माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वे पूरे वर्ष सामाजिक-भावनात्मक शिक्षा का अभ्यास करते रहें ताकि उन्हें सामाजिक, व्यवहारिक, शैक्षणिक रूप से और हाई स्कूल की तैयारी में सहायता मिल सके। रिश्ते निर्माण और स्व-प्रबंधन कौशल जैसे कौशल मध्य विद्यालय के छात्रों को विकास के लिए एक कठिन समय का सामना करने में मदद करेंगे। नीचे 20 अलग-अलग गतिविधियों का पता लगाएं, जिनका उपयोग आप अपने मिडिल स्कूल के छात्रों को उनके सामाजिक-भावनात्मक शिक्षण (एसईएल) में मदद करने के लिए कर सकते हैं।

1। चेक-इन जर्नल

एसईएल कौशल का निर्माण करते समय अपनी कक्षा की बैठकों के साथ शुरू करने के लिए चेक-इन जर्नल एक बेहतरीन दैनिक गतिविधि है। प्रत्येक जर्नल दिवस का दिन के एसईएल प्रश्न के साथ जांच करने का एक अलग तरीका है। शामिल किए गए कुछ विषय हैं आभार, अन्य प्रशंसा देना, भावनात्मक "तापमान" जांच, और बहुत कुछ।

2। "मैं हूँ" आत्मसम्मान निर्माता

व्यक्तिगत ताकत को देखना कभी-कभी इस आयु वर्ग के लिए कठिन हो सकता है। छात्रों के आत्म-सम्मान के निर्माण के लिए इस सरल "मैं हूँ" गतिविधि का उपयोग करें। वे अलग-अलग सकारात्मक शब्दों पर क्लिप करेंगे जो उनका वर्णन करते हैं। साथियों द्वारा क्लिप पर ऐड करवाकर गतिविधि का विस्तार करें।

3। "सोचें, कहें, करें"

यह बच्चों और किशोरों को चिंता और तनाव से निपटने में मदद करने के लिए एक सक्रिय उपाय है। वे अलग-अलग तनावपूर्ण या चिंतित विचारों के साथ आएंगे और फिर आत्म-चर्चा और उनके द्वारा किए जा सकने वाले कार्यों के सकारात्मक संदेश तैयार करेंगे। विस्तारइसे एक गैलरी वॉक बनाकर गतिविधि करें जहां अपने साथियों की सहायता के लिए कक्षा प्रतिक्रिया दी जा सकती है।

4। द पेपर चैलेंज

चुनौतीपूर्ण क्षण सबसे अच्छे शिक्षक हो सकते हैं! छात्रों के सामाजिक-भावनात्मक कौशल का समर्थन करने के लिए इस पेपर चुनौती का उपयोग करें। बहुत कठिन पेपर संरचना को फिर से बनाने के लिए छात्र सिर्फ कागज और कैंची का उपयोग करेंगे। छात्र निश्चित रूप से निराश हो जाएंगे और शिक्षक निराशाओं पर ध्यान देंगे और विकास मानसिकता के आसपास पूरी कक्षा की चर्चा के लिए सभी को एक साथ वापस लाएंगे।

5। विभिन्न परिप्रेक्ष्य परिदृश्य

यह परिप्रेक्ष्य और सामाजिक कौशल के बारे में सिखाने के लिए एक महान कक्षा पाठ है। यह छात्रों को यह सोचने पर मजबूर करता है कि यह एक निश्चित स्थिति में कैसा होता है और अलग-अलग लोग अलग-अलग तरीके से कैसे प्रतिक्रिया दे सकते हैं।

6। ग्रोथ माइंडसेट एस्केप रूम

एस्केप रूम मजेदार क्लासरूम गतिविधियां हैं। इस गतिविधि में, जिसे कक्षा आइसब्रेकर के रूप में भी इस्तेमाल किया जा सकता है, छात्र समूहों में विकास मानसिकता के बारे में सीखेंगे क्योंकि वे बचने के लिए एक साथ काम करने की कोशिश करते हैं!

7। हानिकारक शब्द

गतिविधि सरल है: शिक्षक इस बात पर चर्चा करते हैं कि शब्द कैसे चोट पहुंचा सकते हैं, भले ही वह हमारा इरादा न हो। इसके बाद छात्र लिखते हैं कि कई बार किसी ने उन्हें कुछ आहत करने वाली बात कही है या इसके विपरीत। फिर वे साझा करते हैं और शब्दों की शक्ति पर अधिक चर्चा करते हैं।

8। सराहना

छात्रों के लिए इस समूह गतिविधि में, वेतारीफ देना और प्राप्त करना। छात्र सीखेंगे कि गुणवत्तापूर्ण प्रशंसा क्या होती है और इसे कैसे प्राप्त किया जाए। इसके बाद छात्रों को अभ्यास करने का मौका मिलता है! छात्र एक दूसरे के साथ साथियों की तारीफ करते हैं।

9। एंगर डाइस गेम

एंगर डाइस गेम बच्चों को यह सोचने पर मजबूर करता है कि जब वे गुस्से में होते हैं तो वे कैसे प्रतिक्रिया दे सकते हैं। इससे छात्रों को उन सुरक्षित लोगों के बारे में सोचने का समय मिलता है जिनसे वे बात कर सकते हैं, आत्म-सुखदायक रणनीतियाँ, या पसंदीदा साँस लेने की तकनीक। बड़ी बात यह है कि यह साथियों और वयस्कों के बीच संचार कौशल को भी बढ़ावा देता है।

10। दयालु या कचरा?

सामाजिक-भावनात्मक सीखने के कौशल में दयालुता को समझना शामिल है। अपनी कक्षा के साथ "काइंड या ट्रैश" खेलें। इस खेल में, छात्र परिदृश्यों को देखेंगे और यह निर्धारित करेंगे कि क्या यह "दयालु कार्रवाई" या "कचरा" है ... और कचरा बिन में चला जाता है!

11। एसईएल कूटी कैचर

कुछ एसईएल कौशलों का अभ्यास करने का अच्छा तरीका इस कूटी कैचर चॉइस बोर्ड के माध्यम से है! छात्र कैचर बनाते हैं और फिर यह निर्धारित करने के लिए अपने साथियों के साथ खेल खेल सकते हैं कि वे किस एसईएल से संबंधित गतिविधि पर काम करेंगे।

12। ELA और SEL

कक्षा शिक्षण में सामाजिक-भावनात्मक कौशल लाएं! हम अक्सर एसईएल पर अलगाव में ध्यान केंद्रित करते हैं, लेकिन इसे अकादमिक सीखने में पूरे दिन के बीच जोड़ा जाना चाहिए। सामाजिक-भावनात्मक शिक्षा से संबंधित करने के लिए अंग्रेजी भाषा कला (ईएलए) कक्षा में प्रश्नों वाले कार्ड का उपयोग किया जाता हैकक्षा में क्या पढ़ा जा रहा है। पाठ और SEL के बारे में अधिक जानने के लिए छात्र चर्चा प्रश्नों का उपयोग करते हैं!

13। सर्कल ऑफ़ कंट्रोल चार्ट

पहले स्कूल के दिन सुबह की मीटिंग के लिए एक त्वरित गतिविधि यह "सर्कल ऑफ़ कंट्रोल" एंकर चार्ट है। छात्र चर्चा करते हैं कि वे क्या कर सकते हैं और क्या नियंत्रित नहीं कर सकते। यह छात्रों को इस बात पर अधिक ध्यान केंद्रित करने की चुनौती देगा कि वे क्या नियंत्रित कर सकते हैं।

14। किसी और के जूते में

इस गतिविधि में, समानुभूति के बारे में पढ़ें और परिभाषित करें। फिर छात्रों को "किसी और के जूते" में खेलने के लिए परिदृश्य कार्ड दें। वे प्रत्येक परिदृश्य के माध्यम से देखेंगे कि दूसरे के जूते में क्या होना पसंद है और सहानुभूति का निर्माण करें।

15। थर्ड वर्ल्ड फार्मर सिमुलेशन

सहानुभूति सिखाने के लिए एक और गतिविधि, जो सामाजिक अध्ययन वर्ग अवधि के दौरान पढ़ाने के लिए बहुत अच्छी होगी, वह है "थर्ड वर्ल्ड फार्मर"। यह एक ऑनलाइन इंटरैक्टिव गेम है जहां छात्र कम विकसित देशों में खेती की कठिनाइयों के बारे में सीखते हैं जहां संसाधन आसानी से उपलब्ध नहीं होते हैं।

16। एक्टिव लिसनिंग इन्वेंटरी

एक्टिव लिसनिंग न केवल एक जीवन कौशल है बल्कि एक अकादमिक भी है। छात्र यह देखने के लिए स्व-मूल्यांकन करते हैं कि वे वास्तव में कितनी अच्छी तरह सुनते हैं। यह छात्रों को सुनने और सुनने के बीच के अंतर को समझाने में भी मदद करता है।

17। नियंत्रण कला गतिविधि

कोई भी मिडिल स्कूल शिक्षक जानता है कि कभी-कभी हमारे छात्र शिकायत करना पसंद करते हैं।यह कला गतिविधि छात्रों को सिखाती है कि क्या रखना है और क्या छोड़ना है। इससे उन्हें "पकड़ने" के लिए वास्तव में महत्वपूर्ण चीज़ों के बीच अंतर करने में मदद मिलेगी।

18। "माई बबल"

यह गतिविधि व्यक्तिगत स्थान और सीमाओं के बारे में सिखाती है। भावनात्मक विकास का एक बड़ा हिस्सा हमारी व्यक्तिगत सीमाओं को बनाए रखने में सक्षम होना है। यह वर्कशीट छात्रों को इसे बेहतर ढंग से समझने में मदद करती है कि उनके पास व्यक्तिगत बुलबुले हैं और उन्हें दूसरों को अपनी सीमाओं में रखने का अधिकार है।

19। दृढ़ता और सकारात्मक आत्म-चर्चा

मध्य विद्यालय के छात्रों के विकास के लिए सकारात्मक आत्म-चर्चा महान है! अपने कौशल का समर्थन करने में सहायता के लिए, छात्रों को सकारात्मक आत्म-चर्चा के उदाहरण सिखाने के लिए "मेरे पास है, जिसके पास है" का खेल खेलें!

20। समय प्रबंधन के साथ चिंता को रोकें

अपने दिन को व्यवस्थित करना एक कार्यात्मक कौशल है जिसकी हम सभी को आवश्यकता है - इसके बिना, हम चिंतित हो सकते हैं। छात्रों को यह सिखाने का एक शानदार तरीका है कि अपने समय का प्रबंधन कैसे करें, प्राथमिकता देने पर यह गतिविधि है। छात्र उन सभी चीजों में उलझे रह सकते हैं जिन्हें उन्हें स्कूल सप्ताह के दौरान पूरा करना चाहिए। यह गतिविधि "करने के लिए" सूची को 3 वर्गों में श्रेणियों पर केंद्रित करती है: अत्यावश्यक, महत्वपूर्ण, और यह प्रतीक्षा कर सकती है।