Pro středoškoláky je důležité, aby se po celý rok věnovali sociálně-emočnímu učení, které jim pomůže podpořit je v sociální oblasti, v oblasti chování, ve studiu a v přípravě na střední školu. Dovednosti, jako je budování vztahů a dovednosti sebeřízení, pomohou středoškolákům zvládnout období, které může být z hlediska vývoje obtížné. Níže najdete 20 různých aktivit, které můžetepoužívat se svými středoškoláky na podporu jejich sociálně-emočního učení (SEL).

1. Odbavovací deník

Kontrolní deník je skvělá každodenní aktivita, kterou můžete začít na třídních schůzkách při budování dovedností SEL. Každý den je v deníku jiný způsob kontroly s otázkou dne SEL. Některá z obsažených témat jsou vděčnost, skládání komplimentů druhým, kontrola emoční "teploty" a další.

2. "Já jsem" Budovatel sebeúcty

Podívat se na své silné stránky může být pro tuto věkovou skupinu někdy obtížné. Použijte tuto jednoduchou aktivitu "Já jsem" pro posílení sebevědomí žáků. Žáci si připínají různá pozitivní slova, která je popisují. Rozšiřte aktivitu tím, že k nim budou vrstevníci přidávat další klipy.

3. "Mysli, řekni, udělej"

Jedná se o proaktivní opatření, které pomáhá dospívajícím a dospívajícím vypořádat se s úzkostí a stresem. Vymyslí si různé stresující nebo úzkostné myšlenky, které je napadají, a poté vytvoří pozitivní poselství samomluvy a činnosti, které mohou podniknout. Rozšiřte tuto aktivitu tím, že z ní uděláte procházku po galerii, kde mohou ve třídě získat zpětnou vazbu, která jim pomůže podpořit jejich vrstevníky.

4. Papírová výzva

Náročné okamžiky mohou být těmi nejlepšími učiteli! Využijte tuto papírovou výzvu k podpoře sociálně-emočních dovedností žáků. Žáci budou používat pouze papír a nůžky k tomu, aby znovu vytvořili VELMI obtížnou papírovou strukturu. Žáci budou jistě frustrovaní a učitel si bude zaznamenávat frustrace a přivede všechny zpět k diskusi celé třídy na téma růstového myšlení.

5. Scénář s odlišnou perspektivou

Jedná se o skvělou třídnickou hodinu, která slouží k výuce o perspektivě a sociálních dovednostech. Přiměje studenty přemýšlet o tom, jak to v určité situaci vypadá a jak různí lidé mohou reagovat odlišně.

6. Úniková místnost pro růstové myšlení

Únikové místnosti jsou zábavnou aktivitou ve třídě. Při této aktivitě, kterou lze použít i jako prolomení ledů ve třídě, se žáci ve skupinách naučí něco o růstovém myšlení, když se budou snažit společně uniknout!

7. Urážlivá slova

Aktivita je jednoduchá: učitel diskutuje o tom, že slova mohou ublížit, i když to nebyl náš záměr. Žáci pak napíší, kdy jim někdo řekl něco zraňujícího nebo naopak. Pak se podělí a následuje další diskuse o síle slov.

8. Komplimenty

V této skupinové aktivitě pro studenty se naučí dávat a přijímat komplimenty. Studenti se dozvědí, co dělá kvalitní kompliment a jak ho přijímat. To pak vede k tomu, že si studenti mohou komplimenty procvičit! Studenti si navzájem sdělí komplimenty od vrstevníků.

9. Hra s kostkami hněvu

Hra se zlostnými kostkami nutí děti přemýšlet o tom, jak mohou reagovat, když jsou rozzlobené. Žáci tak mají čas přemýšlet o bezpečných lidech, se kterými si mohou promluvit, o sebeuklidňujících strategiích nebo o oblíbené technice dýchání. Skvělé je, že podporuje také komunikační dovednosti mezi vrstevníky a dospělými.

10. Laskavost nebo odpad?

K sociálně-emočním dovednostem patří porozumění laskavosti. Zahrajte si se třídou hru "Laskavý nebo odpad". V této hře se žáci podívají na scénáře a určí, zda se jedná o "laskavý čin" nebo "odpad"... a odpad půjde do koše!

11. SEL Cootie Catcher

Skvělým způsobem, jak si procvičit některé dovednosti SEL, je tato tabule s výběrem lapačů hmyzu! Žáci si vytvoří lapač a pak si mohou zahrát hru se svými vrstevníky a určit, na které činnosti související se SEL budou pracovat.

12. ELA a SEL

Zapojte sociálně-emoční dovednosti do výuky ve třídě! Často se zaměřujeme na SEL izolovaně, ale měly by se prolínat celým dnem v akademické výuce. V hodinách anglického jazyka (ELA) se používají karty s otázkami, které propojují sociálně-emoční učení s tím, co se ve třídě čte. Studenti se pomocí diskusních otázek dozvědí více o textu a SEL!

13. Kontrolní kruhový diagram

Rychlou aktivitou pro ranní schůzku první školní den je tato kotevní tabulka "kruh kontroly". Studenti diskutují o tom, co mohou a nemohou kontrolovat. Bude to pro studenty výzva, aby se více zaměřili na to, co mohou kontrolovat.

14. V cizích botách

V této aktivitě si přečtěte o empatii a definujte ji. Poté dejte studentům kartičky se scénáři, aby si zahráli na "místě někoho jiného". Prostřednictvím jednotlivých scénářů si vyzkouší, jaké to je být na místě někoho jiného, a vybudují si empatii.

15. Simulace zemědělce z třetího světa

Další aktivitou pro výuku empatie, kterou by bylo skvělé vyučovat v hodinách společenských věd, je "Farmář třetího světa". Jedná se o online interaktivní hru, ve které se studenti dozvídají o těžkostech zemědělství v méně rozvinutých zemích, kde nejsou snadno dostupné zdroje.

16. Inventář aktivního naslouchání

Aktivní naslouchání je nejen životní, ale i akademická dovednost. Studenti si sami vyhodnotí, jak dobře vlastně naslouchají. Pomáhá také vysvětlit studentům rozdíl mezi nasloucháním a posloucháním.

17. Řízení umělecké činnosti

Každý učitel na střední škole ví, že naši studenti někdy rádi chovají zášť. Tato výtvarná aktivita studenty naučí, co si mají nechat a co pustit z hlavy. Pomůže jim rozlišit, co je skutečně důležité "držet".

18. "Moje bublina"

Tato aktivita učí o osobním prostoru a hranicích. Velkou součástí emočního růstu je schopnost udržet si své osobní hranice. Tento pracovní list pomáhá studentům dát si je na papír, aby lépe pochopili, že mají osobní bubliny a že mají právo držet ostatní za své hranice.

19. Vytrvalost a pozitivní samomluva

Pozitivní samomluva je pro středoškoláky skvělým pomocníkem při rozvoji této dovednosti! Chcete-li podpořit jeho dovednost, zahrajte si hru "Mám, kdo má" a naučte studenty příklady pozitivní samomluvy!

20. Předcházejte úzkosti pomocí time managementu

Organizace dne je funkční dovednost, kterou všichni potřebujeme - bez ní můžeme být neklidní. Skvělým způsobem, jak naučit studenty hospodařit s časem, je tato aktivita o určování priorit. Studenti mohou být zahlceni všemi věcmi, které musí během školního týdne stihnout. Tato aktivita se zaměřuje na kategorizaci seznamu "to do" na 3 části: naléhavé, důležité a to může počkat.