20 aktivnosti upravljanja vremenom za srednjoškolce

 20 aktivnosti upravljanja vremenom za srednjoškolce

Anthony Thompson

Srednja škola je mjesto gdje učenici moraju podvući crtu i biti sigurni da znaju što je učenje i upravljanje vremenom. Kakva je korist od školskog rasporeda ili kalendara ako ga ne koristite za pamćenje datuma, rokova i ispita?

Mi kao edukatori moramo pomoći našim tinejdžerima da postanu odgovorniji i steknu dobru organizaciju, steknu vještine učenja , i strategije upravljanja vremenom jer djeca koja su organizirana općenito imaju uspjeha u školi.

Roditelji pazite jer jabuka ne pada sa stabla, stoga obratite pažnju na svoje probleme s upravljanjem vremenom prije nego što date savjet .

1. Koji je tvoj stil?

Kad govorimo o stilu, ne govorimo o modi. Kakav je tvoj stil učenja? Jeste li noćna ptica ili više volite ustati rano ujutro? Možete li učiti više od 30-40 minuta odjednom? Kakvo okruženje za učenje trebate? Sva ova pitanja ključna su prije nego što možemo govoriti o vještinama pravilnog upravljanja vremenom.

Provedite ove zabavne ankete da biste saznali kakav ste student!

2. Bez obzira što je, stavite sat na to.

Ako ste odlučili napraviti brzu užinu poslije škole, odgodite je. "Pojest ću svoj sendvič za 20 minuta i onda opet na knjige." Ako ne, dolazi do odugovlačenja i bit ćete ometeni. Društveni mediji su izvrsni, ali mogu stvoriti ovisnost.

3. Napravite vlastiti rasporedkalendar

Postavite kopije kalendara po cijeloj kući, po jednu u svakoj sobi. Morate vizualizirati svoje dnevne aktivnosti, navike u prehrani i spavanju te "procijeniti" kada bi se ta mjesta mogla dogoditi. Krajnji cilj je imati smjernice, ali planirati na svoj način.

Kalendari nas drže na pravom putu. Stoga su nam potrebni da bismo preživjeli.

4. ABCD metoda - vrijeme postiranja.

Napišite sami samoljepljive papiriće.

A= mora se ispuniti danas!

B= Bilo bi budi ljubazan kad bih to imao do danas

C= Može se gurnuti ako je potrebno

D= Jednostavno ne mogu danas, traži produženje.

5. Organizirajte se u brojevima

Grupe za učenje mogu biti vrlo produktivne ako imaju voditelja ili nekoga tko će ih voditi. Samo stavljanje hrpe srednjoškolaca u grupu da jedni od drugih odbijaju ideje vjerojatno neće uspjeti. Unajmite lokalnog tinejdžera koji uskoro maturira i ima dobre ocjene i odlične navike učenja da ih vodi u njihovoj grupi učenja. To je situacija u kojoj svi dobivaju.

6. Ključne su 45-minutne lekcije

Raspon pažnje ljudi je 18 sekundi s mobilnim telefonom, 45 minuta s TV serijom, a otprilike isto toliko i s učenjem. Prvo, organizirajte se što morate proučiti, koju stranicu i neka vam sve bude izloženo. Postavite kuhinjski mjerač vremena na bržu minutu i spremni, krenite!

Nakon 45 minuta ustanite i hodajteoko. malo se krećite ili nešto prezalogajite.

Mali odmori su važni.

7. Znati kako sve to stati u staklenku od majoze

Ovo je aktivnost za staklenke i možete koristiti bilo koju posudu. Napunite ga svim stvarima koje imate za obavljanje velikih i malih zadataka  (zamislite da je svaki zadatak koji morate obaviti jedna loptica za stolni tenis ili kamen)   Vjerojatno nećete moći sve smjestiti, zar ne? Ako pokušate sve strpati unutra, staklenka će se razbiti. Baš kao osoba, ako učinite previše, na kraju budete preopterećeni. Dakle, stavimo prvo sve zadatke visokog prioriteta u staklenku, a zatim stavimo one male na vrh i vidjet ćete da će sve stati unutra.

8. 24/7 ili vrijeme na kvadrat

Svaki učenik dobiva 3 papira s 24 kvadrata na sebi,  Kvadratići predstavljaju sate. Zatim učenik upisuje rutinske aktivnosti kao što su vrijeme obroka, sport, škola, tuširanje, obavljanje kućanskih poslova, a zatim na drugom papiru upisuje količinu vremena koje provodimo na neproduktivnim aktivnostima kao što je provjeravanje vašeg telefona ili youtubea, TV serije, igrajući video igricu i konačno vidjeti koliko je sati ostalo za učenje. Sada znate koliko imate novca za učenje.

9. Vrijeme na naljepnicama i upravljanje vremenom mogu biti zabavni!

Nabavite svoj raspored ili kalendar i neke lude naljepnice koje će vas držati u redu kada ćete imati ispite, projekte, rokove itd. Uz ove savjete i trikove, imaju kalendarei dnevni red i obiteljske sastanke s vašim djetetom na pravom putu i pomozite mu da postavi konkretne ciljeve.

10. Weasleyev  sat

Sjetite se filma o Harryju Potteru gdje ste točno mogli vidjeti što su Weasleyjevi radili i kada. Da, to bi moglo zvučati kao zadiranje u privatnost. ali to je ono što djeca trebaju u dobi od 8 godina da ih se pripremi za 11-14. Vještine upravljanja vremenom.

11. Koliko brzo možete pronaći asa pik?

Ovo je sjajna aktivnost za podučavanje upravljanja vremenom i organizacijom. Svaki učenik dobiva špil karata koji je mnogo puta promiješan. Zatim im recite da ćete mjeriti vrijeme, tko može najbrže pronaći asa pik. Što će naučiti? Baviti se glavnim ciljem zadatka i obavljati ga u što kraćem vremenu.

12. Rješavanje slagalice

Ako djeca u srednjoj školi mogu složiti cijelu slagalicu od 500 dijelova za manje od jednog sata, trebala bi moći organizirati 9 predmeta i 9 učitelja. i 9 dnevnih redova. Ili imamo problema s komunikacijom ili su naši tinejdžeri zabušavani. Dajte svakoj grupi istu zagonetku bez gledanja u vrh, tako da nemaju pojma što moraju učiniti. Ovo je dobra aktivnost za rasipnike vremena i ima određenu razinu težine i izazova.

13. 86 400 sekundi u danu

Kada smo otvoreni i iskreni s učenicima, oni vide stvari udrugačiji način. Naravno, potrebno im je vrijeme da budu djeca i nisu mali odrasli, ali moraju naučiti upravljati svojim vremenom kako ne bi spalili ponoćno ulje.

14. Postavljanje ciljeva

Postavite ciljeve s malim stazama i kako im se približavate prekrižite kućice kako biste pokazali da ste skoro stigli. Život vam baca mnogo krivih lopti, ali kada naučite kako delegirati i odrediti prioritete u svom rasporedu, sigurno ćete doći do cilja.

15. Smanjite smetnje - uključite svoj zen!

Ne brinite, ne morate se preseliti u Saharu  pustinju  da biste imali malo mira i tišine

Atmosfera važno je kako soba miriše, namještaj, svjetla. Je li previše hladno ili previše opušteno.

16. Odbacujemo li ručnik zbog svojih ambicija?

Ako želite biti uspješni, morat ćete imati malo iskre i ambicije u sebi. Ne brinite ako ste ga izgubili, lako ga možemo vratiti. Nećete vjerovati, ali trebate govoriti 30-90 minuta tjedno o svom hobiju. Kako to cool zvuči? Provjerite jesu li vaše vještine na visini, tako ćete biti brži. Baviti se zabavnim aktivnostima zabavno je i potrebno, a ne gubljenje vremena.

Vidi također: 24 božićne jezične umjetničke aktivnosti za srednju školu

17. Upravljanje vremenom - samoprocjena

Postavljanje ciljeva je nešto što bismo trebali podučavati, zajedno s osnovama. U ovom pregledu lekcija imate potpuni plan lekcija koji će vam pomoći u podučavanjuUpravljanje vremenom. Ako možemo postaviti prioritete u svojim životima i pobrinuti se da imamo životni stil koji nije samo rad i bez igre, moći ćemo pronaći ravnotežu.

Pobrinite se da vaši tinejdžeri i tinejdžeri dobivaju onoliko sati sna koliko im je potrebno .

Vidi također: 20 vrhunskih aktivnosti njuškanja

18. Napravite vlastitu tablicu aktivnosti - baš kao što ste radili kad ste bili dijete.

Bilo je zabavno stavljati te zlatne naljepnice na kalendar dok smo nešto postigli. Još uvijek ponekad trebamo zlatnu naljepnicu za naša postignuća. Naporno radite, ali onda si priuštite malo odmora kada završite.

19. Trebam, Želio bih, Želio

Samo s komadom papira napravite cool popis zadataka za dan svih stvari koje morate ispuniti, svih stvari koje želite, i konačno, stvari koje želite. Planiranjem svega, čak i ako imate zastoje, moći ćete planirati više. Koristite markere za kodiranje zadataka bojom.

20. Ne ostavljajte to za posljednji trenutak!

Razumijevanje aspekata upravljanja vremenom je nešto što vjerojatno prvo moramo znati prije nego što tome možemo podučavati druge. Pripremite se večer prije, napravite popis zadataka i pripremite torbu, knjige i papire za polazak. Pospremanje odjeće večer prije moglo bi vam dati dodatnih 15 minuta.

Anthony Thompson

Anthony Thompson iskusan je obrazovni savjetnik s više od 15 godina iskustva u području poučavanja i učenja. Specijaliziran je za stvaranje dinamičnog i inovativnog okruženja za učenje koje podržava diferenciranu nastavu i uključuje učenike na smislene načine. Anthony je radio s različitim učenicima, od osnovnoškolaca do odraslih učenika, i strastveno se zalaže za pravednost i inkluziju u obrazovanju. Magistrirao je obrazovanje na kalifornijskom sveučilištu Berkeley te je certificirani učitelj i instruktivni trener. Osim svog rada kao konzultant, Anthony je strastveni bloger i svoje uvide dijeli na blogu Teaching Expertise, gdje raspravlja o širokom rasponu tema povezanih s poučavanjem i obrazovanjem.