendiya mezinbûnê bixebite.

15. "Kanînhûn texmîn dikin ku ew kîjan hizir e?"

Ji Michael Jordan bigire heya Homer Simpson, me berhevokek kurte klîbên mezin hene da ku xwendekarên dibistana navîn karibin hişmendiya mezinbûnê nas bikin û çawa hin kes neçar in ku çîpê xwe biguhezînin. . Ji bo dersê çalakiyek înteraktîf a mezin.

16. G.E.A.R-ya we heye?

Aqlê mezinbûnê, empatî, çalakî û berpirsiyarî dê di van de were xuyang kirin. kurte klîbên fîlimê. Çalakiyeke kurt a 30 deqeyî ji bo dersê lê hêjayî hewldanê ye

17. Dema posterê ji bo mîhengên armancê.

Malekî çêkin an posterek mezin ji bo danîna armancên realîst. Ger hûn wê bibînin, bixwînin, û bawer bikin ku ew ê rojane bibe.  Ciwan dikarin bi hemî materyalan re bixebitin ku posterên dîtbarî çêkin ku dê alîkariya wan bike ku bigihîjin armanca xwe.

18. Em bi hêz in riya Serkeftinê ye

Berê her tişt li ser dîtinê bû û niha jî her tişt bi perwerde û berxwedanê ve girêdayî ye. Zarokên îro zehmet e û ew neçar in ku bi gelek kêşeyan re rû bi rû bimînin. Telaq, şer, xizanî, pirsgirêkên diravî, pandemî... WOW ew gelek e ku meriv bi dest bixe.

Ji ber vê yekê xurtbûn hişmendiya mezinbûnê ya nû ye.

19. Ma tu SMART î?

Ev panelek dîtbarî ya hêsan û kêfxweş e ku hemî ciwan dê jê hez bikin.

S= Di tiştê ku hûn dixwazin de Taybetmend bin

M= Pîv bike ku ez çi hewce dikim ku bigihîjim vê armancê

A= Ma ew bi rastî bi tena serê xwe pêkan e?up

20. Mifteya taybet an awarte çi ye?

Ger em li ser ciwanan bixwînin ku tiştek taybetî an awarte dikin, dê di me de çirûskek peyda bike. Bi vê romana îlhamê kêfê bikin. Ev xwendinek pir xweş e.