Keskkool on koht, kus õpilased peavad tõmbama piiri ja veenduma, et nad teavad, mida tähendab õppimine ja ajajuhtimine. Mis kasu on kooli päevakavast või kalendrist, kui sa ei kasuta seda kuupäevade, tähtaegade ja eksamite meelespidamiseks?

Meie kui pedagoogid peame aitama oma tweensidel muutuda vastutustundlikumaks ja omandama hea organiseerimise, õppimisharjumuste ja ajajuhtimise strateegiad, sest organiseeritud lapsed on koolis üldiselt edukad.

Lapsevanemad olge ettevaatlikud, sest õun ei kuku puu otsast, nii et palun võtke enne nõuannete jagamist arvesse oma ajajuhtimise probleeme.

1. Milline on teie stiil?

Kui me räägime stiilist, siis me ei räägi moest. Milline on teie õppimisstiil? Kas olete öökull või eelistate hommikul vara üles tõusta? Kas suudate õppida rohkem kui 30-40 minutit korraga? Millist õpikeskkonda vajate? Kõik need küsimused on olulised, enne kui saame rääkida õigetest ajajuhtimise oskustest.

Tee need lõbusad küsitlused, et teada saada, milline õpilane sa oled!

2. Ükskõik, mis see on, pane kella peale.

Kui olete otsustanud teha kiire koolijärgse vahepala, siis kella seda. "Ma söön oma võileiva 20 minuti pärast ja siis löö jälle raamatuid." Kui mitte, siis algab prokrastinatsioon ja teid hakatakse häirima. Sotsiaalmeedia on tore, kuid see võib sõltuvust tekitada.

3. Koostage oma ajakava kalender

Pange kalendri koopiad üle kogu maja üles, üks igas toas. Peate visualiseerima oma igapäevaseid tegevusi, söömis- ja magamisharjumusi ning võtma "külaliskäigu", millal need kohad võiksid toimuda. Lõppeesmärk on saada juhiseid, kuid teha oma planeerimist omal moel.

Kalendrid hoiavad meid õigel teel. Seega vajame neid ellujäämiseks.

4. ABCD-meetod - plakati aeg.

Kirjutage endale post-it'id ja kleepsu.

A= peab olema täidetud täna!

B= Oleks tore, kui see oleks mul tänaseks olemas.

C= Saab vajadusel lükata

D= Ma lihtsalt ei saa seda täna teha, paluge pikendust.

5. Organiseerige end numbrites

Õppegrupid võivad olla üsna produktiivsed, kui neil on juht või keegi, kes neid juhendab. Lihtsalt hunnik keskkooliõpilasi gruppi panna, et üksteisele ideid pähe paisata, tõenäoliselt ei toimi. Palgake kohalik teismeline, kes varsti lõpetab kooli, kellel on head hinded ja suurepärased õpiharjumused, et neid õppegruppi juhtida. See on kõigile kasulik olukord, millest võidavad kõik.

6. 45-minutilised õppetunnid on võtmetähtsusega

Inimeste tähelepanuvõime on mobiiltelefoniga 18 sekundit, telesarjaga 45 minutit ja umbes sama palju ka õppimisega. Kõigepealt organiseerige, mida peate õppima, millisel leheküljel ja laske kõik paika panna. Seadke köögikellale kiirem minut ja valmis, valmis!

Pärast 45 minutit tõuske püsti ja kõndige ringi. tehke veidi liikumist või sööge suupisteid.

Väikesed pausid aitavad palju.

7. Teadmine, kuidas see kõik Mayo Jar'i sisse mahub

See on purgi tegevus ja sa võid kasutada ükskõik millist konteinerit. Täitke see kõigi asjadega, mida teil on vaja teha, nii suurte kui ka väikeste ülesannetega (kujutage ette, et iga ülesanne, mida teil on vaja teha, on üks pingpongipall või kivi) Tõenäoliselt ei mahu kõik sisse, eks? Kui püüate kõik sisse suruda, purki läheb purki. Nii nagu inimene, kui teete liiga palju, siis lõpuks olete ülekoormatud. Nii et paneme kõik kõrg-prioriteetsed ülesanded kõigepealt purki ja siis pane väikesed ülesanded peale ja näed, et kõik mahub sisse.

8. 24/7 või aeg ruutu

Iga õpilane saab 3 paberit, millel on 24 ruutu, Ruudud tähistavad tunde. Siis õpilane täidab rutiinseid tegevusi nagu söögiaeg, sport, kool, duši all käimine, kodutööde tegemine, ja siis teisel paberil täidab aja, mida me kulutame mitteproduktiivsetele tegevustele nagu telefoni või youtube'i vaatamine, telesari, videomängu mängimine, ja lõpuks näeb, mitu tundi on jäänud, etõppida. Nüüd te teate oma tegelikku toetust õppimiseks.

9. Kleebiste aeg ja ajajuhtimine võib olla lõbus!

Hangi endale päevakava või kalender ja mõned hullumeelsed kleebised, et hoida teid kursis, kui teil on eksamid, projektid, tähtajad jne. Nende nõuannete ja nippide abil on kalendrid ja päevakorrad ning perekondlikud kohtumised teie lapsega õigel teel ja aitavad neil seada konkreetseid eesmärke.

10. Weasley kell

Mäletate Harry Potteri filmi, kus võis täpselt näha, mida Weasleysid teevad ja millal. Jah, see võib tunduda eraelu puutumatuse rikkumisena. aga see on see, mida lapsed vajavad 8-aastaselt, et valmistada neid ette selleks, kui nad on 11-14. Ajaplaneerimise oskused.

11. Kui kiiresti suudate leida pikatähe?

See on suurepärane tegevus aja- ja organiseerimisjuhtimise õpetamiseks. Iga õpilane saab kaardipaki, mis on mitu korda segatud. Seejärel ütle neile, et võtke aega, kes leiab kõige kiiremini pigiässad. Mida nad õpivad? Ülesande põhieesmärgi lahendamist ja selle tegemist võimalikult lühikese ajaga.

12. Mõistatuse lahendamine

Kui keskkooliealised lapsed suudavad kokku panna terve 500-osalise pusle vähem kui ühe tunniga, siis peaksid nad olema võimelised korraldama 9 ainet ja 9 õpetajat. ja 9 päevakorda. Kas meil on probleem kommunikatsiooniga või meie tibid on lohakad. Andke igale rühmale sama pusle ilma pealt vaatamata, nii et nad ei tea, mida nad peavad tegema. See on hea tegevus aja veetmiseks.raiskamine ja on oma raskusastme ja väljakutse.

13. 86 400 sekundit päevas

Kui me oleme õpilastega avatud ja ausad, siis näevad nad asju teisiti. Loomulikult vajavad nad aega, et olla lapsed ja nad ei ole mini-täiskasvanud, kuid nad peavad õppima, kuidas oma aega hallata, et nad ei põleks südaööl.

14. Eesmärkide seadmine

Seadke eesmärgid väikeste teedega ja kui te neile lähemale jõuate, tõmmake ruudud üle, et näidata, et olete peaaegu kohal. Elu viskab teile palju kurvipalle, kuid kui õpite delegeerima ja oma ajakava tähtsuse järjekorda seadma, siis jõuate kindlasti eesmärgini.

15. Minimeeri tähelepanu kõrvalejuhtimine - Võta oma zen!

Ärge muretsege, te ei pea kolima Sahara kõrbesse, et saada rahu ja vaikust.

Oluline on atmosfäär, see, kuidas ruum lõhnab, mööbel, valgustus. Kas see on liiga külm või liiga rahulik.

16. Kas me viskame rätiku oma ambitsioonide eest?

Kui sa tahad olla edukas, siis peab sinus olema natuke sädet ja ambitsiooni. Ära muretse, kui oled selle kaotanud, me saame selle kergesti tagasi. Sa ei usu, aga sa pead rääkima 30-90 minutit nädalas oma hobist. Kui lahe see kõlab? Veendu, et su oskused on tasemel, nii saad kiiremini. Huvitegevusega tegelemine on lõbus ja vajalik, mitte ajaraiskamine.

17. Ajaplaneerimine - enesehindamine

Eesmärkide seadmine on midagi, mida me peaksime õpetama koos põhitõdedega. Selles õppetundide ülevaates on teile täielik tunniplaan, mis aitab õpetada ajajuhtimist. Kui me suudame oma elu tähtsuse järjekorda seada ja veenduda, et meie elustiil ei ole ainult töö ja mitte mäng, siis suudame leida tasakaalu .

Veenduge, et teie teismelised ja teismelised saavad piisavalt magada.

18. Tehke oma tegevusgraafik - nii nagu te tegite lapsena.

Oli lõbus neid kuldseid kleebiseid kalendrisse panna, kui me midagi saavutasime. Meil on ikka mõnikord vaja kuldset kleebist meie saavutuste eest. Töötage kõvasti, aga siis hellitage ennast, kui olete lõpetanud.

19. Vajadus, sooviks, tahaks, tahaks

Tee lihtsalt paberilehega lahe nimekiri päeva ülesannetest, mis kõik asjad, mida pead tegema, kõik asjad, mida tahaksid teha, ja lõpuks asjad, mida soovid teha. Planeerides kõike, isegi kui su seisakud on, saad rohkem aega planeerida. Kasuta markereid ülesannete värvikodeerimiseks.

20. Ära jäta seda viimasele minutile!

Ajaplaneerimise aspektide mõistmine on midagi, mida me peame ilmselt kõigepealt teadma, enne kui saame seda teistele õpetada. Valmistage end eelmisel õhtul ette, tehke ülesannete nimekiri ja hoidke oma kott ning raamatud ja paberid valmis. Kui teil on riided eelmisel õhtul valmis pandud, võib see anda teile 15 minutit lisaaega.