මැදි පාසල යනු සිසුන්ට ඉරක් අඳින්න අවශ්‍ය වන අතර ඉගෙනීම සහ කාල කළමනාකරණය යනු කුමක්දැයි ඔවුන් දන්නා බවට වග බලා ගන්න. පාසල් න්‍යාය පත්‍රය හෝ දින දර්ශනය ඔබ දිනයන්, නියමිත කාලසීමාවන් සහ විභාග මතක තබා ගැනීමට එය භාවිතා නොකරන්නේ නම් එයින් ඇති ප්‍රයෝජනය කුමක්ද?

අප අධ්‍යාපනඥයින් වශයෙන් අපගේ ටීවීන් වඩාත් වගකීමෙන් කටයුතු කිරීමට සහ හොඳ සංවිධානයක්, අධ්‍යයන පුරුදු කුසලතා ලබා ගැනීමට උපකාර කළ යුතුය. , සහ සංවිධානාත්මක දරුවන් ලෙස කාල කළමනාකරණ උපක්‍රම සාමාන්‍යයෙන් පාසැලේදී සාර්ථක වේ.

ඇපල් ගෙඩිය ගසෙන් නොවැටෙන නිසා දෙමාපියන් විමසිල්ලෙන් සිටින්න, ඒ නිසා කරුණාකර උපදෙස් දීමට පෙර ඔබේම කාල කළමනාකරණ ගැටළු සැලකිල්ලට ගන්න. .

1. ඔබේ විලාසිතාව කුමක්ද?

අපි විලාසිතා ගැන කතා කරන විට, අපි විලාසිතා ගැන කතා නොකරමු. ඔබේ අධ්‍යයන විලාසය කුමක්ද? ඔබ රාත්‍රී බකමූණෙක්ද, නැතිනම් උදේ පාන්දරින්ම නැඟිටීමට ඔබ කැමතිද? ඔබට එකවර විනාඩි 30-40 කට වඩා පාඩම් කළ හැකිද? ඔබට අවශ්‍ය කුමන ආකාරයේ අධ්‍යයන පරිසරයක්ද? නිසි කාල කළමනාකරණ කුසලතා ගැන කතා කිරීමට පෙර මෙම ප්‍රශ්න සියල්ලම තීරණාත්මක වේ.

ඔබ කුමන ආකාරයේ ශිෂ්‍යයෙක් දැයි සොයා ගැනීමට මෙම විනෝද සමීක්ෂණ කරන්න!

2. මොනා උනත් ඔරලෝසුවක් දාපන්.

ඔබ ඉක්මනින් පාසලෙන් පසු කෙටි කෑමක් කිරීමට තීරණය කර ඇත්නම්, එය ඔරලෝසුව කරන්න. "මම විනාඩි 20 කින් මගේ සැන්ඩ්විච් කනවා, පසුව නැවත පොත් වලට පහර දෙන්නෙමි." කල්දැමීම සිදු නොවන්නේ නම්, ඔබ අවධානය වෙනතකට යොමු කරනු ඇත. සමාජ මාධ්‍ය විශිෂ්ටයි නමුත් එය ඇබ්බැහි විය හැක.

3. ඔබේම කාලසටහනක් සාදන්නකැලැන්ඩරය

නිවස පුරා දින දර්ශනයේ පිටපත්, සෑම කාමරයකම එක බැගින් තබන්න. ඔබ ඔබේ දෛනික ක්‍රියාකාරකම්, ආහාර ගැනීම සහ නිදාගැනීමේ පුරුදු දෘශ්‍යමාන කළ යුතු අතර, මෙම ස්ථාන සිදු වන්නේ කවදාදැයි "අනුමානයක්" ගත යුතුය. අවසාන ඉලක්කය වන්නේ මඟ පෙන්වීමක් තිබීමයි, නමුත් ඔබේ සැලසුම් කිරීම ඔබේම ආකාරයෙන් කරන්න.

දින දර්ශන අපව මාර්ගයේ තබා ගනී. එබැවින් අපට ඔවුන් ජීවත් වීමට අවශ්‍යයි.

4. ABCD ක්‍රමය - පෝස්ටර් වේලාව.

ඔබටම එහි පෝස්ට් සහ ඇලෙනසුලු කඩදාසි ලියන්න.

A= අද සම්පූර්ණ කළ යුතුයි!

B= එය එසේ වනු ඇත. අද වන විට මට එය තිබුණා නම් හොඳයි

C= අවශ්‍ය නම් තල්ලු කළ හැක

D= මට අද එය කළ නොහැක, දිගුවක් ඉල්ලන්න.

3>5. අංක වලින් සංවිධානය වන්න

අධ්‍යයන කණ්ඩායම්වලට නායකයෙකු හෝ ඔවුන්ට මඟ පෙන්වීමට කෙනෙකු සිටී නම් ඒවා බෙහෙවින් ඵලදායී විය හැක. මධ්‍යම පාසල් සිසුන් සමූහයක් කණ්ඩායමකට දමා එකිනෙකාගේ අදහස් ඉවත් කිරීම බොහෝ විට සාර්ථක නොවනු ඇත. ඔවුන්ගේ අධ්‍යයන කණ්ඩායමට නායකත්වය දීම සඳහා ඉක්මනින් උපාධිය ලබා ගන්නා සහ හොඳ ලකුණු සහ විශිෂ්ට අධ්‍යයන පුරුදු ඇති දේශීය යෞවනයෙකු බඳවා ගන්න. එය සියල්ලන්ටම ජයග්‍රහණයකි.

6. මිනිත්තු 45ක පාඩම් සැසි ප්‍රධාන වේ

මිනිසුන්ගේ අවධානය ජංගම දුරකථනයක් සමඟ තත්පර 18ක්, රූපවාහිනී කතාමාලාවක් සමඟ විනාඩි 45ක් සහ අධ්‍යයනයේදී ඒ හා සමානයි. පළමුව, ඔබට අධ්‍යයනය කළ යුතු දේ, කුමන පිටුව සහ සියල්ල සකසන්න. වේගවත් මිනිත්තුවකට මුළුතැන්ගෙයි ටයිමරයක් සකසන්න සහ සූදානම්, යන්න සකසන්න!

විනාඩි 45කට පසු, නැඟිට ඇවිදින්නඅවට. ටිකක් චලනය කරන්න හෝ සුලු කෑමක් ගන්න.

කුඩා විවේකය දිගු ගමනක් යයි.

7. Mayo Jar තුළ ඒ සියල්ල ගැලපෙන්නේ කෙසේදැයි දැන ගැනීම

මෙය භාජන ක්‍රියාකාරකමක් වන අතර ඔබට ඕනෑම බහාලුමක් භාවිතා කළ හැක. ඔබට විශාල සහ කුඩා කාර්යයන් දෙකටම කළ යුතු සියලු දේවලින් එය පුරවන්න  (ඔබට කළ යුතු සෑම කාර්යයක්ම එක් පිංපොං බෝලයක් හෝ ගලක් යැයි සිතන්න)   ඔබට සියල්ල නිවැරදිව ගැලපීමට නොහැකි වනු ඇත? ඔබ ඒ සියල්ල යටපත් කිරීමට උත්සාහ කළහොත්, භාජනය කැඩී යයි. ඔබ ඕනෑවට වඩා කළහොත් පුද්ගලයෙකු මෙන්, ඔබත් යටපත් වේ. ඒ නිසා අපි ඉස්සෙල්ලම ඉහල ප්‍රමුඛතා තියෙන වැඩ සේරම බාජනේට දාගෙන ඊට පස්සේ පොඩි එවුන්ව උඩින් දමමු එතකොට ඔයාලට තේරෙයි හැමදේම ගැලපෙනව කියල.

8. 24/7 හෝ කාලය වර්ග කර ඇත

සෑම සිසුවෙකුටම වර්ග 24ක් සහිත ප්‍රශ්න පත්‍ර 3ක් ලැබේ,  වර්ගවලින් පැය නියෝජනය වේ. එවිට ශිෂ්‍යයා ආහාර වේලාවන්, ක්‍රීඩා, පාසල, ස්නානය කිරීම, ගෙදර දොරේ වැඩ කිරීම වැනි සාමාන්‍ය ක්‍රියාකාරකම් පුරවයි, ඉන්පසු දෙවන ප්‍රශ්න පත්‍රයේ ඔබේ දුරකථනය හෝ යූ ටියුබ් පරීක්ෂා කිරීම, රූපවාහිනී කතා මාලාවක් වැනි ඵලදායී නොවන ක්‍රියාකාරකම් සඳහා අප වැය කරන කාලය පුරවයි. වීඩියෝ ක්‍රීඩාවක් ක්‍රීඩා කර, අවසානයේ අධ්‍යයනය කිරීමට පැය කීයක් ඉතිරිව ඇත්දැයි බලන්න. දැන් ඔබ දන්නවා ඉගෙනීමට ඔබේ සැබෑ දීමනාව.

9. ස්ටිකර කාලය සහ කාල කළමනාකරණය විනෝදජනක විය හැක!

ඔබේ න්‍යාය පත්‍රයක් හෝ දින දර්ශනයක් සහ ඔබට විභාග, ව්‍යාපෘති, නියමිත කාලසීමාවන් ආදිය ඇති විට ඔබව පෙළගස්වා ගැනීමට පිස්සු ස්ටිකර් කිහිපයක් ලබා ගන්න. ඉඟි සහ උපක්‍රම, දින දර්ශන තිබේසහ ඔබේ දරුවා සමඟ න්‍යාය පත්‍ර සහ පවුල් රැස්වීම් සහ නිශ්චිත ඉලක්ක තැබීමට ඔවුන්ට උපකාර කරන්න.

10. වීස්ලිගේ ඔරලෝසුව

හැරී පොටර් චිත්‍රපටයේ මතක තබා ගන්න, එහිදී ඔබට වීස්ලිවරුන් කරන්නේ කුමක්ද සහ කවදාද යන්න හරියටම දැකගත හැකි විය. ඔව්, එය පුද්ගලිකත්වය ආක්‍රමණය කිරීමක් සේ පෙනෙනු ඇත. නමුත් දරුවන්ට වයස අවුරුදු 11-14 වන විට ඔවුන්ව සූදානම් කිරීමට වයස අවුරුදු 8 දී අවශ්‍ය වන්නේ මෙයයි. කාල කළමනාකරණ කුසලතා.

11. ඔබට කොපමණ වේගයෙන් Ace of Spades සොයා ගත හැකිද?

මෙය කාලය සහ ආයතනික කළමනාකරණය ඉගැන්වීමට විශිෂ්ට ක්‍රියාකාරකමකි. සෑම සිසුවෙකුටම බොහෝ වාර ගණනක් මාරු කළ කාඩ්පත් තට්ටුවක් ලැබේ. එවිට ඔබට ඒස් ඔෆ් ස්පේඩ්ස් වේගයෙන් සොයා ගත හැක්කේ කාටදැයි කියන්න. ඔවුන් ඉගෙනගන්නේ කුමක්ද? කාර්යයේ ප්‍රධාන පරමාර්ථය සමඟ කටයුතු කිරීම සහ අවම කාලය තුළ එය කිරීම.

12. ප්‍රහේලිකාවක් විසඳීම

මැදි පාසලේ දරුවන්ට පැයකට අඩු කාලයකදී කෑලි 500කින් යුත් සම්පූර්ණ ජිග්සෝ ප්‍රහේලිකාවක් එක් කළ හැකි නම්, ඔවුන්ට විෂයයන් 9ක් සහ ගුරුවරුන් 9ක් සංවිධානය කිරීමට හැකි විය යුතුය. සහ න්‍යාය පත්‍ර 9ක්. එක්කෝ අපට සන්නිවේදනයේ ගැටලුවක් තිබේ, නැතහොත් අපගේ ට්වීන්ස් මන්දගාමී වේ. සෑම කණ්ඩායමකටම ඉහළින් නොබලා එකම ප්‍රහේලිකාවක් දෙන්න, එවිට ඔවුන් කළ යුත්තේ කුමක්දැයි ඔවුන්ට නොදැනේ. මෙය කාලය නාස්ති කරන්නන්ට හොඳ ක්‍රියාකාරකමක් වන අතර එයට දුෂ්කරතා සහ අභියෝගාත්මක මට්ටමක් ඇත.

13. දිනකට තත්පර 86,400 ක්

අපි සිසුන් සමඟ විවෘතව සහ අවංකව සිටින විට ඔවුන් දේවල් දකිනවාවෙනස් ආකාරයකින්. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔවුන්ට ළමයින් වීමට කාලය අවශ්‍ය වන අතර ඔවුන් කුඩා වැඩිහිටියන් නොවේ, නමුත් ඔවුන් මධ්‍යම රාත්‍රියේ තෙල් දහනය නොකිරීමට ඔවුන්ගේ කාලය කළමනාකරණය කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගත යුතුය.

14. ඉලක්ක සැකසීම

කුඩා මාර්ග සමඟ ඉලක්ක සකසන්න සහ ඔබ ඒවාට ළං වන විට ඔබ බොහෝ දුරට එහි සිටින බව පෙන්වීමට පෙට්ටිවලින් හරස් කරන්න. ජීවිතය ඔබට බොහෝ වක්‍ර බෝල විසි කරයි, නමුත් ඔබ ඔබේ කාලසටහන පැවරීමට සහ ප්‍රමුඛත්වය දීමට ඉගෙන ගන්නා විට ඔබ නිසැකවම ඉලක්කයට ළඟා වනු ඇත.

15. අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීම අවම කරන්න - ඔබේ සෙන් ක්‍රියාත්මක කරන්න!

කරදර නොවන්න, ඔබට යම් සාමයක් සහ නිස්කලංක බවක් ලබා ගැනීමට සහරා  කාන්තාරයට  යාමට අවශ්‍ය නැත

වායුගෝලය වැදගත් වන්නේ, කාමරයේ සුවඳ, ගෘහ භාණ්ඩ, ආලෝකය. එය අධික ශීතලද නැතහොත් ඉතා පසුගාමීද.

16. අපි අපේ අභිලාෂයන් සඳහා තුවායෙන් විසි කරනවාද?

ඔබට සාර්ථක වීමට අවශ්‍ය නම්, ඔබ තුළ කුඩා පුළිඟුවක් සහ අභිලාෂයක් තිබිය යුතුය. ඔබට එය නැති වී ඇත්නම් කරදර නොවන්න, අපට එය පහසුවෙන් ලබා ගත හැකිය. ඔබ එය විශ්වාස නොකරනු ඇත, නමුත් ඔබේ විනෝදාංශය ගැන සතියකට විනාඩි 30-90ක් කතා කළ යුතුය. එය කෙතරම් සිසිල් ශබ්දයක්ද? ඔබේ නිපුණතා සමාන බවට වග බලා ගන්න, එවිට ඔබ වේගවත් වනු ඇත. විනෝදාත්මක ක්‍රියාකාරකම් කිරීම විනෝදජනක වන අතර කාලය නාස්ති කිරීමක් නොවේ.

17. කාල කළමනාකරණය - ස්වයං තක්සේරුව

ඉලක්ක සැකසීම මූලික කරුණු සමඟින් අප ඉගැන්විය යුතු දෙයකි. මෙම පාඩම් දළ විශ්ලේෂණය තුළ, ඔබට ඉගැන්වීමට උපකාර කිරීමට සම්පූර්ණ පාඩම් සැලැස්මක් ඇතකාල කළමණාකරණය. අපට අපගේ ජීවිතයට ප්‍රමුඛත්වය දිය හැකි නම් සහ සියලු වැඩ සහ ක්‍රීඩා නොකරන ජීවන රටාවක් අපට ඇති බවට වග බලා ගත හැකි නම් අපට සමබරතාවය සොයා ගැනීමට හැකි වනු ඇත .

ඔබේ යෞවනයන් සහ යෞවනියන් ඔවුන්ට අවශ්‍ය පැය ගණන නින්ද ලබා ගන්නා බවට වග බලා ගන්න. .

18. ඔබේම ක්‍රියාකාරකම් සටහනක් සාදන්න- ඔබ කුඩා කාලයේ කළාක් මෙන්.

අපි යමක් ඉටු කරන විට එම රන් ස්ටිකර් දින දර්ශනය මත තැබීම විනෝදජනක විය. අපගේ ජයග්‍රහණ සඳහා අපට තවමත් සමහර විට රන් ස්ටිකරයක් අවශ්‍ය වේ. වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන්න, නමුත් ඔබ අවසන් වූ පසු ටිකක් සිසිල් කාලයක් ගත කරන්න.

19. අවශ්‍ය, කැමති, අවශ්‍ය

කඩදාසි කැබැල්ලකින් ඔබට ඉටු කළ යුතු සියලු දේ, ඔබට ඉටු කළ යුතු සියලු දේ පිළිබඳ සිසිල් කාර්ය ලැයිස්තුවක් සාදන්න කැමති, සහ අවසාන වශයෙන්, ඔබට අවශ්‍ය දේවල්. ඔබගේ අක්‍රීය කාලය වුවද සියල්ල සැලසුම් කිරීමෙන් ඔබට තවත් උපලේඛනගත කිරීමට හැකි වනු ඇත. කාර්යයන් වර්ණ සංකේත කිරීමට සලකුණු භාවිතා කරන්න.

20. එය අවසාන මොහොත දක්වා තබන්න එපා!

කාල කළමනාකරණයේ පැති තේරුම් ගැනීම, එය අන් අයට ඉගැන්වීමට පෙර අප මුලින්ම දැනගත යුතු දෙයකි. පෙර දින රාත්‍රියේ සූදානම් කරන්න, කාර්ය ලැයිස්තුවක් සාදා ඔබේ බෑගය සූදානම් කර පොත් සහ කඩදාසි සියල්ල සූදානම් කරන්න. ඔබේ ඇඳුම් පෙර දින රාත්‍රියේ දමා තිබීමෙන් ඔබට අමතර විනාඩි 15ක් ලබා ගත හැක.