Орта мектеп оқушыларының жыл бойына әлеуметтік, мінез-құлық, академиялық және орта мектепке дайындық кезінде қолдау көрсету үшін әлеуметтік-эмоционалды оқытуды тәжірибеден өткізу маңызды. Қарым-қатынас орнату және өзін-өзі басқару дағдылары сияқты дағдылар орта мектеп оқушыларына дамудағы қиын кезеңді жеңуге көмектеседі. Төменде орта мектеп оқушыларымен олардың әлеуметтік-эмоционалды оқуын (SEL) қолдау үшін қолдануға болатын 20 түрлі әрекетті табыңыз.

1. Тіркеу журналы

Тіркеу журналы - SEL дағдыларын қалыптастыру кезінде сынып жиналыстарынан бастау үшін тамаша күнделікті әрекет. Әр журнал күнінде SEL күн сұрағымен тіркелудің басқа жолы бар. Қамтылған тақырыптардың кейбірі алғыс айту, басқа комплимент айту, эмоционалды «температураны» тексеру және т.б.

2. «Мен» Өзін-өзі бағалаушымын

Жеке күшті жақтарын қарау кейде бұл жас тобы үшін қиын болуы мүмкін. Оқушылардың өзін-өзі бағалауын қалыптастыру үшін осы қарапайым «Менмін» әрекетін пайдаланыңыз. Олар өздерін сипаттайтын әртүрлі жағымды сөздерді бейнелейді. Клиптерге құрдастар қосу арқылы әрекетті кеңейтіңіз.

3. «Ойлан, айт, істе»

Бұл жасөспірімдер мен жасөспірімдерге алаңдаушылық пен стрессті жеңуге көмектесетін белсенді шара. Олар әртүрлі стресстік немесе алаңдаушылық тудыратын ойларды ойлап табады, содан кейін өздігінен сөйлесу және қабылдауға болатын әрекеттер туралы жағымды хабарламалар жасайды. ұзартыңызҚұрбыларына қолдау көрсету үшін сыныптағы кері байланыс беруге болатын галереялық серуенге айналдыру арқылы белсенділік.

4. Paper Challenge

Қиын сәттер ең жақсы мұғалімдер бола алады! Оқушылардың әлеуметтік-эмоционалды дағдыларын қолдау үшін осы қағаз тапсырмасын пайдаланыңыз. Оқушылар өте қиын қағаз құрылымын қайта жасау үшін жай ғана қағаз бен қайшыны пайдаланады. Студенттер міндетті түрде көңілсіз болады, ал мұғалім ренжігендерін жазып алады және өсу ойы төңірегінде бүкіл сыныпты талқылау үшін барлығын жинайды.

5. Түрлі перспективалық сценарий

Бұл болашақ пен әлеуметтік дағдыларды үйретуге арналған тамаша сынып сабағы. Бұл студенттерді белгілі бір жағдайда оның қандай болатынын және әр түрлі адамдар қалай әрекет ететіні туралы ойлануға итермелейді.

6. Growth Mindset Escape Room

Қашу бөлмелері – сыныптағы көңілді іс-шаралар. Сыныптағы мұзжарғыш ретінде де пайдалануға болатын бұл әрекетте оқушылар қашу үшін бірге жұмыс істеуге тырысқан кезде топтағы өсу ойлары туралы білетін болады!

7. Жағымсыз сөздер

Әрекет қарапайым: мұғалім сөздердің қалай ауыртатынын талқылайды, тіпті бұл біздің ниетіміз болмаса да. Содан кейін студенттер біреудің оларға ренжітетін немесе керісінше бірдеңе айтқаны туралы жазады. Содан кейін олар сөз құдіреті туралы көбірек талқылап, бөліседі.

8. Комплимент

Оқушыларға арналған бұл топтық әрекетте олармақтау айту және қабылдау. Студенттер сапалы комплименттің не екенін және оны қалай қабылдау керектігін біледі. Бұл студенттерге тәжірибе жасауға мүмкіндік береді! Оқушылар құрбыларының бір-біріне комплимент айтады.

9. «Ашу сүйектері» ойыны

Ашу сүйектері ойыны балаларды ашуланған кезде қалай жауап беруге болатыны туралы ойландырады. Бұл студенттерге олармен сөйлесе алатын қауіпсіз адамдар, өзін-өзі тыныштандыру стратегиялары немесе сүйікті тыныс алу техникасы туралы ойлауға уақыт береді. Ең жақсысы, ол құрдастар мен ересектер арасындағы қарым-қатынас дағдыларын дамытады.

10. Мейірімді немесе қоқыс?

Әлеуметтік-эмоционалды оқыту дағдыларына мейірімділікті түсіну жатады. Сыныппен «Мейірімді немесе қоқыс» ойынын ойнаңыз. Бұл ойында оқушылар сценарийлерді қарап, оның «мейірімді әрекет» немесе «қоқыс» екенін анықтайды...ал қоқыс жәшікке түседі!

11. SEL Cootie Catcher

Кейбір SEL дағдыларын жаттықтырудың керемет жолы - осы Cootie catcher таңдау тақтасы арқылы! Оқушылар ұстаушыны жасайды, сосын құрбыларымен ойынды ойнап, олар қандай SEL-ге қатысты әрекетпен жұмыс істейтінін анықтайды.

12. ELA және SEL

Сыныптағы оқуға әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды енгізіңіз! Біз көбінесе SEL-ге жеке-жеке назар аударамыз, бірақ ол академиялық оқуда күні бойы өзара байланысты болуы керек. Сұрақтары бар карталар ағылшын тілі өнері (ELA) сыныбында әлеуметтік-эмоционалды оқытудысыныпта не оқылады. Студенттер мәтін және SEL!

13 туралы көбірек білу үшін талқылау сұрақтарын пайдаланады. Бақылау шеңбері диаграммасы

Бірінші оқу күніндегі таңертеңгілік жиналысқа арналған жылдам әрекет - бұл «бақылау шеңберінің» тірек диаграммасы. Оқушылар нені басқара алатынын және нені басқара алмайтынын талқылайды. Бұл студенттерді басқара алатын нәрселерге көбірек көңіл бөлуге шақырады.

14. Басқа біреудің аяқ киімінде

Бұл әрекетте эмпатия туралы оқыңыз және анықтаңыз. Содан кейін оқушыларға «біреудің аяқ киімінде» ойнау үшін сценарий карталарын беріңіз. Олар әр сценарий арқылы басқаның орнында болу не екенін көріп, эмпатияны қалыптастырады.

15. Үшінші дүниежүзілік фермерлердің симуляциясы

Әлеуметтік зерттеулер сабағында оқыту өте жақсы болатын эмпатияны үйретуге арналған тағы бір әрекет – «3-ші дүниежүзілік фермер». Бұл студенттер ресурстары оңай қол жетімді емес дамыған елдердегі ауыл шаруашылығының қиындықтары туралы білетін онлайн интерактивті ойын.

16. Белсенді тыңдауды инвентаризациялау

Белсенді тыңдау - бұл өмірлік дағды ғана емес, сонымен қатар академиялық. Студенттер өзін қаншалықты жақсы тыңдағанын көру үшін өзін-өзі бағалайды. Сонымен қатар оқушыларға есту мен тыңдаудың айырмашылығын түсіндіруге көмектеседі.

17. Бақылау өнері әрекеті

Кез келген орта мектеп мұғалімі біздің оқушылар кейде кек сақтағанды ​​ұнататынын біледі.Бұл өнер әрекеті оқушыларға нені сақтау керектігін және нені қалдыру керектігін үйретеді. Бұл оларға «ұстау» маңызды нәрсені ажыратуға көмектеседі.

18. «Менің көпіршігім»

Бұл әрекет жеке кеңістік пен шекара туралы үйретеді. Эмоционалды өсудің үлкен бөлігі - біздің жеке шекарамызды ұстай білу. Бұл жұмыс парағы студенттерге олардың жеке көпіршіктері бар екенін және басқаларды өз шекараларында ұстауға құқығы бар екенін жақсы түсіну үшін оны қағазға түсіруге көмектеседі.

19. Табандылық және позитивті өз-өзімен сөйлесу

Жағымды өз-өзімен сөйлесу орта мектеп оқушыларының дамуы үшін тамаша! Өз шеберлігін қолдауға көмектесу үшін «Менде бар» ойынын ойнау «Менде бар» ойынын ойнаңыз!

20. Уақытты басқару арқылы мазасыздықтың алдын алыңыз

Күніңізді ұйымдастыру - бұл бәрімізге қажет жұмыс дағдысы - онсыз біз уайымдап қалуымыз мүмкін. Студенттерге уақытты қалай басқаруға үйретудің тамаша тәсілі - бұл басымдықтарды анықтау әрекеті. Студенттер оқу аптасында орындауы керек нәрселердің барлығына батып кетуі мүмкін. Бұл әрекет 3 бөлімге бөлінген "іс" тізімі санаттарына бағытталған: шұғыл, маңызды және күте алады.