Feumaidh fios a bhith aig oileanaich gu bheil smachd aca air an eanchainn agus an leasachadh fhèin. Is urrainn dhuinne mar thidsearan agus luchd-foghlaim an stiùireadh gu bhith neo-eisimeileach, misneachail, agus mothachail gun urrainn dhaibh rud sam bith a tha iad a’ smaoineachadh a choileanadh a choileanadh.

Is e buanseasmhachd, buanseasmhachd agus togradh na prìomh nithean. Chan ann mu dheidhinn fiosrachadh agus na comharran a tha iad a' faighinn, tha e mu dheidhinn mar as urrainn dhaibh an comasan agus an sgilean a leasachadh gus na h-amasan aca a ruighinn.

Dr. Tha Carol Dweck a’ toirt iomradh anns an leabhar aice Mindset gu bheil e uile san dòigh-obrach. Feumaidh clann ionnsachadh gus fios air ais deimhinneach fhaighinn, agus càineadh cuideachail agus ionnsachadh mura obraich aon dòigh, gum bu chòir dhaibh dòigh eile fheuchainn.

1. Inntinn stèidhichte vs. Fàs inntinn

Faodaidh oileanaich sgrùdadh a dhèanamh air dè an diofar eadar an dà inntinn seo agus dè am fear as fheàrr dhuinne agus airson ar sunnd agus ar leasachadh. Dèan postairean air bòrd-fiosrachaidh mu na buannachdan a tha an lùib fàs inntinn agus mar a tha e cudromach na faclan ceart a chleachdadh agus gun a bhith a’ daingneachadh a bhith foirfe.

2. Dèan Latha Mantra Diluain

Tha sinn uile air cluinntinn mu mantras ach cha do smaoinich sinn a-riamh mu bhith gan cleachdadh le oileanaich meadhan-sgoile no deugairean. Leis a h-uile cianalas a tha a' tachairt mun cuairt oirnn, tha feum againn uile air beagan co-labhairt làitheil agus brosnachadh gus ar cuideachadh a' faighinn tro àrdachadh is crìonadh ar latha. inntinn agus iad sin'S e tòrr spòrs a th' ann an gnìomhan clasa.

3. Ag ath-lìonadh na rudan a chanas tu: Ionnsaich Teòiridh Inntinn Fàs

Tha e deatamach gun èist sinn rinn fhìn nuair a bhios sinn a’ bruidhinn agus gun toir sinn aire do na h-abairtean adhartach a bhios sinn a’ cleachdadh a-rithist is a-rithist. Ma dh'innseas sinn dhuinn teachdaireachdan puinnseanta dh'fhaodadh sinn a bhith a' cruthachadh blàr a-staigh mus tòisich an cogadh.

Thoir air na sgoilearan am pàipear dathte aca a phostadh agus teachdaireachdan sìmplidh a sgrìobhadh a tha a' ciallachadh mòran agus a chuidicheas gun a bhith a' cur bacadh orra. Tha moladh èifeachdach a' dol fada!

4. Leasanan leughaidh is beatha

Ma choimheadas tu air ais chì thu na leasanan beatha a fhuair thu. Ann an teagasg, tha ar pròiseas ionnsachaidh fhèin againn uile agus bidh sinn a’ feuchainn ris na cleachdaidhean sgrùdaidh ceart a chruthachadh ach feumaidh sinn beachdachadh air cleachdaidhean smaoineachaidh agus comasan fa leth nan oileanach taobh a-staigh agus taobh a-muigh a’ chlas.

Tha e toinnte pròiseas airson teagasg adhartach agus dha-rìribh a’ toirt cumhachd do phròiseactan inntinn anns an t-seòmar-sgoile. Seo leabhraichean iongantach a chuidicheas le bhith a’ teagasg inntinn fàs agus leasanan beatha.

5. Na leig seachad gu bràth!

An t-àm airson ar muinchill a roiligeadh suas agus sealltainn gur e daoine cruthachail a th’ annainn le bhith a’ gabhail pàirt ann an dùbhlan clas ciùird. Anns a’ phlana leasain seo, faodaidh na h-oileanaich an comas bunaiteach a chleachdadh gus cruth toinnte de phàipear a dhèanamh a-mhàin le duilleag no dhà de phàipear agus siosar. Bidh an obair seo a’ fosgladh am pròiseas smaoineachaidh agus a’ tòiseachadhcruthaich beachdan dearbhach as urrainn dhaibh rud sam bith a tha iad ag iarraidh a dhèanamh.

6. Fèin-mheòrachadh agus Fèin-dhealbhan

Ge bith an e dealbh, sgàil-dhealbh no eadhon deilbheadh ​​a th’ ann, tha a’ cheàird seo ag amas air fèin-mheòrachadh ar n-aghaidhean, ar n-abairtean, agus mar a bhios sinn sinn fhìn fhaicinn agus mar a bhios daoine eile gar faicinn. Is e an t-eòlas a th’ aig a’ mhòr-chuid de dhaoine òga is deugairean gu bheil iad fèin-mhothachail agus mar as trice chan eil iad a’ moladh mar a tha iad a’ coimhead.

Le bhith a’ dèanamh pìos fèin-dhealbh, rannsaichidh iad cò iad agus dè as toil leotha mun deidhinn. dealbh. Timcheall air an dealbh faodaidh iad neartan a thogail airson sgrìobhadh mun deidhinn fhèin agus faodaidh na co-oileanaich eile cur ris. Cuiridh e ioghnadh orra cho laidir agus cho maiseach 's a tha daoine eile 'g am faicinn.

7. Faodaidh Meditation and Martial Arts cuideachadh le amasan a ghabhas coileanadh

Tha fios agad mar a nì thu dì-cheangal bhon teannachadh agus fòcas air do chuid fhèin a-staigh na dhòigh math air cuideachadh le teachdaireachdan puinnseanta a bheir buaidh air inntinnean òga. Tha beachd an inntinn fàis a’ smaoineachadh gu deimhinneach agus ag ath-thrèanadh mar a tha thu a’ smaoineachadh. Tha cumhachd na h-eanchainn againn uile rud sam bith a tha sinn ag iarraidh a dhèanamh agus cuidichidh meòrachadh agus ealain armachd gus neart agus cothromachadh a-staigh a chruthachadh.

8. 'S e rud math a th' ann an neartachadh dearbhach!

A’ cruthachadh a’ mhisneachd gu bheil na comasan agus na sgilean aca fhèin aig an oileanach gus soirbheachadh agus mairsinn gun a bhith a’ leigeil seachad. Tha fios aca gur e inntinn stèidhichte a th’ ann a bhith ag ràdh “Chan eil mi math air matamataigs” ach ag ràdh“Is dòcha gum bi e comasach dhomh adhartas a dhèanamh ann am matamataigs”  a’ cumail an uinneag dòchais sin agus an togradh a’ sruthadh.

Le bhith a’ cleachdadh Gamification cuidichidh sin oileanaich le bhith ag ionnsachadh mar a gheibh iad deimhinneach agus ga thoirt dhaibh fhèin agus do dhaoine eile. Is e cuid de ghnìomhachdan as urrainn dhut a dhèanamh 1. Molaibh iad mar rud craicte. 2. Oidhirp molaidh a-mhàin 3. Stèidhich siostam-sàsachaidh sa bhad agus 4. Teagaisg dhaibh iad fhèin agus daoine eile àrach.

9. 'S e lusan a th' ann an daoine

Fàsaidh sinn uile mar lusan, feumaidh sinn uisge agus solas na grèine agus àrach. Gu dearbh, tha clann-sgoile làidir agus tapaidh agus faodaidh iad gabhail ri gnàth-shìde no sìde sam bith. Ach thar ùine bidh am puinnseanta a’ togail suas agus bidh na teachdaireachdan àicheil a’ tòiseachadh a’ dol a-steach agus bidh na h-oileanaich meadhan-sgoile againn a’ tòiseachadh a’ faighinn fèin-teagamh agus a’ fulang iomagain is trom-inntinn aig aois 12.

Stadamaid seo na shlighean le bhith a’ cruthachadh eanchainn adhartach agus gan cuideachadh gus dèiligeadh ri amannan duilich sam bith leotha fhèin. Cuidichidh Mindset Kits do na h-oileanaich meadhanach agad le bhith ag ionnsachadh agus a’ fàs fhad ‘s a tha iad a’ faireachdainn math mun deidhinn fhèin agus mun neo-eisimeileachd.

10. Rinn mi mearachd Hooray - an t-àm airson comharrachadh!

Feumaidh an comann gluasad air falbh bho foirfeachd agus mearachdan a chomharrachadh. Ma nì oileanaich mearachdan fàsaidh iad agus bidh iad nan inbhich gu math torach. Tha an t-Ollamh Jo Boaler a’ sealltainn dhuinn mar as urrainn dhuinn toirt air oileanaich dùbhlan a thoirt dhaibh fhèin agus ionnsachadh bho na mearachdan againn.

11. Gluais Math gu fàsinntinn.

Ma nì sinn suirbhidh air an t-sràid agus ma dh’fhaighnicheas sinn do ghrunn dhaoine “Dè an cuspair sgoile as miosa a bh’ agad”? Is dòcha gun can 75% dhiubh cuspair matamataigeach co-cheangailte. "Is fuath leam math." Chan eil mi math le àireamhan.” Chan e Matamataig an sgil làidir a th’ agam.  A’ cleachdadh na h-innealan fàs inntinn bidh e comasach dhut an eanchainn ath-thòiseachadh gu bhith a’ smaoineachadh gu bheil am matamataigs seo dùbhlanach, ach le ùine agus leis an oidhirp tha e comasach a thuigsinn.

12. Inntinn fàis “Luchd-glacaidh Cootie”

Is toil le clann na geamannan gearraidh is fillte seo far am bi thu a’ taghadh dath agus àireamh agus an uairsin a’ coimhead bidh draoidheachd a’ tachairt agus a’ fosgladh an teachdaireachd dhìomhair no mar a chanas cuid “cootie catcher.” Faodaidh oileanaich meadhan-sgoile an cruthachalachd a chleachdadh ann a bhith a’ dèanamh inntinn fàis air geamannan pàipeir airson cluich taobh a-staigh agus taobh a-muigh a’ chlas.

13. Zachary agus Uisge Fuar - Tha an rud do-dhèanta comasach.

Brosnaich a bhith a’ leughadh sgeulachdan mu bhith faighinn thairis air eagal agus a bhith a’ faighinn neart a-staigh agus gun a bhith a’ leigeil seachad.  Thoir air na sgoilearan meadhanach agad an sgeulachd “Zachary and Cold Water a leughadh " le Daniel Rusar agus thoir orra meòrachadh air teachdaireachd no cuspair na sgeòil agus mar a bhuineas e ri fàs inntinn agus buanseasmhachd.

80 òran gus inntinn fàis a bhrosnachadh! 'S e deagh làrach a tha seo airson cuid de na h-òrain sa chlas a rannsachadh agus a chleachdadh gus dàibheadh ​​a-steach don inntinn shuidhichte vs. an inntinn fàs.

15. “An urrainnsaoil dè an inntinn a th’ ann?”

Bho Mhìcheal Jordan gu Homer Simpson tha deagh chruinneachadh de chriomagan goirid againn gus an urrainn do dh’ oileanaich meadhan-sgoile an inntinn fàis aithneachadh agus mar a dh’ fheumas cuid de dhaoine an sliseag aca atharrachadh Gnìomhachd eadar-ghnìomhach sgoinneil airson an t-seòmar-sgoile.

16. An d’ fhuair thu do G.E.A.R?

Thèid fàs inntinn, co-fhaireachdainn, gnìomh agus uallach a nochdadh anns na criomagan film goirid. Gnìomh goirid 30-mionaid airson a’ chlas ach is fhiach an oidhirp

17. Ùine postair airson suidheachadh tadhail.

Dèan dealbh-balla no postair mòr airson amasan reusanta a shuidheachadh> 18. 'S e sinne Is Neart an t-slighe gu Soirbheachas

San àm a dh'fhalbh, b' ann mu dheidhinn coltas a bha e agus a-nis 's ann mu dheidhinn foghlam agus foighidinn a tha e. agus feumaidh iad aghaidh a thoirt air tòrr dhùbhlain Sgaradh-pòsaidh, cogadh, bochdainn, cùisean airgid, galar lèir-sgaoilte ... WOW tha sin tòrr ri làimhseachadh.

Mar sin is e a bhith làidir an inntinn fàis ùr.

Seo bòrd-lèirsinn spòrsail furasta a bhios a’ còrdadh ris a h-uile deugaire a dhèanamh.

S= Bi sònraichte anns na tha thu ag iarraidh

M= Tomhais dè dh'fheumas mi gus an amas seo a choileanadh

A= A bheil e comasach dha-rìribh a choileanadh leam fhìn

R= Bi fìrinneach

T= Seata frèam-amasuas

20. Dè an rud as cudromaiche airson a bhith sònraichte no neo-àbhaisteach?

Ma leughas sinn mu dheidhinn daoine òga a’ dèanamh rudeigin sònraichte neo iongantach, cruthaichidh e sradag annainn ri leantainn. Biodh spòrs agad leis an nobhail bhrosnachail seo. Is e deagh leughadh a tha seo.