ນັກຮຽນຕ້ອງຮູ້ວ່າເຂົາເຈົ້າຄວບຄຸມສະໝອງ ແລະການພັດທະນາຂອງຕົນເອງ. ພວກເຮົາເປັນຄູສອນ ແລະ ການສຶກສາສາມາດນໍາພາເຂົາເຈົ້າໃຫ້ກາຍເປັນເອກະລາດ, ໝັ້ນໃຈ, ແລະຮູ້ວ່າເຂົາເຈົ້າສາມາດເຮັດສິ່ງໃດກໍໄດ້ຕາມທີ່ເຂົາເຈົ້າຕັ້ງໃຈໄວ້. ມັນ​ບໍ່​ແມ່ນ​ກ່ຽວ​ກັບ​ຄວາມ​ສະ​ຫລາດ​ແລະ​ເຄື່ອງ​ຫມາຍ​ທີ່​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ຮັບ, ມັນ​ແມ່ນ​ກ່ຽວ​ກັບ​ວິ​ທີ​ທີ່​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ສາ​ມາດ​ພັດ​ທະ​ນາ​ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ແລະ​ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ເພື່ອ​ບັນ​ລຸ​ເປົ້າ​ຫມາຍ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ.

ດຣ. Carol Dweck ກ່າວເຖິງໃນປື້ມ Mindset ຂອງນາງວ່າມັນຢູ່ໃນວິທີການທັງຫມົດ. ເດັກນ້ອຍຕ້ອງຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຮັບເອົາຄໍາຕິຊົມໃນແງ່ດີ, ແລະການວິພາກວິຈານໃນການກໍ່ສ້າງ ແລະຮຽນຮູ້ວ່າຖ້າວິທີໜຶ່ງບໍ່ໄດ້ຜົນ, ເຂົາເຈົ້າຄວນລອງວິທີອື່ນ.

1. ແນວຄຶດຄືແນວຄົງທີ່ທຽບກັບແນວຄິດການເຕີບໂຕ

ນັກຮຽນສາມາດຄົ້ນຄວ້າວ່າຄວາມແຕກຕ່າງກັນລະຫວ່າງສອງແນວຄິດນີ້ແມ່ນຫຍັງ ແລະອັນໃດດີທີ່ສຸດສຳລັບພວກເຮົາ ແລະເພື່ອສຸຂະພາບ ແລະການພັດທະນາຂອງພວກເຮົາ. ສ້າງໂປສເຕີໃນກະດານຂ່າວກ່ຽວກັບຂໍ້ໄດ້ປຽບຂອງແນວຄິດທີ່ຈະເລີນເຕີບໂຕ ແລະ ການໃຊ້ຄຳສັບທີ່ຖືກຕ້ອງ ແລະ ບໍ່ເປັນການເສີມສ້າງຄວາມສົມບູນແບບ.

2. ເຮັດໃຫ້ວັນຈັນ Mantra Day

ພວກເຮົາທຸກຄົນເຄີຍໄດ້ຍິນເລື່ອງ mantras ແຕ່ພວກເຮົາບໍ່ເຄີຍຄິດກ່ຽວກັບການໃຊ້ມັນກັບນັກຮຽນມັດທະຍົມ ຫຼື ໄວຮຸ່ນ. ດ້ວຍຄວາມບ້າໆທີ່ເກີດຂຶ້ນຢູ່ອ້ອມຕົວພວກເຮົາ, ພວກເຮົາທຸກຄົນຕ້ອງການການເວົ້າລົມ ແລະ ກໍາລັງໃຈປະຈໍາວັນເລັກນ້ອຍເພື່ອຊ່ວຍພວກເຮົາຜ່ານຜ່າຄວາມທຸກຈົນຂອງມື້ຂອງພວກເຮົາ.

ການມີ mantras ຫຼາກຫຼາຍສາມາດໃຫ້ທ່ານໃນທາງບວກ. ແນວ​ຄິດ​ແລະ​ເຫຼົ່າ​ນີ້​ກິດຈະກຳໃນຫ້ອງຮຽນມີຄວາມມ່ວນຫຼາຍ.

3. rewiring ສິ່ງທີ່ທ່ານເວົ້າ: ຮຽນຮູ້ທິດສະດີການເຕີບໂຕຂອງຈິດໃຈ

ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງຟັງຕົວເອງໃນເວລາທີ່ພວກເຮົາເວົ້າແລະສັງເກດປະໂຫຍກທີ່ດີທີ່ພວກເຮົາໃຊ້ອີກເທື່ອຫນຶ່ງແລະອີກຄັ້ງ. ຖ້າພວກເຮົາບອກຕົນເອງຂໍ້ຄວາມທີ່ເປັນພິດ, ພວກເຮົາອາດຈະສ້າງການສູ້ຮົບພາຍໃນກ່ອນທີ່ສົງຄາມຈະເລີ້ມຂຶ້ນ.

ໃຫ້ນັກຮຽນເອົາເຈ້ຍສີຫຼືເຈ້ຍທີ່ມີສີສັນແລະຂຽນຂໍ້ຄວາມງ່າຍໆທີ່ມີຄວາມຫມາຍຫຼາຍແລະຈະຊ່ວຍບໍ່ຂັດຂວາງ. ການສັນລະເສີນທີ່ມີປະສິດທິຜົນແມ່ນໄປໄກ!

4. ການອ່ານ ແລະ ບົດຮຽນຊີວິດ

ຖ້າເຈົ້າເບິ່ງຄືນ ເຈົ້າສາມາດຊີ້ບອກບົດຮຽນຊີວິດທີ່ເຈົ້າເຄີຍມີ. ໃນການສອນ, ພວກເຮົາທຸກຄົນມີຂະບວນການຮຽນຮູ້ຂອງຕົນເອງ ແລະ ພວກເຮົາພະຍາຍາມສ້າງນິໄສການຮຽນທີ່ຖືກຕ້ອງ ແຕ່ພວກເຮົາຕ້ອງພິຈາລະນານິໄສການຄິດ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນໃນ ແລະ ນອກຫ້ອງຮຽນ.

ມັນເປັນເລື່ອງທີ່ສັບສົນ. ຂະບວນການສອນໃນແງ່ບວກ ແລະສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງຢ່າງແທ້ຈິງໃນໂຄງການແນວຄິດໃນຫ້ອງຮຽນ. ນີ້ແມ່ນປຶ້ມທີ່ໜ້າອັດສະຈັນບາງອັນເພື່ອຊ່ວຍໃນຂະບວນການສອນການເຕີບໃຫຍ່ຂອງແນວຄິດ ແລະບົດຮຽນຊີວິດ.

5. ຢ່າຍອມແພ້!

ໄດ້ເວລາມ້ວນແຂນຂອງພວກເຮົາ ແລະສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າພວກເຮົາເປັນຄົນທີ່ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນໂດຍການເຂົ້າຮ່ວມໃນການແຂ່ງຂັນຫັດຖະກໍາ. ໃນ​ແຜນ​ການ​ຮຽນ​ນີ້, ນັກ​ສຶກ​ສາ​ສາ​ມາດ​ອອກ​ກໍາ​ລັງ​ກາຍ​ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ພື້ນ​ຖານ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ໃນ​ການ​ເຮັດ​ຈໍາ​ລອງ​ຮູບ​ຮ່າງ​ທີ່​ສັບ​ສົນ​ຂອງ​ເຈ້ຍ​ພຽງ​ແຕ່​ຫນຶ່ງ​ຫຼື​ສອງ​ແຜ່ນ​ແລະ​ມີດ​ຕັດ​. ວຽກງານນີ້ເປີດຂະບວນການຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າແລະເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະສ້າງແນວຄວາມຄິດໃນແງ່ດີທີ່ເຂົາເຈົ້າສາມາດເຮັດຫຍັງໄດ້ຕາມທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການ.

6. ການສະທ້ອນຕົນເອງ ແລະຮູບຕົນເອງ

ບໍ່ວ່າຈະເປັນຮູບແຕ້ມ, ຮູບຊົງ, ຫຼືແມ່ນແຕ່ຮູບປັ້ນ, ຫັດຖະກຳນີ້ແມ່ນເນັ້ນໃສ່ການສະທ້ອນຕົວຕົນຂອງໃບໜ້າ, ການສະແດງອອກ ແລະວິທີການຂອງພວກເຮົາ. ເບິ່ງຕົວເຮົາເອງແລະວິທີທີ່ຄົນອື່ນເບິ່ງພວກເຮົາ. ປະສົບການທີ່ພົບເລື້ອຍກັບໄວລຸ້ນ ແລະ ໄວຮຸ່ນສ່ວນຫຼາຍແມ່ນເຂົາເຈົ້າມີສະຕິຕົນເອງ ແລະ ປົກກະຕິບໍ່ຍ້ອງຍໍວ່າເຂົາເຈົ້າມີລັກສະນະແນວໃດ.

ໂດຍການຖ່າຍຮູບຕົນເອງ, ເຂົາເຈົ້າຈະສຳຫຼວດເບິ່ງວ່າເຂົາເຈົ້າເປັນໃຜ ແລະ ມັກຫຍັງກ່ຽວກັບເຂົາເຈົ້າ. ຮູບພາບ. ອ້ອມຮອບຮູບເຂົາເຈົ້າສາມາດມີຄວາມເຂັ້ມແຂງເພື່ອຂຽນກ່ຽວກັບຕົນເອງແລະເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນອື່ນໆສາມາດເພີ່ມ. ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຈະ​ແປກ​ໃຈ​ເມື່ອ​ຄົນ​ອື່ນ​ເຫັນ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ເຂັ້ມ​ແຂງ​ແລະ​ສວຍ​ງາມ.

7. ການຝຶກສະມາທິ ແລະສິລະປະການຕໍ່ສູ້ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ມີເປົ້າໝາຍທີ່ບັນລຸໄດ້

ການຮູ້ວິທີຕັດການເຊື່ອມຕໍ່ຈາກຄວາມເຄັ່ງຕຶງ ແລະ ສຸມໃສ່ຕົນເອງພາຍໃນຕົວເປັນວິທີທີ່ດີທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ມີຂໍ້ຄວາມທີ່ເປັນພິດທີ່ມີອິດທິພົນຕໍ່ຈິດໃຈຂອງໄວໜຸ່ມ. ແນວຄວາມຄິດຂອງແນວຄິດການຂະຫຍາຍຕົວແມ່ນຄິດໃນແງ່ບວກ ແລະ ຝຶກວິທີຄິດຄືນ. ພວກເຮົາທຸກຄົນມີພະລັງງານສະຫມອງທີ່ຈະເຮັດທຸກສິ່ງທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງການແລະສະມາທິແລະສິລະ martial ຈະຊ່ວຍສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງພາຍໃນແລະຄວາມສົມດູນ.

8. ການເສີມສ້າງໃນທາງບວກແມ່ນບວກ!

ສ້າງຄວາມເຊື່ອໝັ້ນວ່ານັກຮຽນມີຄວາມສາມາດ ແລະ ທັກສະຂອງຕົນເອງເພື່ອປະສົບຜົນສຳເລັດ ແລະ ອົດທົນໂດຍບໍ່ຍອມແພ້. ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຮູ້​ວ່າ​ການ​ເວົ້າ​ວ່າ "ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ບໍ່​ໄດ້​ຮຽນ​ຄະ​ນິດ​ສາດ​" ເປັນ​ແນວ​ຄວາມ​ຄິດ​ທີ່​ຄົງ​ທີ່​ແຕ່​ເວົ້າ​"ມັນອາດຈະເປັນໄປໄດ້ສໍາລັບຂ້ອຍທີ່ຈະປັບປຸງຄະນິດສາດ"  ຮັກສາປ່ອງຢ້ຽມຂອງຄວາມຫວັງນັ້ນແລະແຮງຈູງໃຈທີ່ໄຫລໄປ.

ການໃຊ້ Gamification ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮຽນຮູ້ວິທີຮັບທາງບວກ ແລະໃຫ້ມັນໃຫ້ກັບຕົນເອງ ແລະຄົນອື່ນ. ບາງກິດຈະກຳທີ່ເຈົ້າສາມາດເຮັດໄດ້ຄື 1.  ຍ້ອງຍໍເຂົາເຈົ້າຄືກັບບ້າ. 2. ຊົມເຊີຍຄວາມພະຍາຍາມພຽງຢ່າງດຽວ 3. ຕັ້ງລະບົບຄວາມພໍໃຈໃນທັນທີ ແລະ 4. ສອນເຂົາເຈົ້າໃຫ້ບໍາລຸງລ້ຽງຕົນເອງ ແລະຜູ້ອື່ນ.

9. ຄົນຄືພືດ

ພວກເຮົາທຸກຄົນເຕີບໃຫຍ່ຄືກັບພືດ, ພວກເຮົາຕ້ອງການນ້ຳ ແລະ ແສງແດດ ແລະ ການລ້ຽງດູ. ແນ່ນອນ, ເດັກນ້ອຍນັກຮຽນມີຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະທົນທານແລະພວກເຂົາສາມາດປັບຕົວເຂົ້າກັບສະພາບອາກາດຫຼືສະພາບອາກາດໃດໆ. ແຕ່ເມື່ອເວລາຜ່ານໄປ, ສານພິດກໍ່ເພີ່ມຂຶ້ນ ແລະຂໍ້ຄວາມທາງລົບກໍ່ເລີ່ມຈົມລົງມາ ແລະ ນັກຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມຕົ້ນຂອງພວກເຮົາເລີ່ມມີຄວາມສົງໄສໃນຕົວເອງ ແລະ ທົນທຸກກັບຄວາມວິຕົກກັງວົນ ແລະ ຊຶມເສົ້າເມື່ອອາຍຸ 12 ປີ.

ຂໍໃຫ້ຢຸດເລື່ອງນີ້ດ້ວຍການຕິດຕາມ. ການສ້າງສະ ໝອງ ໃນແງ່ບວກແລະຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາຈັດການກັບເວລາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກດ້ວຍຕົວເອງ. Mindset Kits ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນກາງຂອງທ່ານຮຽນຮູ້ ແລະເຕີບໃຫຍ່ ໃນຂະນະທີ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກດີກ່ຽວກັບຕົນເອງ ແລະຄວາມເປັນເອກະລາດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

10. ຂ້ອຍເຮັດຜິດ Hooray - ຮອດເວລາສະຫຼອງແລ້ວ! ຖ້ານັກຮຽນເຮັດຜິດ ເຂົາເຈົ້າຈະເຕີບໃຫຍ່ ແລະກາຍເປັນຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ມີປະໂຫຍດຫຼາຍ. ສາດສະດາຈານ Jo Boaler ສະແດງໃຫ້ພວກເຮົາຮູ້ວິທີທີ່ພວກເຮົາສາມາດໃຫ້ນັກຮຽນທ້າທາຍຕົນເອງ ແລະຮຽນຮູ້ຈາກຄວາມຜິດພາດຂອງພວກເຮົາ.

11. ຍ້າຍຄະນິດສາດໄປສູ່ການເຕີບໂຕແນວຄຶດຄືແນວ.

ຖ້າພວກເຮົາເຮັດແບບສຳຫຼວດຢູ່ຖະໜົນຫົນທາງ ແລະຖາມຄົນຈຳນວນໜຶ່ງວ່າ "ວິຊາຮຽນທີ່ບໍ່ດີທີ່ສຸດຂອງເຈົ້າແມ່ນຫຍັງ"? ອາດຈະ 75% ຂອງພວກເຂົາຈະເວົ້າບາງວິຊາຄະນິດສາດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ. "ຂ້ອຍກຽດຊັງຄະນິດສາດ." ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ເກັ່ງເລກ". ຄະນິດສາດບໍ່ແມ່ນທັກສະທີ່ເຂັ້ມແຂງຂອງຂ້ອຍ.  ການໃຊ້ເຄື່ອງມືການຈະເລີນເຕີບໂຕຂອງຈິດໃຈ ເຈົ້າຈະສາມາດເປີດສະໝອງຄືນໃໝ່ໃນການຄິດຄະນິດສາດນີ້ເປັນສິ່ງທີ່ທ້າທາຍ, ແຕ່ເມື່ອເວລາ ແລະ ຄວາມພະຍາຍາມມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະເຂົ້າໃຈມັນ.

12. Growth Mindset "Cootie catchers"

ເດັກນ້ອຍມັກເກມຕັດອອກ ແລະພັບຂຶ້ນເຫຼົ່ານີ້ ໂດຍທີ່ເຈົ້າເລືອກສີ ແລະຕົວເລກ ແລ້ວເບິ່ງ ມີວິເສດເກີດຂຶ້ນ ແລະເປີດເຜີຍຂໍ້ຄວາມລັບ ຫຼືບາງຄົນເວົ້າວ່າ "ຕົວຈັບຄຸກກີ້". ນັກຮຽນມັດທະຍົມສາມາດໃຊ້ຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການສ້າງເກມເຈ້ຍແນວຄວາມຄິດການຂະຫຍາຍຕົວເພື່ອຫຼິ້ນໃນ ແລະນອກຫ້ອງຮຽນ.

13. Zachary ແລະນ້ໍາເຢັນ - ເປັນໄປບໍ່ໄດ້.

ຊຸກຍູ້ການອ່ານບົດເລື່ອງກ່ຽວກັບການເອົາຊະນະຄວາມຢ້ານກົວແລະຕ້ອງມີຄວາມເຂັ້ມແຂງພາຍໃນແລະບໍ່ເຄີຍຍອມແພ້.  ໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນກາງຂອງທ່ານອ່ານເລື່ອງ "Zachary ແລະນ້ໍາເຢັນ " ໂດຍ  Daniel Rusar ແລະໃຫ້ພວກເຂົາສະທ້ອນເຖິງຂໍ້ຄວາມ ຫຼືຫົວຂໍ້ຂອງເລື່ອງ ແລະວ່າມັນກ່ຽວຂ້ອງກັບການຈະເລີນເຕີບໂຕທາງດ້ານຈິດໃຈ ແລະຄວາມອົດທົນແນວໃດ.

14. Music Makes a perfect mindset

80 ເພງເພື່ອສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ຈະເລີນເຕີບໂຕ! ນີ້​ແມ່ນ​ເວັບ​ໄຊ​ທີ່​ດີ​ທີ່​ຈະ​ສໍາ​ຫຼວດ​ແລະ​ນໍາ​ໃຊ້​ບາງ​ເພງ​ໃນ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​ເພື່ອ​ເຂົ້າ​ໄປ​ໃນ​ແນວ​ຄິດ​ທີ່​ຄົງ​ທີ່​ທຽບ​ກັບ​ແນວ​ຄິດ​ການ​ເຕີບ​ໂຕ.

15. "ສາ​ມາດເຈົ້າເດົາວ່າແນວຄຶດຄືແນວໃດ?”

ຈາກ Michael Jordan ເຖິງ Homer Simpson ພວກເຮົາມີຄໍເລັກຊັນສັ້ນດີໆ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນກາງສາມາດລະບຸແນວຄວາມຄິດຂອງການເຕີບໂຕ ແລະ ບາງຄົນຕ້ອງປ່ຽນຊິບຂອງເຂົາເຈົ້າແນວໃດ. . ກິດຈະກຳໂຕ້ຕອບທີ່ດີສຳລັບຫ້ອງຮຽນ.

16. ມີ G.E.A.R ຂອງເຈົ້າບໍ?

ແນວຄິດທີ່ເຕີບໃຫຍ່, ຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈ, ການກະທຳ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຈະສະແດງຢູ່ໃນສິ່ງເຫຼົ່ານີ້. ຄລິບໜັງສັ້ນ. ກິດຈະກຳສັ້ນ 30 ນາທີສຳລັບຫ້ອງຮຽນ ແຕ່ຄຸ້ມຄ່າ

17. ເວລາໂພສເຕີສຳລັບການຕັ້ງຄ່າເປົ້າໝາຍ.

ສ້າງຮູບແຕ້ມ ຫຼື ໂປສເຕີຂະໜາດໃຫຍ່ເພື່ອຕັ້ງເປົ້າໝາຍຕົວຈິງ. ຖ້າເຈົ້າເຫັນມັນ, ອ່ານມັນ, ແລະເຊື່ອວ່າມັນເກີດຂຶ້ນທຸກວັນ.  ໄວລຸ້ນສາມາດເຮັດວຽກກັບອຸປະກອນທັງໝົດເພື່ອສ້າງພາບໂປດເຕີທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າບັນລຸເປົ້າໝາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ.

18. We are Strong is the way to Success

ໃນອະດີດ, ມັນເປັນເລື່ອງຂອງຮູບຮ່າງໜ້າຕາ ແລະ ດຽວນີ້ມັນເປັນເລື່ອງຂອງການສຶກສາ ແລະ ຄວາມອົດທົນ. ແລະພວກເຂົາຕ້ອງປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງ. ການຢ່າຮ້າງ, ສົງຄາມ, ຄວາມທຸກຍາກ, ບັນຫາເງິນ, ການແຜ່ລະບາດຂອງພະຍາດ ... WOW ມັນເປັນເລື່ອງທີ່ຕ້ອງຈັດການຫຼາຍ.

ສະນັ້ນການມີຄວາມເຂັ້ມແຂງແມ່ນແນວຄວາມຄິດການເຕີບໂຕໃຫມ່.

19. ເຈົ້າສະຫຼາດບໍ?

ນີ້ແມ່ນກະດານສະແດງພາບແບບງ່າຍໆທີ່ມ່ວນຊື່ນທີ່ໄວລຸ້ນທຸກຄົນຈະມັກເຮັດ.

ເບິ່ງ_ນຳ: 25 ເຢັນ & amp; ການທົດລອງໄຟຟ້າທີ່ຫນ້າຕື່ນເຕັ້ນສໍາລັບເດັກນ້ອຍ

S= ເຈາະຈົງໃນສິ່ງທີ່ທ່ານຕ້ອງການ

M= ວັດແທກສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຕ້ອງການເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍນີ້

A= ມັນສາມາດເຮັດໄດ້ດ້ວຍຕົວຂ້ອຍເອງແທ້ໆ

R= ເປັນຈິງ

T= ກໍານົດເວລາຂຶ້ນ

20. ແມ່ນຫຍັງຄືກຸນແຈຂອງການເປັນພິເສດ ຫຼືພິເສດ?

ຖ້າເຮົາອ່ານເລື່ອງໄວໜຸ່ມເຮັດໃນສິ່ງທີ່ພິເສດ ຫຼື ພິເສດ ມັນຈະສ້າງແຮງຈູງໃຈໃຫ້ເຮົາຕິດຕາມ. ມີຄວາມມ່ວນກັບນະວະນິຍາຍທີ່ດົນໃຈນີ້. ນີ້ແມ່ນການອ່ານທີ່ດີ.