20 Tempo-Administrado-Agadoj por Mezlernejaj studentoj

 20 Tempo-Administrado-Agadoj por Mezlernejaj studentoj

Anthony Thompson

Mezlernejo estas kie studentoj devas desegni la linion kaj certigi, ke ili scias pri kio temas pri studado kaj tempoadministrado. Kio utilas lerneja tagordo aŭ kalendaro se vi ne uzas ĝin por memori datojn, limdatojn kaj ekzamenojn?

Vidu ankaŭ: 20 Interesaj Agadoj por Instrui Infanojn Pri Germoj

Ni kiel edukistoj devas helpi niajn junulojn fariĝi pli respondecaj kaj preni bonan organizon, studi kutimojn kapablojn. , kaj tempadministradstrategioj ĉar infanoj kiuj estas organizitaj ĝenerale havas sukceson en la lernejo.

Gepatroj atentu ĉar la pomo ne falas de la arbo, do bonvolu noti viajn proprajn tempadministradproblemojn antaŭ doni konsilojn. .

1. Kio estas via stilo?

Kiam ni parolas pri stilo, ni ne parolas pri modo. Kio estas via studstilo? Ĉu vi estas noktstrigo, aŭ ĉu vi preferas ellitiĝi frumatene? Ĉu vi povas studi dum pli ol 30-40 minutoj samtempe? Kian studmedion vi bezonas? Ĉiuj ĉi tiuj demandoj estas decidaj antaŭ ol ni povas paroli pri taŭgaj kapabloj pri tempadministrado.

Faru ĉi tiujn amuzajn enketojn por ekscii kia studento vi estas!

2. Ne gravas kio ĝi estas, metu horloĝon sur ĝin.

Se vi decidis fari rapidan postlernejan manĝeton, horloĝu. "Mi manĝos mian sandviĉon post 20 minutoj kaj poste denove trafos la librojn". Se ne prokrasto ekas kaj vi distriĝos. Sociaj amaskomunikiloj estas bonega sed ĝi povas esti dependiga.

3. Faru vian propran horaronkalendaro

Metu kopiojn de la kalendaro tra la tuta domo, unu en ĉiu ĉambro. Vi devas bildigi viajn ĉiutagajn agadojn, manĝajn kaj dormajn kutimojn, kaj fari "gutaksi" pri kiam ĉi tiuj lokoj povus okazi. La fina celo estas havi gvidadon, sed planu vian propran manieron.

Kalendaroj tenas nin survoje. Do ni bezonas ilin por pluvivi.

4. ABCD-metodo - afiŝo tempo.

Skribu al vi post-itaĵojn kaj gluigajn paperojn.

A= devas esti kompletigita hodiaŭ!

B= Ĝi estus estu agrabla se mi havus ĝin ĝis hodiaŭ

C= Povas esti puŝita se necese

D= Mi simple ne povas fari ĝin hodiaŭ, petu plilongigon.

5. Organiziĝu en Nombroj

Studgrupoj povas esti sufiĉe produktivaj se ili havas gvidanton aŭ iun por gvidi ilin. Nur meti aron da mezlernejaj studentoj en grupon por resalti ideojn unu de la alia verŝajne ne funkcios. Dungu lokan adoleskanton, kiu baldaŭ diplomiĝos kaj havas bonajn notojn kaj bonegajn studkutimojn por gvidi ilin en sia studgrupo. Ĝi estas gajna-gajna situacio por ĉiuj.

6. 45-minutaj lecionoj estas la ŝlosilo

La atentodaŭro de homoj estas 18 sekundoj kun poŝtelefono, 45 minutoj kun televidserio, kaj proksimume la sama kun studado. Unue, organiziĝu pri tio, kion vi devas studi, kia paĝo kaj havu ĉion aranĝitan. Agordu kuirejan tempigilon por pli rapida minuto kaj preta, ekiru!

Post 45 minutoj, stariĝu kaj marŝu.ĉirkaŭe. movu iomete aŭ manĝu manĝeton.

Malgrandaj paŭzoj iras longan vojon.

7. Sciante kiel fari ĉion enĝustigi en la Mayo-Bokalo

Ĉi tio estas jaraĵo kaj vi povas uzi ajnan ujon. Plenigu ĝin per ĉiuj aferoj, kiujn vi devas fari kaj grandajn kaj malgrandajn taskojn  (imagu, ke ĉiu tasko, kiun vi devas fari estas unu ping-pong-pilko aŭ ŝtono)   Vi verŝajne ne povos konveni ĉion, ĉu ne? Se vi provas enmeti ĉion, la kruĉo rompiĝos. Same kiel homo, se vi faras tro multe, vi finas esti superfortita. Do ni unue metu ĉiujn altprioritatajn taskojn en la kruĉon kaj poste surmetu la etulojn kaj vi vidos, ke ĉio konvenos.

8. 24/7 aŭ tempo kvadratita

Ĉiu studento ricevas 3 paperojn kun 24 kvadratoj sur ili,  La kvadratoj reprezentas la horojn. Tiam la studento kompletigas rutinajn agadojn kiel manĝhorojn, sportojn, lernejon, duŝadon, farante taskojn, kaj tiam sur la dua papero plenigu la kvanton da tempo, kiun ni pasigas por neproduktivaj agadoj kiel kontroli vian telefonon aŭ youtuben, televidan serion, ludante videoludon, kaj finfine vidu kiom da horoj restas por studi. Nun vi konas vian veran monhelpon por studi.

9. Glumarktempo kaj tempa administrado povas esti amuza!

Akiru vian tagordon aŭ kalendaron kaj kelkajn frenezajn glumarkojn por konservi vin en linio kiam vi havos ekzamenojn, projektojn, limdatojn, ktp. Kun ĉi tiuj konsiletoj kaj lertaĵoj, havu kalendarojnkaj tagordoj kaj familiaj renkontiĝoj kun via infano survoje kaj helpu ilin fiksi konkretajn celojn.

10. La  horloĝo de Weasley

Memoru en la Filmo de Harry Potter kie vi povis vidi ĝuste kion la Weasley faris kaj kiam. Jes, tio povus soni kiel invado de privateco. sed tio estas kion infanoj bezonas en la aĝo de 8 jaroj por prepari ilin kiam ili estas 11-14. Kapabloj pri tempadministrado.

11. Kiom rapide vi povas trovi la Ason de Piko?

Ĉi tio estas bonega agado por instrui tempon kaj organizan administradon. Ĉiu studento ricevas ludkartaron, kiuj estis miksitaj multfoje. Tiam diru al ili, ke vi tempigos ĝin, kiu povas trovi la Ason de Piko la plej rapida. Kion ili lernos? Pritrakti la ĉefan celon de la tasko kaj fari ĝin en la plej malgranda tempo.

Vidu ankaŭ: 30 Matematikklubo-Agadoj Por Mezlernejo

12. Solvante enigmon

Se infanoj en mezlernejo povas kunmeti tutan 500-pecan puzlon en malpli ol unu horo, ili devus povi organizi 9 fakojn kaj 9 instruistojn. kaj 9 tagordoj. Aŭ ni havas problemon pri komunikado aŭ niaj junularoj malstreĉiĝas. Donu al ĉiu grupo la saman enigmon sen rigardi la supron, por ke ili ne havu ideon, kion ili devas fari. Ĉi tio estas bona agado por tempoperdantoj kaj havas nivelon de malfacileco kaj defio al ĝi.

13. 86,400 sekundoj en tago

Kiam ni estas malfermaj kaj honestaj kun studentoj, ili vidas aferojn enmalsama maniero. Kompreneble, ili bezonas tempon por esti infanoj kaj ili ne estas mini-plenkreskuloj, sed ili ja bezonas lerni kiel administri sian tempon por ke ili ne bruligu la noktomezan oleon.

14. Celo

Fiksu celojn per malgrandaj vojoj kaj kiam vi proksimiĝas al ili, forstreku la skatolojn por montri, ke vi estas preskaŭ tie. La vivo ĵetas al vi multajn kurbpilkojn sed kiam vi lernas kiel delegi kaj prioritatigi vian horaron, vi certe atingos la celon.

15. Minimumu distraĵojn - Akiru vian Zenon!

Ne maltrankviliĝu, vi ne devas translokiĝi al la Sahara Dezerto  por havi iom da paco kaj trankvilo

La etoso. gravas, kiel la ĉambro odoras, la mebloj, la lumoj. Ĉu estas tro malvarme aŭ tro trankvile.

16. Ĉu ni ĵetas la mantukon por niaj Ambicioj?

Se vi volas sukcesi, vi devos havi en vi iom da fajrero kaj ambicio. Ne maltrankviliĝu se vi perdis ĝin, ni povas facile retrovi ĝin. Vi ne kredos ĝin, sed vi devas paroli dum 30-90 minutoj semajne pri via ŝatokupo. Kiom mojosa tio sonas? Certigu, ke viaj kapabloj estas al la alteco, do vi estos pli rapida. Fari amuzajn agadojn estas amuza kaj necesa ne perdo de tempo.

17. Tempoadministrado - Memtakso

Celaj agordoj estas io, kion ni devus instrui, kune kun la bazaĵoj. En ĉi tiu leciona superrigardo, vi havas kompletan lecionplanon por helpi instruiadministrado de tempo. Se ni povas prioritatigi niajn vivojn kaj certigi, ke ni havas vivstilon kiu ne estas tute laboro kaj ne ludado, ni povos trovi ekvilibron.

Certigu, ke viaj adoleskantoj kaj adoleskantoj ricevas la horojn da dormo, kiujn ili bezonas. .

18. Faru vian propran agadtablon - same kiel vi faris kiam vi estis infano.

Estis amuze meti tiujn orajn glumarkojn en la kalendaron dum ni faris ion. Ni ankoraŭ kelkfoje bezonas oran glumarkon por niaj atingoj. Laboru malfacile sed poste regalu vin per iom da malvarmeta tempo kiam vi finos.

19. Necesas, Dezirus, Volas

Per nur peco de papero fari bonegan liston de taskoj por la tago de ĉiuj aferoj, kiujn vi devas plenumi, ĉiuj aferoj, kiujn vi ŝatus, kaj finfine, la aferojn, kiujn vi volas. Planante ĉion eĉ se via malfunkcio vi povos plani pli. Uzu markilojn por kolorkodi la taskojn.

20. Ne lasu ĝin por la lasta minuto!

Kompreni la aspektojn de tempadministrado estas io, kion ni verŝajne devas unue scii antaŭ ol ni povas instrui ĝin al aliaj. Preparu la antaŭan nokton, faru liston de taskoj kaj pretigu vian sakon kaj la librojn kaj paperojn ĉiujn pretajn por iri. Havi viajn vestaĵojn metita la antaŭan nokton povus doni al vi pliajn 15 minutojn.

Anthony Thompson

Anthony Thompson estas sperta eduka konsultisto kun pli ol 15 jaroj da sperto en la kampo de instruado kaj lernado. Li specialiĝas pri kreado de dinamikaj kaj novigaj lernmedioj, kiuj subtenas diferencigitan instruadon kaj engaĝas studentojn laŭ signifaj manieroj. Anthony laboris kun diversa gamo da lernantoj, de elementaj studentoj ĝis plenkreskaj lernantoj, kaj estas pasia pri egaleco kaj inkludo en edukado. Li havas magistron en Eduko de la Universitato de Kalifornio ĉe Berkeley, kaj estas atestita instruisto kaj instrua trejnisto. Krom lia laboro kiel konsultisto, Anthony estas fervora bloganto kaj dividas siajn komprenojn en la blogo Teaching Expertise, kie li diskutas larĝan gamon de temoj ligitaj al instruado kaj edukado.