મિડલ સ્કૂલ માટે 20 ગ્રોથ માઇન્ડસેટ પ્રવૃત્તિઓ

 મિડલ સ્કૂલ માટે 20 ગ્રોથ માઇન્ડસેટ પ્રવૃત્તિઓ

Anthony Thompson

સામગ્રીઓનું કોષ્ટક

વિદ્યાર્થીઓએ જાણવાની જરૂર છે કે તેઓ તેમના મગજ અને તેમના પોતાના વિકાસ પર નિયંત્રણ ધરાવે છે. અમે શિક્ષકો અને શિક્ષકો તરીકે તેમને સ્વતંત્ર, આત્મવિશ્વાસ અને જાગૃત બનવા માટે માર્ગદર્શન આપી શકીએ છીએ કે તેઓ જે પણ મન નક્કી કરે છે તે તેઓ પૂર્ણ કરી શકે છે.

દ્રઢતા, દ્રઢતા અને પ્રેરણા એ ચાવી છે. તે બુદ્ધિમત્તા અને તેઓ મેળવેલા ગુણ વિશે નથી, તે તેમના લક્ષ્યો સુધી પહોંચવા માટે તેમની ક્ષમતાઓ અને કૌશલ્યો કેવી રીતે વિકસાવી શકે તે વિશે છે.

આ પણ જુઓ: 20 મનોરંજક 'શું તમે તેના બદલે' પ્રવૃત્તિઓ

ડૉ. કેરોલ ડ્વેક તેના પુસ્તક માઇન્ડસેટમાં ઉલ્લેખ કરે છે કે તે બધું જ અભિગમમાં છે. બાળકોને સકારાત્મક પ્રતિસાદ અને રચનાત્મક ટીકા મેળવવાનું શીખવાની જરૂર છે અને શીખવાની જરૂર છે કે જો એક રીત કામ ન કરતી હોય, તો તેઓએ બીજી પદ્ધતિ અજમાવવી જોઈએ.

1. સ્થિર માનસિકતા વિ. ગ્રોથ માઇન્ડસેટ

વિદ્યાર્થીઓ સંશોધન કરી શકે છે કે આ બે માનસિકતા વચ્ચે શું તફાવત છે અને કઈ એક આપણા માટે અને આપણી સુખાકારી અને વિકાસ માટે શ્રેષ્ઠ છે. વૃદ્ધિની માનસિકતાના ફાયદાઓ વિશે બુલેટિન બોર્ડ પોસ્ટર્સ બનાવો અને યોગ્ય શબ્દોનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો મહત્વપૂર્ણ છે અને સંપૂર્ણ હોવાને મજબૂત બનાવવા માટે નહીં.

2. સોમવારને મંત્ર દિવસ બનાવો

આપણે બધાએ મંત્રો વિશે સાંભળ્યું છે પરંતુ અમે ક્યારેય મિડલ સ્કૂલના વિદ્યાર્થીઓ અથવા કિશોરો સાથે તેનો ઉપયોગ કરવાનું વિચાર્યું નથી. આપણી આસપાસ બનતી બધી ઉન્મત્તતા સાથે, આપણા દિવસના ઉતાર-ચઢાવમાંથી પસાર થવામાં મદદ કરવા માટે આપણે બધાને રોજની થોડી વાતો અને પ્રોત્સાહનની જરૂર હોય છે.

વિવિધ મંત્રો રાખવાથી તમને સકારાત્મક લાભ મળી શકે છે. માનસિકતા અને આવર્ગખંડની પ્રવૃતિઓ ઘણી મજાની હોય છે.

3. તમે કહો છો તે વસ્તુઓને ફરીથી બનાવવી: ગ્રોથ માઇન્ડસેટ થિયરી શીખો

જ્યારે આપણે બોલીએ છીએ ત્યારે આપણે આપણી જાતને સાંભળીએ અને સકારાત્મક શબ્દસમૂહોની નોંધ લઈએ કે જેનો આપણે વારંવાર ઉપયોગ કરીએ છીએ તે આવશ્યક છે. જો આપણે આપણી જાતને ઝેરી સંદેશાઓ કહીએ તો યુદ્ધ શરૂ થાય તે પહેલાં આપણે આંતરિક યુદ્ધનું સર્જન કરી શકીએ છીએ.

વિદ્યાર્થીઓને તેના અથવા રંગબેરંગી પેપર પોસ્ટ કરવા અને સરળ સંદેશાઓ લખવા દો જેનો અર્થ ઘણો થાય છે અને અવરોધ ન થાય તે માટે મદદ કરશે. અસરકારક વખાણ ખૂબ આગળ વધે છે!

4. વાંચન અને જીવનના પાઠ

જો તમે પાછળ જોશો તો તમે તમારા જીવનના પાઠો શોધી શકો છો. શિક્ષણમાં, આપણા બધાની પોતાની શીખવાની પ્રક્રિયા હોય છે અને આપણે યોગ્ય અભ્યાસની આદતો બનાવવાનો પ્રયાસ કરીએ છીએ પરંતુ આપણે વર્ગની અંદર અને બહાર વિદ્યાર્થીઓની વ્યક્તિગત ક્ષમતાઓને ધ્યાનમાં લેવાની જરૂર છે.

તે એક જટિલ છે. વર્ગખંડમાં હકારાત્મકતા અને ખરેખર સશક્ત માનસિકતાના પ્રોજેક્ટ્સ શીખવવાની પ્રક્રિયા. વિકાસની માનસિકતા અને જીવનના પાઠ શીખવવાની પ્રક્રિયામાં મદદ કરવા માટે અહીં કેટલાક અદ્ભુત પુસ્તકો છે.

5. ક્યારેય હાર ન માનો!

ક્રાફ્ટ ક્લાસ ચેલેન્જમાં ભાગ લઈને અમારી સ્લીવ્ઝ રોલ અપ કરવાનો અને અમે સર્જનાત્મક લોકો છીએ તે બતાવવાનો સમય છે. આ પાઠ યોજનામાં, વિદ્યાર્થીઓ માત્ર કાગળની એક કે બે શીટ્સ અને કાતર વડે કરવામાં આવેલ કાગળના જટિલ આકારની નકલ કરવાની તેમની મૂળભૂત ક્ષમતાનો ઉપયોગ કરી શકે છે. આ કાર્ય તેમની વિચાર પ્રક્રિયા ખોલે છે અને શરૂ થાય છેસકારાત્મક વિચારો બનાવો કે તેઓ ઇચ્છે તે બધું કરી શકે.

6. સ્વ-પ્રતિબિંબ અને સ્વ-ચિત્ર

ભલે તે ચિત્ર હોય, સિલુએટ હોય અથવા તો શિલ્પ હોય, આ હસ્તકલા આપણા ચહેરા, અભિવ્યક્તિઓ અને આપણે કેવી રીતે સ્વ-પ્રતિબિંબ પર કેન્દ્રિત છે આપણી જાતને જુઓ અને બીજાઓ આપણને કેવી રીતે જુએ છે. મોટા ભાગના ટ્વિન્સ અને કિશોરો સાથેનો સામાન્ય અનુભવ એ છે કે તેઓ સ્વ-સભાન હોય છે અને સામાન્ય રીતે તેઓ કેવા દેખાય છે તેની પ્રશંસા કરતા નથી.

સેલ્ફ-પોટ્રેટ પીસ કરીને, તેઓ અન્વેષણ કરશે કે તેઓ કોણ છે અને તેમને તેમના વિશે શું ગમે છે છબી પોટ્રેટની આસપાસ તેઓ પોતાના વિશે લખવાની શક્તિઓ સાથે આવી શકે છે અને અન્ય સહપાઠીઓને ઉમેરી શકે છે. અન્ય લોકો તેમને કેટલા મજબૂત અને સુંદર જુએ છે તેનાથી તેઓ આશ્ચર્ય પામશે.

7. ધ્યાન અને માર્શલ આર્ટ્સ હાંસલ કરી શકાય તેવા ધ્યેયોમાં મદદ કરી શકે છે

તણાવથી કેવી રીતે ડિસ્કનેક્ટ કરવું અને તમારા આંતરિક સ્વ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું તે જાણવું એ યુવાન દિમાગને પ્રભાવિત કરતા ઝેરી સંદેશાઓમાં મદદ કરવાનો એક શ્રેષ્ઠ માર્ગ છે. વૃદ્ધિની માનસિકતાનો વિચાર સકારાત્મક રીતે વિચારવાનો અને તમે જે રીતે વિચારો છો તેને ફરીથી પ્રશિક્ષિત કરવાનો છે. આપણા બધામાં આપણને જે જોઈએ તે કરવા માટે મગજની શક્તિ છે અને ધ્યાન અને માર્શલ આર્ટ આંતરિક શક્તિ અને સંતુલન બનાવવામાં મદદ કરશે.

8. સકારાત્મક મજબૂતીકરણ એ પ્લસ છે!

આ આત્મવિશ્વાસ બનાવવો કે વિદ્યાર્થી પાસે હાર્યા વિના સફળ થવા અને સહન કરવા માટે તેમની પોતાની ક્ષમતાઓ અને કૌશલ્યો છે. તેઓ જાણે છે કે "હું ગણિતમાં સારો નથી" કહેવું એ એક નિશ્ચિત માનસિકતા છે પરંતુ કહે છે"મારા માટે ગણિતમાં સુધારો કરવો શક્ય બની શકે છે"  આશાની તે બારી અને પ્રેરણાને વહેતી રાખે છે.

ગેમિફિકેશનનો ઉપયોગ કરવાથી વિદ્યાર્થીઓને સકારાત્મકતા કેવી રીતે પ્રાપ્ત કરવી અને તે પોતાને અને અન્ય લોકોને કેવી રીતે આપવી તે શીખવામાં મદદ મળે છે. કેટલીક પ્રવૃત્તિઓ જે તમે કરી શકો છો તે 1 છે.  ઉન્મત્તની જેમ તેમની પ્રશંસા કરો. 2. પ્રયત્નોની જ પ્રશંસા કરો 3. ત્વરિત પ્રસન્નતા પ્રણાલી સેટ કરો અને 4. તેમને પોતાને અને અન્યને ઉછેરવાનું શીખવો.

9. લોકો છોડ છે

આપણે બધા છોડની જેમ ઉછરીએ છીએ, આપણને પાણી અને સૂર્યપ્રકાશની જરૂર છે અને પાલનપોષણ કરવું જોઈએ. અલબત્ત, શાળાના બાળકો મજબૂત અને સ્થિતિસ્થાપક હોય છે અને તેઓ કોઈપણ આબોહવા કે હવામાનને અનુકૂળ થઈ શકે છે. પરંતુ સમય જતાં વિષાક્તતા વધે છે અને નકારાત્મક સંદેશાઓ ડૂબવા લાગે છે અને અમારા માધ્યમિક શાળાના વિદ્યાર્થીઓ 12 વર્ષની ઉંમરે આત્મ-શંકા અને ચિંતા અને હતાશાનો ભોગ બનવાનું શરૂ કરે છે.

ચાલો આને તેના ટ્રેક પર રોકીએ સકારાત્મક મગજ બનાવવું અને કોઈપણ મુશ્કેલ સમયનો સામનો કરવા તેમની જાતે મદદ કરવી. માઇન્ડસેટ કિટ્સ તમારા મધ્યમ વિદ્યાર્થીઓને પોતાને અને તેમની સ્વાયત્તતા વિશે સારી અનુભૂતિ કરતી વખતે શીખવામાં અને વૃદ્ધિ કરવામાં મદદ કરશે.

10. મેં ભૂલ કરી છે હુરે - ઉજવણી કરવાનો સમય છે!

સમાજને સંપૂર્ણતાથી દૂર જવાની અને ખરેખર ભૂલોની ઉજવણી કરવાની જરૂર છે. જો વિદ્યાર્થીઓ ભૂલો કરે તો તેઓ વૃદ્ધિ પામશે અને ખરેખર ખૂબ ઉત્પાદક પુખ્ત બનશે. પ્રોફેસર જો બોએલર અમને બતાવે છે કે અમે વિદ્યાર્થીઓને કેવી રીતે પડકાર આપી શકીએ અને અમારી ભૂલોમાંથી શીખી શકીએ.

આ પણ જુઓ: વર્ગખંડની અપેક્ષાઓ સ્થાપિત કરવા માટે 21 અસરકારક પ્રવૃત્તિઓ

11. ગણિતને વૃદ્ધિ તરફ ખસેડોમાનસિકતા.

જો આપણે શેરીમાં સર્વેક્ષણ કરીએ અને સંખ્યાબંધ લોકોને પૂછીએ કે "તમારી શાળાનો સૌથી ખરાબ વિષય કયો હતો"? સંભવતઃ તેમાંથી 75% કેટલાક સંબંધિત ગણિત વિષય કહેશે. "મને ગણિત નફરત છે." હું સંખ્યાઓ સાથે સારો નથી. ગણિત એ મારી મજબૂત કૌશલ્ય નથી. વૃદ્ધિ માનસિકતા સાધનોનો ઉપયોગ કરીને તમે આ ગણિતને પડકારરૂપ વિચારવા માટે મગજને રીબૂટ કરી શકશો, પરંતુ સમય જતાં અને પ્રયત્નોથી તેને સમજવું શક્ય છે.

12. ગ્રોથ માઇન્ડસેટ "કુટી કેચર્સ"

બાળકોને આ કટ-આઉટ અને ફોલ્ડ-અપ રમતો ગમે છે જ્યાં તમે રંગ અને નંબર પસંદ કરો છો અને પછી જુઓ જાદુ થાય છે અને ગુપ્ત સંદેશ પ્રગટ કરે છે અથવા કેટલાક કહે છે કે "કુટી કેચર". મિડલ સ્કૂલના વિદ્યાર્થીઓ તેમની સર્જનાત્મકતાનો ઉપયોગ વર્ગની અંદર અને બહાર રમવા માટે ગ્રોથ માઇન્ડસેટ પેપર ગેમ બનાવવા માટે કરી શકે છે.

13. ઝાચેરી અને ઠંડુ પાણી - અસંભવ શક્ય છે.

ભય પર કાબુ મેળવવા અને આંતરિક શક્તિ રાખવાની અને ક્યારેય હાર ન માનવા વિશે વાર્તાઓ વાંચવા પ્રોત્સાહિત કરો. તમારા મધ્યમ શાળાના વિદ્યાર્થીઓને વાર્તા "ઝાચેરી અને કોલ્ડ વોટર" વાંચવા દો " ડેનિયલ રુસાર દ્વારા અને તેમને વાર્તાના સંદેશ અથવા થીમ પર પ્રતિબિંબિત કરવા દો અને તે કેવી રીતે વૃદ્ધિની માનસિકતા અને  દ્રઢતા સાથે સંબંધિત છે.

14. સંગીત સંપૂર્ણ માનસિકતા બનાવે છે

<17

વિકાસની માનસિકતાને પ્રેરણા આપવા માટે 80 ગીતો! નિશ્ચિત માનસિકતા વિ. વૃદ્ધિ માનસિકતામાં ડાઇવ કરવા માટે વર્ગખંડમાંના કેટલાક ગીતોનું અન્વેષણ કરવા અને તેનો ઉપયોગ કરવા માટે આ એક સરસ સાઇટ છે.

15. " કરી શકો છોતમે અનુમાન કરો છો કે તે કઈ માનસિકતા છે?"

માઈકલ જોર્ડનથી લઈને હોમર સિમ્પસન સુધી અમારી પાસે ટૂંકી ક્લિપ્સનો એક મહાન સંગ્રહ છે જેથી કરીને મિડલ સ્કૂલના વિદ્યાર્થીઓ વૃદ્ધિની માનસિકતાને ઓળખી શકે અને કેટલાક લોકોએ તેમની ચિપ કેવી રીતે બદલવી પડે છે. . વર્ગખંડ માટે એક સરસ ઇન્ટરેક્ટિવ પ્રવૃત્તિ.

16. તમારું G.E.A.R મળ્યું?

વૃદ્ધિની માનસિકતા, સહાનુભૂતિ, ક્રિયા અને જવાબદારી આમાં દર્શાવવામાં આવશે ટૂંકી ફિલ્મ ક્લિપ્સ. વર્ગખંડ માટે એક ટૂંકી 30-મિનિટની પ્રવૃત્તિ પરંતુ પ્રયત્નો કરવા યોગ્ય

17. ધ્યેય સેટિંગ માટે પોસ્ટર સમય.

મ્યુરલ બનાવો અથવા વાસ્તવિક ધ્યેયો સેટ કરવા માટે એક વિશાળ પોસ્ટર. જો તમે તેને જુઓ છો, તો તેને વાંચો, અને માનો કે તે દરરોજ થશે. કિશોરો વિઝ્યુલાઇઝેશન પોસ્ટર્સ બનાવવા માટે તમામ સામગ્રી સાથે કામ કરી શકે છે જે તેમને તેમના ઉદ્દેશ્યને પ્રાપ્ત કરવામાં મદદ કરશે.

18. અમે મજબૂત છીએ એ સફળતાનો માર્ગ છે

ભૂતકાળમાં, બધું દેખાવ વિશે હતું અને હવે તે શિક્ષણ અને સહનશક્તિ વિશે છે. આજે બાળકો માટે તે મુશ્કેલ છે અને તેમને ઘણા બધા પડકારોનો સામનો કરવો પડે છે. છૂટાછેડા, યુદ્ધ, ગરીબી, પૈસાની સમસ્યાઓ, રોગચાળો... વાહ તે ઘણું સંભાળવા જેવું છે.

તેથી મજબૂત બનવું એ નવી વૃદ્ધિની માનસિકતા છે.

<2 19. શું તમે સ્માર્ટ છો?

આ એક મનોરંજક સરળ પીસી વિઝ્યુઅલ બોર્ડ છે જે તમામ કિશોરોને બનાવવું ગમશે.

S= તમને જે જોઈએ છે તેમાં ચોક્કસ રહો

M= આ ધ્યેય હાંસલ કરવા માટે મારે શું કરવાની જરૂર છે તે માપો

A= શું તે ખરેખર મારી જાતે પ્રાપ્ત કરી શકાય છે

R= વાસ્તવિક બનો

T= સમય ફ્રેમ સેટઉપર

20. વિશેષ કે અસાધારણ બનવાની ચાવી શું છે?

જો આપણે યુવાન લોકો કંઈક વિશેષ અથવા અસાધારણ કરતા હોય તે વિશે વાંચીએ તો તે આપણામાં અનુસરવા માટે એક સ્પાર્ક પેદા કરશે. આ પ્રેરણાદાયી નવલકથા સાથે આનંદ કરો. આ એક સરસ વાંચન છે.

Anthony Thompson

એન્થોની થોમ્પસન શિક્ષણ અને અધ્યયનના ક્ષેત્રમાં 15 વર્ષથી વધુ અનુભવ ધરાવતા અનુભવી શૈક્ષણિક સલાહકાર છે. તે ગતિશીલ અને નવીન શિક્ષણ વાતાવરણ બનાવવામાં નિષ્ણાત છે જે વિભિન્ન સૂચનાઓને સમર્થન આપે છે અને વિદ્યાર્થીઓને અર્થપૂર્ણ રીતે જોડે છે. એન્થોનીએ પ્રાથમિક વિદ્યાર્થીઓથી લઈને પુખ્ત વયના શીખનારાઓ સુધીના વિવિધ પ્રકારના શીખનારાઓ સાથે કામ કર્યું છે અને શિક્ષણમાં સમાનતા અને સમાવેશ પ્રત્યે જુસ્સાદાર છે. તેણે યુનિવર્સિટી ઓફ કેલિફોર્નિયા, બર્કલેમાંથી શિક્ષણમાં માસ્ટર ડિગ્રી મેળવી છે અને તે પ્રમાણિત શિક્ષક અને સૂચનાત્મક કોચ છે. સલાહકાર તરીકેના તેમના કામ ઉપરાંત, એન્થોની એક ઉત્સુક બ્લોગર છે અને ટીચિંગ એક્સપર્ટાઈઝ બ્લોગ પર તેમની આંતરદૃષ્ટિ શેર કરે છે, જ્યાં તેઓ શિક્ષણ અને શિક્ષણ સંબંધિત વિષયોની વિશાળ શ્રેણીની ચર્ચા કરે છે.