Fontos, hogy a középiskolás diákok egész évben gyakorolják a szociális-érzelmi tanulást, hogy segítsék őket szociálisan, viselkedés szempontjából, tanulmányi szempontból és a középiskolára való felkészülésben. Az olyan készségek, mint a kapcsolatépítés és az önmenedzselési készségek segítenek a középiskolásoknak megbirkózni a fejlődés szempontjából nehéz időszakkal. Az alábbiakban 20 különböző tevékenységet találsz, amelyekkela középiskolásokkal, hogy támogassa a szociális-érzelmi tanulást (SEL).

1. Bejelentkezési napló

A bejelentkezési napló egy nagyszerű napi tevékenység, amelyet az osztálygyűléseken kezdhetünk el a SEL készségek fejlesztése során. Minden napló napjára más-más bejelentkezési módot találunk a nap SEL kérdéseivel. Néhány a témák közül: hála, bókok adása másoknak, érzelmi "hőmérséklet" ellenőrzése és még sok más.

2. "Én vagyok" önbecsülés-építő

A személyes erősségek megismerése néha nehéz lehet ennek a korosztálynak. Használja ezt az egyszerű "Én vagyok" tevékenységet a tanulók önbecsülésének növelésére. A tanulók különböző pozitív szavakat fognak felragasztani, amelyek leírják őket. Bővítse a tevékenységet azzal, hogy a társai is felragasztják a klipeket.

3. "Gondolkodj, mondd, tedd"

Ez egy proaktív intézkedés, amely segít a tweens és tizenéveseknek a szorongás és a stressz kezelésében. Elő fognak jönni különböző stresszes vagy szorongó gondolatokkal, amelyekkel rendelkeznek, majd pozitív önbeszélő üzeneteket és intézkedéseket alkotnak, amelyeket megtehetnek. Bővítsd ki a tevékenységet azzal, hogy ezt egy galériasétává alakítod, ahol az osztályteremben visszajelzést adhatsz, hogy segítsd társaidat.

4. A papír kihívás

A kihívást jelentő pillanatok lehetnek a legjobb tanítók! Használja ezt a papír kihívást a tanulók szociális-érzelmi készségeinek támogatására. A tanulók csak papírt és ollót használnak, hogy újraalkossanak egy nagyon nehéz papírszerkezetet. A tanulók biztosan frusztráltak lesznek, a tanár pedig feljegyzi a frusztrációkat, és mindenkit összehív egy egész osztályra kiterjedő megbeszélésre a növekedési gondolkodásmódról.

5. Különböző perspektívájú forgatókönyv

Ez egy nagyszerű osztályfőnöki óra a perspektíváról és a szociális készségekről. A diákokat arra készteti, hogy elgondolkodjanak azon, milyen egy adott helyzetben, és hogy a különböző emberek hogyan reagálhatnak különbözőképpen.

6. Növekedési gondolkodásmód szabadulószoba

Ebben a tevékenységben, amely osztálytermi jégtörőként is használható, a diákok csoportokban tanulhatnak a növekedési gondolkodásmódról, miközben megpróbálnak együtt dolgozni a szökés érdekében!

7. Bántó szavak

A tevékenység egyszerű: a tanár megbeszéli, hogy a szavak megbántanak, még akkor is, ha nem ez volt a szándékunk. A tanulók ezután leírják, hogy mikor mondott nekik valaki valami bántó dolgot, vagy fordítva. Ezután megosztják, majd ezt követően további beszélgetés következik a szavak erejéről.

8. Bókolás

Ebben a csoportos tevékenységben a diákok bókokat adhatnak és kaphatnak. A diákok megtanulják, hogy mitől jó egy bók, és hogyan kell fogadni. Ezután lehetőség nyílik arra, hogy a diákok gyakoroljanak! A diákok megosztják egymással a társak bókjait.

9. Harag kockajáték

A dühkocka játék elgondolkodtatja a gyerekeket, hogyan reagálhatnak, ha dühösek. Ez időt ad a diákoknak arra, hogy biztonságos emberekre gondoljanak, akikkel beszélhetnek, önnyugtató stratégiákra vagy kedvenc légzéstechnikájukra. A nagyszerű dolog az, hogy a kortársak és a felnőttek közötti kommunikációs készségeket is elősegíti.

10. Kedves vagy szemét?

A szociális-érzelmi tanulási készségek közé tartozik a kedvesség megértése. Játsszon az osztályával "Kedves vagy szemét" játékot. Ebben a játékban a diákok megnézik a forgatókönyveket, és eldöntik, hogy az "kedves cselekedet" vagy "szemét"... és a szemét a kukába kerül!

11. SEL Cootie Catcher

A SEL-képességek gyakorlásának menő módja ez a tetűfogó választótábla! A diákok elkészítik a fogót, majd a társaikkal együtt játszhatják a játékot, hogy eldöntsék, melyik SEL-hez kapcsolódó tevékenységen fognak dolgozni.

12. ELA és SEL

Vigye be a szociális-érzelmi készségeket az osztálytermi tanulásba! Gyakran elszigetelten összpontosítunk a SEL-re, pedig az egész nap folyamán át kellene fonódnia a tanulásban. A kérdésekkel ellátott kártyákat az angol nyelvi kultúra (ELA) osztályteremben arra használják, hogy a szociális-érzelmi tanulást összekapcsolják az osztályteremben olvasottakkal. A tanulók a vitakérdések segítségével többet tudnak meg a szövegről és a SEL-ről!

13. Ellenőrzési kör diagram

Az első tanítási nap reggeli megbeszélésére egy gyors tevékenység ez a "kontrollkör" horgonyzótábla. A diákok megbeszélik, hogy mit tudnak és mit nem tudnak kontrollálni. Ez arra fogja késztetni a diákokat, hogy jobban összpontosítsanak arra, amit kontrollálni tudnak.

14. Valaki más cipőjében

Ebben a tevékenységben olvassa el és határozza meg az empátia fogalmát. Ezután adjon forgatókönyv-kártyákat a tanulóknak, hogy játsszanak "valaki más cipőjében". Az egyes forgatókönyveken keresztül megtapasztalják, milyen érzés más cipőjében lenni, és empátiát fejlesztenek.

15. Harmadik világbeli gazdálkodók szimulációja

Egy másik, az empátia tanítására szolgáló tevékenység, amelyet nagyszerűen lehetne a társadalomismeret órán tanítani, a "3rd World Farmer". Ez egy online interaktív játék, amelyben a diákok megismerkednek a kevésbé fejlett országokban folytatott gazdálkodás nehézségeivel, ahol az erőforrások nem állnak könnyen rendelkezésre.

16. Aktív hallgatási leltár

Az aktív hallgatás nem csak az életben, hanem a tanulásban is fontos készség. A diákok önértékelést végeznek, hogy lássák, mennyire figyelnek valójában. Segít elmagyarázni a diákoknak a hallás és a hallgatás közötti különbséget is.

17. Művészeti tevékenység ellenőrzése

Minden középiskolai tanár tudja, hogy diákjaink néha szeretnek haragudni. Ez a művészeti tevékenység megtanítja a diákoknak, hogy mit tartsanak meg és mit engedjenek el. Segít nekik megkülönböztetni, hogy mi az, amihez valóban fontos "ragaszkodni".

18. "Az én buborékom"

Ez a tevékenység a személyes térről és a határokról tanít. Az érzelmi növekedés nagy része, hogy képesek vagyunk tartani a személyes határainkat. Ez a feladatlap segít a diákoknak papírra vetni, hogy jobban megértsék, hogy vannak személyes buborékjaik, és joguk van ahhoz, hogy másokat is a határaikhoz tartsanak.

19. Kitartás és pozitív önbeszámoló

A pozitív önbeszédet a középiskolásoknak nagyszerű fejleszteni! Hogy segítsd a készségét, játssz egy "Nekem van, kinek van" játékot, hogy példákat taníts a diákoknak a pozitív önbeszédre!

20. Előzze meg a szorongást időgazdálkodással

A napunk megszervezése olyan működő készség, amelyre mindannyiunknak szüksége van - enélkül szorongani tudunk. Remek módja annak, hogy megtanítsuk a diákoknak, hogyan gazdálkodjanak az idejükkel, ez a tevékenység a fontossági sorrend felállításáról szól. A diákok megakadhatnak a sok dologban, amit el kell végezniük az iskolai hét során. Ez a tevékenység a "tennivalók" listájának 3 részre történő osztályozására összpontosít: sürgős, fontos és várhat.