Nemendur þurfa að vita að þeir hafa stjórn á heila sínum og eigin þroska. Við sem kennarar og kennarar getum leiðbeint þeim að verða sjálfstæðir, öruggir og meðvitaðir um að þeir geta áorkað öllu sem þeir ætla sér.

Þrautseigja, þrautseigja og hvatning eru lykillinn. Þetta snýst ekki um greind og einkunnirnar sem þeir fá, heldur hvernig þeir geta þróað hæfileika sína og færni til að ná markmiðum sínum.

Dr. Carol Dweck nefnir í bók sinni Mindset að það sé allt í nálguninni. Börn þurfa að læra að fá jákvæð viðbrögð, og uppbyggilega gagnrýni og læra að ef ein leið virkar ekki þá ættu þau að prófa aðra aðferð.

1. Fast hugarfar vs vaxtarhugsun

Nemendur geta rannsakað hver er munurinn á þessum tveimur hugarfari og hver er best fyrir okkur og fyrir vellíðan okkar og þroska. Búðu til auglýsingatöfluspjöld um kosti vaxtarhugsunar og hvernig það er mikilvægt að nota rétt orð en ekki styrkja það að vera fullkominn.

2. Gerðu mánudagsmöntrudaginn

Við höfum öll heyrt um þulur en okkur datt aldrei í hug að nota þær með nemendum á miðstigi eða unglingum. Með öllu brjálæðinu sem er að gerast í kringum okkur, þurfum við öll smá daglega pep-talk og hvatningu til að hjálpa okkur að komast í gegnum hæðir og lægðir dagsins.

Að hafa margvíslegar möntrur getur gefið þér jákvæða hugarfari og þettakennslustundir eru mjög skemmtilegar.

3. Endurtengja hlutina sem þú segir: Lærðu Growth Mindset Theory

Það er mikilvægt að við hlustum á okkur sjálf þegar við tölum og tökum eftir jákvæðu setningarnar sem við notum aftur og aftur. Ef við segjum sjálfum okkur eitruð skilaboð gætum við verið að skapa innri bardaga áður en stríðið er hafið.

Láttu nemendur fá sitt eða litríka blað og skrifa út einföld skilaboð sem þýða mikið og hjálpa ekki til að hindra. Árangursríkt hrós nær langt!

4. Lestur og lífskennsla

Ef þú lítur til baka geturðu bent á lífslexíuna sem þú hefur fengið. Í kennslu höfum við öll okkar eigin námsferli og við reynum að skapa réttar námsvenjur en við þurfum að huga að hugsunarvenjum og einstaklingshæfni nemenda innan og utan bekkjarins.

Þetta er flókið ferli til að kenna jákvæðni og raunverulega styrkja hugarfarsverkefni í kennslustofunni. Hér eru nokkrar ótrúlegar bækur til að hjálpa til við að kenna vaxtarhugsun og lífskennslu.

5. Aldrei gefast upp!

Tími til að bretta upp ermarnar og sýna að við erum skapandi fólk með því að taka þátt í handverksáskorun. Í þessari kennsluáætlun geta nemendur æft grunnhæfileika sína til að endurtaka flókið form pappírs sem gert er aðeins með einu eða tveimur blöðum af pappír og skærum. Þetta verkefni opnar hugsunarferli þeirra og byrjar aðskapa jákvæðar hugmyndir um að þeir geti gert allt sem þeir vilja.

6. Sjálfsspeglun og sjálfsmynd

Hvort sem það er teikning, skuggamynd eða jafnvel skúlptúr, þá er þetta handverk einblínt á sjálfsspeglun andlits okkar, svipbrigði og hvernig við sjá okkur sjálf og hvernig aðrir sjá okkur. Sameiginleg reynsla hjá flestum tvíburum og unglingum er að þau eru meðvituð um sjálfa sig og lofa venjulega ekki hvernig þau líta út.

Með því að gera sjálfsmyndamynd munu þau kanna hver þau eru og hvað þeim líkar við sína. mynd. Í kringum andlitsmyndina geta þeir fundið styrkleika til að skrifa um sjálfa sig og hinir bekkjarfélagarnir geta bætt við sig. Það kemur þeim á óvart hversu sterkir og fallegir aðrir sjá þá.

7. Hugleiðsla og bardagalistir geta hjálpað til við að ná markmiðum

Að vita hvernig á að aftengjast spennunni og einbeita sér að innra sjálfinu er frábær leið til að hjálpa til við eitruð skilaboð sem hafa áhrif á unga huga. Hugmyndin um vaxtarhugsun er að hugsa jákvætt og endurmennta hvernig þú hugsar. Við höfum öll heilakraftinn til að gera allt sem við viljum og hugleiðsla og bardagalistir munu hjálpa til við að skapa innri styrk og jafnvægi.

8. Jákvæð styrking er plús!

Að skapa sjálfstraust um að nemandinn hafi eigin getu og færni til að ná árangri og þola án þess að gefast upp. Þeir vita að það að segja "ég er ekki góður í stærðfræði" er fast hugarfar en að segja„Það gæti verið mögulegt fyrir mig að bæta mig í stærðfræði“  heldur þessum vonarglugga og hvatningu fljótandi.

Með því að nota Gamification hjálpar nemendum að læra hvernig á að taka á móti jákvæðni og gefa sjálfum sér og öðrum hana. Sumar aðgerðir sem þú getur gert eru 1.  Hrósaðu þeim eins og brjálæðingur. 2. Hrósaðu viðleitni eingöngu 3. Settu upp skyndifullnægingarkerfi og 4. Kenndu þeim að hlúa að sjálfum sér og öðrum.

9. Fólk er plöntur

Við vaxum öll eins og plöntur, við þurfum vatn og sólarljós og næringu. Auðvitað eru skólabörn sterk og seig og þau geta lagað sig að hvaða loftslagi og veðri sem er. En með tímanum byggjast eituráhrifin upp og neikvæðu skilaboðin fara að síga inn og nemendur okkar á miðstigi fara að efast um sjálfan sig og þjást af kvíða og þunglyndi við 12 ára aldur.

Hættum þessu með því að skapa jákvæða heila og hjálpa þeim að takast á við erfiða tíma á eigin spýtur. Hugarfarssett munu hjálpa nemendum á miðstigi að læra og vaxa á meðan þeir líða vel með sjálfa sig og sjálfræði sitt.

10. Ég gerði mistök Húrra - kominn tími til að fagna!

Samfélagið þarf að hverfa frá fullkomnun og í raun og veru fagna mistökum. Ef nemendur gera mistök munu þeir vaxa og verða í raun mjög afkastamiklir fullorðnir. Prófessor Jo Boaler sýnir okkur hvernig við getum fengið nemendur til að ögra sjálfum sér og læra af mistökum okkar.

11. Færðu stærðfræði til vaxtarhugarfari.

Ef við tökum könnun á götunni og spyrjum fjölda fólks "Hvað var versta námsefnið þitt í skólanum"? Hugsanlega munu 75% þeirra segja einhverja tengda stærðfræðigrein. "Ég hata stærðfræði." Ég er ekki góður með tölur". Stærðfræði er ekki mín sterka kunnátta.  Með því að nota hugarfarsverkfæri fyrir vöxt muntu geta endurræst heilann til að halda að þessi stærðfræði sé krefjandi, en með tímanum og fyrirhöfninni er hægt að skilja hana.

12. Growth Mindset "Cootie catchers"

Börn elska þessa klipptu og uppbrotna leiki þar sem þú velur lit og númer og horfir svo á töfrar gerast og afhjúpa leyndarmál skilaboðin eða eins og sumir segja "cootie catcher". Miðskólanemendur geta notað sköpunargáfu sína til að búa til pappírsleiki til að leika í og ​​utan kennslustundar.

13. Zachary og kalt vatn - Hið ómögulega er mögulegt.

Hvettu til að lesa sögur um að sigrast á ótta og þurfa að hafa innri styrk og gefast aldrei upp.  Láttu nemendur á miðstigi lesa söguna „Zachary og kalt vatn " eftir  Daniel Rusar og láttu þá velta fyrir sér skilaboðum eða þema sögunnar og hvernig það tengist hugarfari vaxtar og  þrautseigju.

14. Tónlist skapar fullkomið hugarfar

80 lög til að hvetja til vaxtarhugsunar! Þetta er frábær síða til að kanna og nota sum lögin í kennslustofunni til að kafa inn í fasta hugarfarið á móti vaxtarhugsuninni.

15. "Dósveistu hvaða hugarfar það er?"

Frá Michael Jordan til Homer Simpson höfum við frábært safn af stuttum klippum svo að nemendur á miðstigi geti greint vaxtarhugsunina og hvernig sumir þurfa að breyta flísinni sinni Frábært gagnvirkt verkefni fyrir kennslustofuna.

16. Ertu með G.E.A.R?

Vaxandi hugarfar, samkennd, aðgerð og ábyrgð verður sýnd í þessum stuttar kvikmyndabútar.  stutt 30 mínútna verkefni fyrir kennslustofuna en fyrirhafnarinnar virði

17. Veggspjaldstími fyrir markmiðsstillingar.

Gerðu veggmynd eða risastórt veggspjald til að setja raunhæf markmið. Ef þú sérð það, lestu það og trúðu því að það muni gerast daglega.  Unglingar geta unnið með allt efni til að búa til myndspjöld sem hjálpa þeim að ná markmiði sínu.

18. Við erum sterk er leiðin til velgengni

Áður fyrr snýst þetta allt um útlit og nú snýst þetta allt um menntun og þrek. Krakkar í dag eiga erfitt með og þeir þurfa að takast á við margar áskoranir. Skilnaður, stríð, fátækt, peningamál, heimsfaraldur ... VÁ það er mikið að takast á við það.

Svo að vera sterkur er ný vaxtarhugsun.

19. Ertu SMART?

Þetta er skemmtileg og auðveld myndborð sem allir unglingar munu elska að búa til.

S= Vertu nákvæmur í því sem þú vilt

M= Mæla hvað þarf ég til að ná þessu markmiði

A= Er það virkilega hægt að ná því á eigin spýtur

R= Vertu raunsær

T= Time Frame Setupp

20. Hver er lykillinn að því að vera sérstakur eða óvenjulegur?

Ef við lesum um ungt fólk sem gerir eitthvað sérstakt eða óvenjulegt mun það skapa neista í okkur til að fylgjast með. Skemmtu þér með þessa hvetjandi skáldsögu. Þetta er frábær lesning.