Orta məktəb şagirdlərinə sosial, davranış, akademik və orta məktəbə hazırlıq baxımından onlara dəstək olmaq üçün il boyu sosial-emosional öyrənmə təcrübəsi keçirmələri vacibdir. Münasibətlərin qurulması və özünüidarəetmə bacarıqları kimi bacarıqlar orta məktəb şagirdlərinə inkişaf baxımından çətin bir zamanın öhdəsindən gəlməyə kömək edəcək. Aşağıda orta məktəb şagirdlərinizlə sosial-emosional öyrənməni (SEL) dəstəkləmək üçün istifadə edə biləcəyiniz 20 müxtəlif fəaliyyət tapın.

1. Qeydiyyat jurnalı

Qeydiyyat jurnalı SEL bacarıqlarını inkişaf etdirərkən sinif görüşlərinizlə başlamaq üçün əla gündəlik fəaliyyətdir. Hər bir jurnal günündə SEL Günün Sualı ilə yoxlamaq üçün fərqli üsul var. Daxil olan mövzulardan bəziləri minnətdarlıq, başqa iltifatlar vermək, emosional "temperatur" yoxlaması və s.

2. "Mən" Özünə Hörmət Yaradanam

Şəxsi güclü tərəflərə baxmaq bəzən bu yaş qrupu üçün çətin ola bilər. Şagirdlərin özünə hörmətini artırmaq üçün bu sadə "mən varam" fəaliyyətindən istifadə edin. Onları təsvir edən müxtəlif müsbət sözlərə klip çəkəcəklər. Kliplərə həmyaşıdları əlavə etməklə fəaliyyəti genişləndirin.

3. "Düşün, Söylə, Et"

Bu, yeniyetmə və yeniyetmələrə narahatlıq və stresslə mübarizə aparmağa kömək edən proaktiv tədbirdir. Onlar müxtəlif stresli və ya narahat düşüncələrlə çıxış edəcəklər və sonra öz-özünə danışmaq və edə biləcəkləri hərəkətlər barədə müsbət mesajlar yaradacaqlar. uzadınBunu həmyaşıdlarına dəstək olmaq üçün sinif rəyinin verilə biləcəyi qalereya gəzintisinə çevirərək fəaliyyət.

4. The Paper Challenge

Çətin anlar ən yaxşı müəllimlər ola bilər! Tələbələrin sosial-emosional bacarıqlarını dəstəkləmək üçün bu kağız problemindən istifadə edin. Tələbələr çox çətin kağız quruluşunu yenidən yaratmaq üçün sadəcə kağız və qayçıdan istifadə edəcəklər. Şagirdlər şübhəsiz ki, məyus olacaqlar və müəllim məyusluqları qeyd edir və böyümə təfəkkürü ətrafında bütün sinif müzakirəsi üçün hamını bir araya gətirir.

5. Fərqli Perspektiv Ssenari

Bu, perspektiv və sosial bacarıqlar haqqında öyrətmək üçün əla sinif dərsidir. Bu, şagirdləri müəyyən vəziyyətdə bunun necə olduğu və müxtəlif insanların necə fərqli reaksiya verə biləcəyi barədə düşünməyə vadar edir.

6. Growth Mindset Escape Room

Escape otaqları əyləncəli sinif fəaliyyətidir. Sinifdə buzqıran kimi də istifadə oluna bilən bu fəaliyyətdə tələbələr qaçmaq üçün birlikdə işləməyə çalışarkən qruplar halında böyümə düşüncə tərzini öyrənəcəklər!

7. Zərərli sözlər

Fəaliyyət sadədir: müəllim sözlərin necə zərər verə biləcəyini müzakirə edir, hətta bizim niyyətimiz bu olmasa belə. Tələbələr daha sonra kiminsə onları incidən bir şey dediyi və ya əksinə olduğu barədə yazırlar. Sonra sözlərin gücü ilə bağlı daha çox müzakirələr apararaq paylaşırlar.

8. Təriflər

Tələbələr üçün bu qrup fəaliyyətində onlartəriflər vermək və qəbul etmək. Şagirdlər keyfiyyətli iltifatın nə olduğunu və onu necə qəbul edəcəyini öyrənəcəklər. Bu, tələbələrin təcrübə keçməsinə səbəb olur! Şagirdlər həmyaşıdları ilə bir-birlərini tərifləyirlər.

9. Anger Zar Oyunu

Qəzəb zarı oyunu uşaqları qəzəbləndikdə necə cavab verə biləcəkləri barədə düşünməyə vadar edir. Bu, tələbələrə danışa biləcəkləri təhlükəsiz insanlar, özünü sakitləşdirən strategiyalar və ya sevimli nəfəs alma texnikası haqqında düşünmək üçün vaxt verir. Ən yaxşısı odur ki, o, həmyaşıdlar və böyüklər arasında ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirir.

10. Xeyirxah və ya Zibil?

Sosial-emosional öyrənmə bacarıqlarına xeyirxahlığı dərk etmək daxildir. Sinifinizlə "Kind or Trash" oynayın. Bu oyunda tələbələr ssenarilərə baxacaq və bunun "xeyirxah hərəkət" və ya "zibil" olduğunu müəyyən edəcəklər...və zibil qutuya atılır!

11. SEL Cootie Catcher

Bəzi SEL bacarıqlarını məşq etməyin gözəl yolu bu cootie tutucu seçim lövhəsindən keçir! Şagirdlər tutucu yaradır və sonra SEL ilə bağlı hansı fəaliyyət üzərində işləyəcəklərini müəyyən etmək üçün həmyaşıdları ilə oyunu oynaya bilərlər.

12. ELA və SEL

Sosial-emosional bacarıqları sinifdə öyrənməyə gətirin! Biz tez-tez SEL-ə təcrid olunmuş şəkildə diqqət yetiririk, lakin akademik öyrənmədə gün ərzində bir-birinə qarışmalıdır. Sualları olan kartlar İngilis Dili İncəsənət (ELA) sinifində sosial-emosional öyrənmə ilə əlaqələndirmək üçün istifadə olunur.sinifdə nə oxunur. Tələbələr mətn və SEL!

13 haqqında daha çox öyrənmək üçün müzakirə suallarından istifadə edirlər. Nəzarət Dairəsi Diaqramı

İlk dərs günü səhər yığıncağı üçün sürətli fəaliyyət bu "nəzarət dairəsi" lövbər cədvəlidir. Şagirdlər nəyi idarə edə və nəyə nəzarət edə bilməyəcəklərini müzakirə edirlər. Bu, tələbələri nəzarət edə biləcəklərinə daha çox diqqət yetirməyə çağıracaq.

14. Başqasının Ayaqqabılarında

Bu fəaliyyətdə empatiya haqqında oxuyun və müəyyən edin. Sonra tələbələrə "başqasının ayaqqabısı"nda oynamaq üçün ssenari kartları verin. Onlar hər bir ssenari vasitəsilə başqasının yerində olmağın nə olduğunu görəcək və empatiya quracaqlar.

15. Üçüncü Dünya Fermer Simulyasiyası

Sosial elmlər dərsi zamanı öyrətmək əla olardı empatiya öyrətmək üçün başqa bir fəaliyyət "3-cü Dünya Fermeri"dir. Bu, tələbələrin resursların asanlıqla əldə olunmadığı az inkişaf etmiş ölkələrdə kənd təsərrüfatının çətinlikləri haqqında öyrəndikləri onlayn interaktiv oyundur.

16. Aktiv dinləmə inventarıdır

Aktiv dinləmə təkcə həyati bacarıq deyil, həm də akademik bacarıqdır. Şagirdlər həqiqətən nə qədər yaxşı dinlədiklərini görmək üçün özünü qiymətləndirirlər. O, həmçinin şagirdlərə eşitmə və dinləmə arasındakı fərqi izah etməyə kömək edir.

17. İncəsənət Fəaliyyətinə Nəzarət

İstənilən orta məktəb müəllimi bilir ki, bəzən şagirdlərimiz kin saxlamağı sevirlər.Bu sənət fəaliyyəti tələbələrə nəyi saxlamağı və nəyi buraxmağı öyrədir. Bu, onlara "tutmaq" üçün əslində vacib olanı fərqləndirməyə kömək edəcək.

18. "Mənim Bubblem"

Bu fəaliyyət şəxsi məkan və sərhədləri öyrədir. Emosional inkişafın böyük bir hissəsi şəxsi sərhədlərimizi saxlaya bilməkdir. Bu iş vərəqi tələbələrə şəxsi qabarcıqlara sahib olduqlarını və başqalarını öz sərhədlərində saxlamaq hüququna malik olduqlarını daha yaxşı başa düşmək üçün onu kağız üzərində qoymağa kömək edir.

19. Əzmkarlıq və Pozitiv Öz-özünə Danışıq

Müsbət öz-özünə danışıq orta məktəb şagirdlərinin inkişafı üçün əladır! Onun bacarığını dəstəkləmək üçün tələbələrə müsbət öz-özünə danışıq nümunələri öyrətmək üçün  "Məndə Var, Kimdə Var" oyunu oynayın!

20. Vaxtın İdarə Edilməsi ilə Narahatlığın qarşısını alın

Gününüzü təşkil etmək hamımızın ehtiyac duyduğu funksional bacarıqdır - onsuz biz narahat ola bilərik. Tələbələrə vaxtlarını necə idarə etməyi öyrətməyin əla yolu prioritetləşdirmə üzrə bu fəaliyyətdir. Tələbələr məktəb həftəsi ərzində yerinə yetirməli olduqları hər şeylə batağa düşə bilərlər. Bu fəaliyyət "görüləcək işlər" siyahısını 3 bölməyə ayırır: təcili, vacib və gözləyə bilər.