Ji bo xwendekarên dibistana navîn girîng e ku di seranserê salê de fêrbûna civakî-hestyarî bikin da ku ji wan re bibin alîkar ji hêla civakî, behreyî, akademîk û di amadekirina dibistana navîn de. Zehmetiyên wekî avakirina pêwendiyê û jêhatîbûna xwe-rêveberiyê dê ji xwendekarên dibistana navîn re bibin alîkar ku bi pêşkeftina ku dibe ku demek dijwar be. Li jêr 20 çalakiyên cihêreng bibînin ku hûn dikarin bi xwendekarên xwe yên navîn re bikar bînin da ku piştgirî bidin fêrbûna wan a civakî-hestî (SEL).

1. Kovara Check-in

Rojnameya kontrolê çalakiyek rojane ya girîng e ku hûn dema ku hunerên SEL ava dikin bi civînên pola xwe re dest pê bikin. Her rojek rojnameyê rêyek cûda heye ku meriv bi Pirsa Rojê ya SEL re kontrol bike. Hin mijarên ku tê de hene spasdarî, dayîna pesnên din, kontrolkirina "germahiya" ya hestyarî û hêj bêtir in.

2. "Ez" Avakerê Xweserî me

Nêrîna li hêzên kesane carinan ji bo vê koma temenî dijwar dibe. Ji bo avakirina xwebaweriya xwendekaran vê çalakiya "Ez im" ya hêsan bikar bînin. Ew ê li ser peyvên erênî yên cihêreng ên ku wan rave dikin bişkînin. Çalakiyê dirêj bikin ku hevalan li klîban zêde bikin.

3. "Bifikirin, Bibêje, Bike"

Ev tedbîrek aktîf e ku ji bo arîkariya ciwan û ciwanan bike ku bi fikar û stresê re mijûl bibin. Ew ê bi ramanên cihêreng ên stresdar an xemgîn ên ku hene derkevin û dûv re peyamên erênî yên xwe-axaftinê û kiryarên ku ew dikarin bikin biafirînin. Berfireh kirinçalakî bi çêkirina vê meşa galeriyê ku tê de nêrînên polê dikare ji bo piştgirîkirina hevalên xwe were dayîn.

4. Zehmetiya Kaxezê

Demên dijwar dikarin bibin mamosteyên çêtirîn! Vê dijwariya kaxezê bikar bînin da ku hûn jêhatîbûnên civakî-hestyarî yên xwendekaran piştgirî bikin. Şagirt dê tenê kaxez û makûran bikar bînin da ku avahiyek pir dijwar a kaxezê ji nû ve biafirînin. Dê xwendekar bê guman xemgîn bibin û mamoste li ser xemgîniyan notan digire û her kesî vedigerîne hev ji bo nîqaşa tevahiya polê li ser hişmendiya mezinbûnê.

5. Senaryoya Perspektîfa Cûda

Ev dersa dersa mezin e ku meriv di derheqê perspektîf û jêhatîbûna civakî de hîn bike. Ew xwendekaran dike ku bifikirin ka ew di rewşek diyarkirî de çawa ye û çawa dibe ku mirovên cûda cûda bersiv bidin.

6. Odeya Revê ya Hişmendiya Mezinbûnê

Odeyên revê çalakiyên polê kêfxweş in. Di vê çalakiyê de, ku di heman demê de dikare wekî qeşaşka polê jî were bikar anîn, xwendekar dê di koman de fêrî hişmendiya mezinbûnê bibin dema ku ew hewl didin ku bi hev re bixebitin da ku birevin!

7. Peyvên Birîndar

Çalakî hêsan e: mamoste nîqaş dike ka peyvan çawa dikarin zirarê bidin, her çend niyeta me ne ew be. Dûv re xwendekar li ser demên ku kesek ji wan re tiştek zirardar gotiye an berevajî vê yekê dinivîsin. Paşê li ser hêza peyvan zêdetir nîqaşan parve dikin û dişopînin.

8. Pesnê

Di vê çalakiya komê de ji bo xwendekaran, ewpesnê xwe bidin û bistînin. Xwendekar dê fêr bibin ka çi pesnê kalîteyê çêdike û meriv çawa yekê werdigire. Dûv re ew ji xwendekaran re dibe sedem ku pratîkê bikin! Şagirt pesnên hevalên xwe bi hev re parve dikin.

9. Lîstika Anger Dice

Lîstika hêrsa dice zarokan difikire ka ew çawa dikarin bersivê bidin dema ku ew hêrs dibin. Ev dem dide xwendekaran ku li ser mirovên ewledar ên ku dikarin pê re biaxivin, stratejiyên xwe-xemgîn, an teknîkek nefesê ya bijare bifikirin. Tiştê herî mezin ew e ku di navbera hevsal û mezinan de jî jêhatîbûna pêwendiyê pêş dixe.

10. Xwezî yan Çop?

Hêrhatiniyên fêrbûna civakî-hestî têgihîştina dilovaniyê vedihewîne. Bi pola xwe re "Cind or Trash" bilîzin. Di vê lîstikê de, xwendekar dê li senaryoyan binerin û diyar bikin ka ew "çalakiyek dilovan" an "çopê" ye...û çopê di çopê de diçe!

11. SEL Cootie Catcher

Rêya xweş a pratîkkirina hin jêhatîbûnên SEL-ê bi vê panela bijartina nêçîrvanê kotî ye! Şagird nêçîrê diafirînin û paşê dikarin bi hevalên xwe re lîstikê bilîzin da ku diyar bikin ku ew ê li ser kîjan çalakiya girêdayî SEL-ê bixebitin.

12. ELA û SEL

Hêkarîyên civakî-hestyarî bînin nav fêrbûna polê! Em bi gelemperî li ser SEL-ê di veqetandinê de hûr dibin, lê divê ew di tevahiya rojê de di fêrbûna akademîk de bi hev ve girêdayî be. Kartên bi pirsan di dersa Hunerên Zimanê Îngilîzî (ELA) de têne bikar anîn da ku fêrbûna civakî-hestyarî bidi dersê de çi tê xwendin. Şagirt pirsên nîqaşê bikar tînin da ku li ser nivîs û SEL bêtir fêr bibin!

13. Tabloya Dora Kontrolê

Çalakiyek bilez ji bo civîna sibê ya roja yekem a dibistanê ev nexşeya ankerê ya "dora kontrolê" ye. Xwendekar nîqaş dikin ku ew dikarin û nekarin kontrol bikin. Ew ê xwendekaran dijwar bike ku bêtir bala xwe bidin ser tiştên ku ew dikarin kontrol bikin.

14. Di Pêlavên Kesekî Din de

Di vê çalakiyê de, empatiyê bixwînin û pênase bikin. Dûv re kartên senaryoyê bidin xwendekaran da ku li "pêlavên kesek din" bilîzin. Ew ê di her senaryoyekê de bibînin ka meriv di pêlavên yekî din de çawa ye û empatiyê ava bikin.

15. Simulasyona Cotkar a Cîhanê ya Sêyemîn

Çalakiyek din a hînkirina empatiyê, ya ku di dema dersa lêkolînên civakî de hînkirina wê pir xweş be, "Cotkarê Cîhanê yê 3yemîn" e. Ew lîstikek înteraktîf a serhêl e ku xwendekar li ser zehmetiyên cotkariyê yên li welatên kêm pêşkeftî yên ku çavkanî ne amade ne fêr dibin.

16. Envantera Guhdariya Çalak

Guhdariya aktîf ne tenê jêhatîbûnek jiyanê ye, lê di heman demê de akademiyek e jî. Xwendekar xwe-nirxandinek digirin da ku bibînin ka ew bi rastî çiqas baş guhdarî dikin. Her weha dibe alîkar ku ji xwendekaran re ferqa di navbera bihîstin û guhdarîkirinê de were ravekirin.

17. Çalakiya Hunerê Kontrol bikin

Her mamosteyek dibistana navîn dizane ku carinan xwendekarên me hez dikin ku kînekê bigirin.Ev çalakiya hunerî fêrî xwendekaran dike ku çi bihêlin û çi dev jê berdin. Ew ê ji wan re bibe alîkar ku ew tiştên ku bi rastî girîng e ku "li ser xwe bisekinin" cûda bikin.

18. "My Bubble"

Ev çalakî li ser cîh û sînorên kesane hîn dike. Beşek mezin a mezinbûna hestyarî ev e ku meriv sînorên me yên kesane bigire. Ev pelgeya xebatê ji xwendekaran re dibe alîkar ku wê bixin ser kaxezê da ku çêtir fam bikin ku bilbilên wan ên kesane hene û mafê wan heye ku kesên din li ser sînorên xwe bigirin.

19. Berdewamî û Xwe-Axaftina Erênî

Axaftina bi xwe ya erênî ji bo pêşkeftina xwendekarên dibistana navîn pir xweş e! Ji bo piştgirîkirina jêhatîbûna wî, lîstokek  "Min Heye, Kî Heye" bilîze da ku nimûneyên xwe-axaftina erênî fêrî xwendekaran bike!

20. Bi Rêvebiriya Demê re pêşî li Xemgîniyê bigirin

Birêxistinkirina roja we jêhatîbûnek bikêrhatî ye ku em hemî hewce ne - bêyî wê, em dikarin xemgîn bibin. Rêbazek girîng a fêrbûna xwendekaran ka meriv çawa wextê xwe îdare dike ev çalakiya li ser pêşanî ye. Xwendekar dikarin bi hemî tiştên ku divê di hefteya dibistanê de pêk bînin, bikevin. Ev çalakî balê dikişîne ser kategoriyên lîsteya "to kirin"ê di nav 3 beşan de: lezgîn, girîng, û ew dikare li bendê bimîne.