மாணவர்கள் தங்கள் மூளை மற்றும் அவர்களின் சொந்த வளர்ச்சியின் கட்டுப்பாட்டில் இருப்பதை அறிந்து கொள்ள வேண்டும். ஆசிரியர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களாகிய நாம் அவர்களை சுதந்திரமாகவும், தன்னம்பிக்கையாகவும், அவர்கள் மனதில் நினைத்த எதையும் சாதிக்க முடியும் என்பதை அறிந்தவர்களாகவும் இருக்க அவர்களுக்கு வழிகாட்ட முடியும்.

விடாமுயற்சி, விடாமுயற்சி மற்றும் ஊக்கம் ஆகியவை முக்கியம். இது புத்திசாலித்தனம் மற்றும் அவர்கள் பெறும் மதிப்பெண்களைப் பற்றியது அல்ல, அவர்கள் தங்கள் இலக்குகளை அடைய தங்கள் திறன்களையும் திறன்களையும் எவ்வாறு வளர்த்துக் கொள்ளலாம் என்பது பற்றியது.

டாக்டர். கரோல் டுவெக் தனது மைண்ட்செட் புத்தகத்தில் இது அனைத்தும் அணுகுமுறையில் உள்ளது என்று குறிப்பிடுகிறார். குழந்தைகள் நேர்மறையான கருத்துக்களைப் பெறவும், ஆக்கபூர்வமான விமர்சனங்களைப் பெறவும் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும் மற்றும் ஒரு வழி செயல்படவில்லை என்றால், அவர்கள் மற்றொரு முறையை முயற்சிக்க வேண்டும்.

1. நிலையான மனப்போக்கு எதிராக வளர்ச்சி மனப்பான்மை

இந்த இரண்டு மனநிலைகளுக்கும் என்ன வித்தியாசம், எது நமக்கும் நமது நல்வாழ்வுக்கும் மேம்பாட்டிற்கும் சிறந்தது என்பதை மாணவர்கள் ஆராயலாம். வளர்ச்சி மனப்பான்மையின் நன்மைகள் மற்றும் சரியான வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துவது எப்படி முக்கியம் என்பதைப் பற்றி புல்லட்டின் போர்டு சுவரொட்டிகளை உருவாக்கவும் மற்றும் சரியானதாக இருப்பதை வலுப்படுத்த வேண்டாம்.

2. திங்கட்கிழமை மந்திர தினமாக ஆக்குங்கள்

நாம் அனைவரும் மந்திரங்களைப் பற்றி கேள்விப்பட்டிருக்கிறோம், ஆனால் நடுநிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் அல்லது பதின்ம வயதினரிடம் அவற்றைப் பயன்படுத்துவதைப் பற்றி நாங்கள் ஒருபோதும் நினைத்ததில்லை. நம்மைச் சுற்றி நடக்கும் அனைத்து கிறுக்குத்தனங்களுடனும், நம் நாளின் ஏற்ற தாழ்வுகளைக் கடக்க உதவுவதற்கு, தினமும் கொஞ்சம் கொஞ்சமாகப் பேசுவதும் ஊக்குவிப்பதும் நமக்குத் தேவை.

பல்வேறு மந்திரங்களைக் கொண்டிருப்பது உங்களுக்கு நேர்மறையாக இருக்கும். மனநிலை மற்றும் இவைவகுப்பறைச் செயல்பாடுகள் வேடிக்கையானவை.

3. நீங்கள் சொல்லும் விஷயங்களைத் திரும்பப் பெறுதல்: வளர்ச்சி மனப்பான்மைக் கோட்பாட்டைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

நாம் பேசும்போது நம்மை நாமே செவிமடுப்பதும், மீண்டும் மீண்டும் நாம் பயன்படுத்தும் நேர்மறையான சொற்றொடர்களைக் கவனத்தில் கொள்வதும் அவசியம். நச்சுச் செய்திகளை நமக்கு நாமே சொல்லிக் கொண்டால், போர் தொடங்குவதற்கு முன், நாம் ஒரு உள்நாட்டுப் போரை உருவாக்கிவிடலாம்.

மாணவர்கள் அதன் அல்லது வண்ணமயமான காகிதத்தை இடுகையிடவும், எளிய செய்திகளை எழுதவும். பயனுள்ள பாராட்டு நீண்ட தூரம் செல்கிறது!

4. வாசிப்பு மற்றும் வாழ்க்கைப் பாடங்கள்

நீங்கள் திரும்பிப் பார்த்தால், நீங்கள் பெற்ற வாழ்க்கைப் பாடங்களைச் சுட்டிக்காட்டலாம். கற்பித்தலில், நம் அனைவருக்கும் சொந்த கற்றல் செயல்முறை உள்ளது மற்றும் சரியான படிப்புப் பழக்கத்தை உருவாக்க முயற்சிக்கிறோம், ஆனால் சிந்தனைப் பழக்கம் மற்றும் வகுப்பிற்கு உள்ளேயும் வெளியேயும் மாணவர்களின் தனிப்பட்ட திறன்களைக் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

இது ஒரு சிக்கலானது. வகுப்பறையில் நேர்மறையை கற்பிப்பதற்கான செயல்முறை மற்றும் மனப்போக்கு திட்டங்களை உண்மையில் மேம்படுத்துகிறது. வளர்ச்சி மனப்பான்மை மற்றும் வாழ்க்கைப் பாடங்களைக் கற்பிக்கும் செயல்பாட்டில் உதவும் சில அற்புதமான புத்தகங்கள் இங்கே உள்ளன.

5. ஒருபோதும் கைவிடாதீர்கள்!

கைவினை வகுப்பு சவாலில் பங்கேற்பதன் மூலம் எங்கள் சட்டைகளை விரித்து, நாங்கள் படைப்பாற்றல் மிக்கவர்கள் என்பதைக் காட்டுவதற்கான நேரம் இது. இந்த பாடத் திட்டத்தில், மாணவர்கள் ஒன்று அல்லது இரண்டு தாள்கள் மற்றும் கத்தரிக்கோலால் செய்யப்பட்ட ஒரு சிக்கலான காகித வடிவத்தை நகலெடுக்க தங்கள் அடிப்படை திறனைப் பயன்படுத்த முடியும். இந்த பணி அவர்களின் சிந்தனை செயல்முறையைத் திறந்து தொடங்குகிறதுஅவர்கள் விரும்பும் எதையும் செய்ய முடியும் என்ற நேர்மறையான எண்ணங்களை உருவாக்குங்கள்.

6. சுய-பிரதிபலிப்பு மற்றும் சுய உருவப்படம்

அது ஒரு வரைபடமாகவோ, நிழற்படமாகவோ அல்லது ஒரு சிற்பமாகவோ இருக்கலாம், இந்தக் கைவினை நமது முகங்கள், வெளிப்பாடுகள் மற்றும் நாம் எவ்வாறு சுயமாக பிரதிபலிப்பதில் கவனம் செலுத்துகிறது நம்மைப் பார்க்கவும், மற்றவர்கள் நம்மை எப்படிப் பார்க்கிறார்கள். பெரும்பாலான ட்வீன்கள் மற்றும் பதின்ம வயதினரின் பொதுவான அனுபவம் என்னவென்றால், அவர்கள் சுயநினைவுடன் இருப்பார்கள், பொதுவாக அவர்கள் எப்படி இருக்கிறார்கள் என்பதைப் புகழ்ந்து பேச மாட்டார்கள்.

ஒரு சுய உருவப்படத்தை உருவாக்குவதன் மூலம், அவர்கள் யார், அவர்கள் என்ன விரும்புகிறார்கள் என்பதை ஆராய்வார்கள். படம். உருவப்படத்தைச் சுற்றி அவர்கள் தங்களைப் பற்றி எழுதுவதற்கான பலங்களைக் கொண்டு வரலாம் மற்றும் மற்ற வகுப்பு தோழர்கள் சேர்க்கலாம். மற்றவர்கள் தங்களை எவ்வளவு வலிமையாகவும் அழகாகவும் பார்க்கிறார்கள் என்பதைக் கண்டு அவர்கள் ஆச்சரியப்படுவார்கள்.

7. தியானம் மற்றும் தற்காப்புக் கலைகள் அடையக்கூடிய இலக்குகளுக்கு உதவலாம்

பதற்றத்திலிருந்து எப்படித் துண்டிக்கப்பட வேண்டும் என்பதை அறிவது மற்றும் உங்கள் உள்ளத்தில் கவனம் செலுத்துவது இளம் மனங்களில் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் நச்சுச் செய்திகளுக்கு உதவுவதற்கான சிறந்த வழியாகும். வளர்ச்சி மனப்பான்மையின் யோசனை நேர்மறையாகச் சிந்தித்து, நீங்கள் நினைக்கும் விதத்தை மீண்டும் பயிற்றுவிக்கிறது. நாம் விரும்பும் எதையும் செய்யக்கூடிய மூளை சக்தி நம் அனைவருக்கும் உள்ளது, மேலும் தியானம் மற்றும் தற்காப்புக் கலைகள் உள் வலிமை மற்றும் சமநிலையை உருவாக்க உதவும்.

8. நேர்மறை வலுவூட்டல் ஒரு ப்ளஸ்!

மாணவர் வெற்றியடைவதற்கும், விட்டுக்கொடுக்காமல் சகித்துக்கொள்வதற்கும் தங்களின் சொந்த திறமைகள் மற்றும் திறமைகள் உள்ளன என்ற நம்பிக்கையை உருவாக்குதல். "எனக்கு கணிதத்தில் நல்லதல்ல" என்பது ஒரு நிலையான மனநிலை என்று அவர்களுக்குத் தெரியும்"கணிதத்தில் நான் மேம்படுவது சாத்தியமாகலாம்"  அந்த நம்பிக்கையின் சாளரத்தையும் உந்துதலையும் பாய்ச்சுகிறது.

Gamification ஐப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், மாணவர்கள் நேர்மறையைப் பெறுவது மற்றும் அதைத் தங்களுக்கும் மற்றவர்களுக்கும் வழங்குவது எப்படி என்பதை மாணவர்கள் அறிய உதவுகிறது. நீங்கள் செய்யக்கூடிய சில செயல்பாடுகள் 1.  பைத்தியம் போல் அவர்களைப் பாராட்டுங்கள். 2. முயற்சியை மட்டும் போற்றுதல் 3. உடனடி மனநிறைவு முறையை அமைத்து 4. தங்களையும் மற்றவர்களையும் வளர்க்க அவர்களுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள்.

9. மக்கள் தாவரங்கள்

நாம் அனைவரும் செடிகளைப் போல வளர்கிறோம், தண்ணீர் மற்றும் சூரிய ஒளி மற்றும் வளர்ப்பு தேவை. நிச்சயமாக, பள்ளி குழந்தைகள் வலுவான மற்றும் மீள்திறன் மற்றும் அவர்கள் எந்த காலநிலை அல்லது வானிலை ஏற்ப முடியும். ஆனால் காலப்போக்கில் நச்சுத்தன்மை உருவாகி, எதிர்மறையான செய்திகள் மூழ்கத் தொடங்குகின்றன, மேலும் எங்கள் நடுநிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் 12 வயதில் சுய சந்தேகம் மற்றும் கவலை மற்றும் மனச்சோர்வை அனுபவிக்கத் தொடங்குகிறார்கள்.

இதை அதன் தடங்களில் நிறுத்துவோம் நேர்மறை மூளையை உருவாக்கி, எந்தவொரு கடினமான நேரங்களையும் தாங்களாகவே சமாளிக்க உதவுதல். மைண்ட்செட் கிட்கள் உங்கள் நடுத்தர மாணவர்கள் தங்களைப் பற்றியும் அவர்களின் சுயாட்சியைப் பற்றியும் நன்றாக உணரும் அதே வேளையில் கற்றுக்கொள்ளவும் வளரவும் உதவும்.

10. நான் ஒரு தவறு செய்தேன் ஹூரே - கொண்டாட வேண்டிய நேரம்!

சமூகம் முழுமையிலிருந்து விலகி உண்மையில் தவறுகளைக் கொண்டாட வேண்டும். மாணவர்கள் தவறு செய்தால், அவர்கள் வளர்ந்து உண்மையில் மிகவும் பயனுள்ள பெரியவர்களாக மாறுவார்கள். பேராசிரியர் ஜோ போலர், மாணவர்கள் தங்களைத் தாங்களே சவால் செய்து, நமது தவறுகளில் இருந்து கற்றுக்கொள்வது எப்படி என்பதைக் காட்டுகிறார்.

11. கணிதத்தை வளர்ச்சிக்கு நகர்த்தவும்மனப்போக்கு.

நாங்கள் தெருவில் ஒரு சர்வே எடுத்து, "உங்கள் மோசமான பள்ளி பாடம் என்ன" என்று பலரிடம் கேட்டால்? அவர்களில் 75% பேர் சில கணிதப் பாடங்களைக் கூறுவார்கள். "நான் கணிதத்தை வெறுக்கிறேன்." நான் எண்களைக் கையாள்வதில் நல்லவன் அல்ல". கணிதம் எனது வலிமையான திறமை அல்ல.  வளர்ச்சி மனப்பான்மை கருவிகளைப் பயன்படுத்தி இந்த கணிதத்தை சவாலானதாக நினைத்து மூளையை மறுதொடக்கம் செய்ய முடியும், ஆனால் காலப்போக்கில் மற்றும் முயற்சியால் அதைப் புரிந்து கொள்ள முடியும்.

12. வளர்ச்சி மனப்பான்மை "கூட்டி பிடிப்பவர்கள்"

குழந்தைகள் இந்த கட்-அவுட் மற்றும் மடிப்பு கேம்களை விரும்புகிறார்கள், அங்கு நீங்கள் வண்ணம் மற்றும் எண்ணைத் தேர்வுசெய்து பின்னர் பார்க்கவும் மந்திரம் நிகழ்ந்து ரகசியச் செய்தியை வெளிப்படுத்துகிறது அல்லது சிலர் சொல்வது போல் "கூட்டி பிடிப்பவன்". நடுநிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் தங்கள் படைப்பாற்றலைப் பயன்படுத்தி வளர்ச்சி மனப்பான்மை காகித விளையாட்டுகளை வகுப்பிற்கு உள்ளேயும் வெளியேயும் விளையாடலாம்.

13. சக்கரி மற்றும் குளிர்ந்த நீர் - சாத்தியமற்றது சாத்தியம்.

பயத்தை வெல்வது மற்றும் உள் வலிமையைக் கொண்டிருக்க வேண்டும் மற்றும் ஒருபோதும் கைவிடக்கூடாது என்பது பற்றிய கதைகளைப் படிக்க ஊக்குவிக்கவும்.  உங்கள் நடுநிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் "சக்கரி மற்றும் குளிர்ந்த நீர்" கதையைப் படிக்கச் சொல்லுங்கள். " மூலம்  டேனியல் ருசார் மற்றும் கதையின் செய்தி அல்லது கருப்பொருள் மற்றும் அது வளர்ச்சி மனப்பான்மை மற்றும்  நிலைத்தன்மையுடன் எவ்வாறு தொடர்புடையது என்பதைப் பற்றி அவர்கள் சிந்திக்க வேண்டும்.

14. இசை ஒரு சரியான மனநிலையை உருவாக்குகிறது

வளர்ச்சி மனப்பான்மையைத் தூண்டும் 80 பாடல்கள்! வகுப்பறையில் உள்ள சில பாடல்களை ஆராய்ந்து பயன்படுத்துவதற்கு இது ஒரு சிறந்த தளமாகும். இது நிலையான மனநிலைக்கு எதிராக வளர்ச்சி மனப்பான்மைக்கு முழுக்கு போடும்.

15. "முடியும்அது எந்த மனநிலை என்று நீங்கள் யூகிக்கிறீர்களா?"

மைக்கேல் ஜோர்டானிலிருந்து ஹோமர் சிம்ப்சன் வரை எங்களிடம் ஒரு சிறிய கிளிப்கள் உள்ளன . வகுப்பறைக்கு ஒரு சிறந்த ஊடாடும் செயல்பாடு.

16. உங்கள் G.E.A.R கிடைத்ததா?

வளர்ச்சி மனப்பான்மை, பச்சாதாபம், செயல் மற்றும் பொறுப்பு இவற்றில் நிரூபிக்கப்படும் குறும்படக் கிளிப்புகள். வகுப்பறைக்கான ஒரு குறுகிய 30 நிமிட செயல்பாடு, ஆனால் முயற்சிக்கு மதிப்புள்ளது

17. இலக்கு அமைப்புகளுக்கான சுவரொட்டி நேரம்.

சுவரோவியத்தை உருவாக்கவும் அல்லது யதார்த்தமான இலக்குகளை அமைக்க ஒரு பெரிய சுவரொட்டி. நீங்கள் அதைப் பார்த்தால், அதைப் படித்து, தினமும் அது நடக்கும் என்று நம்பினால்.  பதின்வயதினர் தங்கள் நோக்கத்தை அடைய உதவும் காட்சிப்படுத்தல் சுவரொட்டிகளை உருவாக்க அனைத்து பொருட்களையும் கொண்டு வேலை செய்யலாம்.

18. நாம் பலமாக இருக்கிறோம் என்பது வெற்றிக்கான வழி

கடந்த காலத்தில் தோற்றத்தில் இருந்தது, இப்போது கல்வி மற்றும் சகிப்புத்தன்மை என எல்லாமே இன்று குழந்தைகள் கஷ்டப்படுகின்றனர். மேலும் அவர்கள் பல சவால்களை எதிர்கொள்ள வேண்டியுள்ளது.விவாகரத்து, போர், வறுமை, பணப் பிரச்சனைகள், தொற்றுநோய் ... ஆஹா, அதைக் கையாள நிறைய இருக்கிறது.

அதனால் வலிமையாக இருப்பது புதிய வளர்ச்சி மனப்பான்மை.

இது அனைத்து இளம் வயதினரும் விரும்பக்கூடிய ஒரு வேடிக்கையான எளிதான பீஸி விஷுவல் போர்டு.

S= நீங்கள் விரும்புவதைக் குறிப்பிடுங்கள்

M= இந்த இலக்கை அடைய நான் என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை அளவிடவும்

A= இது உண்மையில் சொந்தமாக அடையக்கூடியதா

R= யதார்த்தமாக இருங்கள்

T= நேரக் கட்டம்வரை

20. சிறப்பு அல்லது அசாதாரணமாக இருப்பதற்கான திறவுகோல் என்ன?

இளைஞர்கள் ஏதாவது சிறப்பான அல்லது அசாதாரணமான செயல்களைச் செய்வதைப் பற்றி நாம் படித்தால், அது நம்மைப் பின்பற்றுவதற்கான ஒரு தீப்பொறியை உருவாக்கும். இந்த எழுச்சியூட்டும் நாவலைக் கண்டு மகிழுங்கள். இது ஒரு சிறந்த வாசிப்பு.