On oluline, et keskkooliõpilased harjutaksid kogu aasta jooksul sotsiaal-emotsionaalset õppimist, et toetada neid sotsiaalselt, käitumuslikult, akadeemiliselt ja keskkooliks valmistumisel. Sellised oskused nagu suhete loomine ja enesejuhtimise oskused aitavad keskkooliõpilastel toime tulla, mis võib olla arenguliselt raske aeg. Leia allpool 20 erinevat tegevust, mida saadkasutada oma keskkooliõpilastega, et toetada nende sotsiaalset-emotsionaalset õppimist (SEL).

1. Registreerimispäevik

Kontrollpäevik on suurepärane igapäevane tegevus, mida saab alustada oma klassi kohtumistega SEL-oskuste arendamisel. Igal päeviku päeval on erinev võimalus kontrollida SEL-päeva küsimust. Mõned teemad, mis sisalduvad, on tänulikkus, teiste komplimentide tegemine, emotsionaalse "temperatuuri" kontroll ja palju muud.

2. "Mina olen" enesehinnangu ülesehitaja

Isiklike tugevate külgede vaatamine võib mõnikord olla selle vanuserühma jaoks raske. Kasutage seda lihtsat "Ma olen" tegevust õpilaste enesehinnangu tõstmiseks. Nad klammerdavad erinevaid positiivseid sõnu, mis neid kirjeldavad. Laiendage tegevust, lastes eakaaslastel klambreid lisada.

3. "Mõtle, ütle, tee"

See on ennetav meede, mis aitab tweensidel ja teismelistel toime tulla ärevuse ja stressiga. Nad tulevad välja erinevate stressi või ärevust tekitavate mõtetega, mis neil on, ja seejärel loovad positiivseid sõnumeid eneseväljenduseks ja tegevusi, mida nad saavad võtta. Laiendage tegevust, tehes sellest galeriis käimise, kus saab anda klassis tagasisidet, et aidata oma eakaaslasi toetada.

4. Paberikatsetus

Väljakutsuvad hetked võivad olla parimad õpetajad! Kasutage seda paberiülesannet, et toetada õpilaste sotsiaal-emotsionaalseid oskusi. Õpilased kasutavad ainult paberit ja käärid, et luua uuesti väga raske paberistruktuur. Õpilased pettuvad kindlasti ja õpetaja teeb märkmeid pettumuste kohta ning toob kõik tagasi kokku, et arutada kogu klassi kasvumõtete üle.

5. Erineva perspektiivi stsenaarium

See on suurepärane klassitund perspektiivi ja sotsiaalsete oskuste õpetamiseks. See paneb õpilasi mõtlema, milline on olukord ja kuidas erinevad inimesed võivad erinevalt reageerida.

6. Growth Mindset Escape Room

Selles tegevuses, mida saab kasutada ka klassiruumi jäämurdjana, õpivad õpilased rühmas kasvumõtte kohta, kui nad püüavad koos põgeneda!

7. Solvavad sõnad

Tegevus on lihtne: õpetaja arutleb selle üle, kuidas sõnad võivad haiget teha, isegi kui see ei olnud meie kavatsus. Seejärel kirjutavad õpilased üles, millal keegi on neile midagi haiget öelnud või vastupidi. Seejärel jagavad nad ja arutlevad seejärel veel sõnade võimu üle.

8. Komplimentide tegemine

Selles õpilastele mõeldud rühmategevuses saavad nad anda ja vastu võtta komplimente. Õpilased õpivad, mis teeb kvaliteetse komplimendi ja kuidas seda vastu võtta. Seejärel saavad õpilased võimaluse seda harjutada! Õpilased jagavad üksteisega vastastikuseid komplimente.

9. Viha noppamäng

Vihanupumäng paneb lapsed mõtlema, kuidas nad saavad reageerida, kui nad on vihased. See annab õpilastele aega mõelda turvalistele inimestele, kellega nad saavad rääkida, eneserahuldamise strateegiatele või lemmik hingamistehnikale. Tore on see, et see edendab ka suhtlemisoskusi eakaaslaste ja täiskasvanute vahel.

10. Head või prügikasti?

Sotsiaal-emotsionaalsete õpioskuste hulka kuulub ka lahkuse mõistmine. Mängige oma klassiga mängu "Head või prügikasti". Selles mängus vaatavad õpilased stsenaariume ja otsustavad, kas tegemist on "lahke teoga" või "prügikastiga"... ja prügikast läheb prügikasti!

11. SEL Cootie Catcher

Lahe viis harjutada mõningaid SEL-oskusi on see kootipüüdja valikulaud! Õpilased loovad kootipüüdja ja saavad seejärel mängida mängu oma kaaslastega, et otsustada, millise SEL-iga seotud tegevusega nad tegelevad.

12. ELA ja SEL

Tooge sotsiaal-emotsionaalsed oskused klassiõppesse! Sageli keskendume SELile isoleeritult, kuid see peaks olema põimitud kogu päeva jooksul akadeemilises õppes. Küsimustega kaarte kasutatakse inglise keele (ELA) klassis, et siduda sotsiaal-emotsionaalne õpe klassis loetud tekstiga. Õpilased kasutavad aruteluküsimusi, et õppida rohkem teksti ja SELi kohta!

13. Kontrolliringi diagramm

Kiire tegevus esimese koolipäeva hommikuse koosoleku jaoks on see "kontrolliringi" ankurdusskeem. Õpilased arutavad, mida nad saavad ja mida mitte. See paneb õpilased keskenduma rohkem sellele, mida nad saavad kontrollida.

14. Kellegi teise kingades

Selle tegevuse käigus lugege empaatiast ja defineerige seda. Seejärel andke õpilastele stsenaariumikaardid, et nad mängiksid "kellegi teise kingadesse". Nad näevad iga stsenaariumi kaudu, mis tunne on olla teise kingades, ja arendavad empaatiat.

15. Kolmanda maailma põllumajandustootja simulatsioon

Teine empaatiat õpetav tegevus, mida oleks hea õpetada ühiskonnaõpetuse tunni ajal, on "3rd World Farmer". See on veebipõhine interaktiivne mäng, kus õpilased õpivad tundma põllumajanduse raskusi vähem arenenud riikides, kus ressursid ei ole kergesti kättesaadavad.

16. Aktiivse kuulamise inventuur

Aktiivne kuulamine ei ole mitte ainult eluline, vaid ka akadeemiline oskus. Õpilased teevad enesehindamise, et näha, kui hästi nad tegelikult kuulavad. Samuti aitab see selgitada õpilastele erinevust kuulamise ja kuulamise vahel.

17. Kunstilise tegevuse kontrollimine

Iga keskkooliõpetaja teab, et mõnikord meeldib meie õpilastele hoida pahameelt. See kunstitegevus õpetab õpilastele, mida hoida ja millest lahti lasta. See aitab neil eristada, millest tegelikult on oluline "kinni hoida".

18. "Minu mull"

See tegevus õpetab isikliku ruumi ja piiride kohta. Suur osa emotsionaalsest kasvust on oskus hoida oma isiklikke piire. See tööleht aitab õpilastel panna paberile, et paremini mõista, et neil on isiklikud mullid ja neil on õigus teisi oma piiridest kinni pidada.

19. Püsivus ja positiivne enesevestlus

Positiivne eneseväljendus on keskkooliõpilaste jaoks suurepärane arendusvahend! Tema oskuse toetamiseks mängige mängu "Mul on, kellel on", et õpetada õpilastele näiteid positiivse eneseväljenduse kohta!

20. Ennetage ärevust ajajuhtimisega

Oma päeva organiseerimine on toimiv oskus, mida me kõik vajame - ilma selleta võime muutuda ärevaks. Suurepärane viis õpetada õpilastele, kuidas oma aega hallata, on see tegevus prioriteetide seadmise kohta. Õpilased võivad takerduda kõikidesse asjadesse, mida nad peavad koolinädala jooksul ära tegema. See tegevus keskendub "to do" nimekirja liigitamisele 3 ossa: kiire, oluline ja see võib oodata.