La antaŭlerneja klasĉambro povas iri unu el du manieroj: aŭ ĝi estas magia loko kie infanoj lernas kaj prosperas, aŭ ĝi estas kaosa spaco kie aferoj ĉiam ŝajnas esti hektaj kaj streĉaj. La diferenco inter ĉi tiuj du scenaroj estas serio de klaraj kaj devigeblaj antaŭlernejaj klasĉambroreguloj. Sed kio faras bonan aron de antaŭlernejaj klasĉambraj reguloj?

Ni esploru kelkajn el la malsamaj manieroj fari klasĉambrajn kondutgvidliniojn por antaŭlernejanoj, kiuj certe kreos trankvilan klasĉambran medion, eĉ ekde la unua tago de lernejo.

1. Pozitiva Lingvo

Nepre konservu viajn klasĉambrajn regulojn pozitivajn. Ĉi tio signifas, ke anstataŭ diri, "Vi ne devus krii", vi devus diri: "Ni uzu niajn kvietajn voĉojn." Tiel vi havas solidan liston de pozitivaj sugestoj kaj konkretaj terminoj prefere ol nur liston de reguloj por viaj etuloj.

2. Vidaj Rememorigiloj

Havi afiŝon pri reguloj de la klasĉambro en via lernomedio estas bonega maniero memorigi infanojn pri la konkretaj kaj abstraktaj reguloj de la klasĉambro. Kiam la reguloj de la klasĉambro de frua infanaĝo estas klare montrata kiel parto de la dekoracioj de la klasĉambro, infanoj pli verŝajne sekvos la regulojn; unu simpla afiŝo povas plibonigi la klasĉambran sperton por ĉiuj!

3. Engaĝiĝu ĉiujn

Unu maniero certigi, ke simplaj klasĉambraj reguloj estas komprenitaj kaj plenumitaj, estas impliki vian antaŭ-jarecon.kaj Antaŭlernejaj infanoj en la regulfarada procezo. Vi ankaŭ devus ricevi ilian kontribuon kiam temas pri rekompencado de infanoj ĉar ili havas multajn komprenojn pri siaj propraj instigoj.

4. Klaraj kaj Konsekvencaj Konsekvencoj

Kiam fiksas kaj esprimas gvidliniojn por infanoj, estas grave ke ili komprenu kaj la pozitivajn kaj negativajn sekvojn de siaj agoj. Tiam, estas grave konstante subteni ĉi tiujn konsekvencojn por eviti sendi konfuzan mesaĝon al la infanoj kaj promocii fortan klasĉambran komunumon.

5. Mallongaj, Klaraj Instrukcioj

Tra ĉiuj diversaj specoj de klasĉambra administrado, mallongaj kaj klaraj instrukcioj pruviĝis ricevi pli bonajn respondojn de infanoj. Kiam infanoj povas facile kompreni la atendojn, ili povas pli facile kontribui al pozitiva klasĉambra medio.

6. Enkorpigante Tutan Fizikan Respondon

Ĉi tio estas bonega maniero eksciti studentojn pri konstrua klasĉambra komunumo. Vi povas uzi Tutan Fizikan Respondon por helpi infanojn kompreni kaj memori ĉiujn klasĉambrajn regulojn, kiuj estas necesaj por pozitiva klasĉambra komunumo.

7. Impliku Familiojn de Studentoj

Certigu, ke gepatroj kaj/aŭ gardantoj de viaj antaŭlernejaj studentoj ankaŭ scias pri ĉiuj reguloj de la klasĉambro. Tiel, la familioj povas plifortigi la regulojn hejme, kio povas helpi fari transirojn en klasĉambronmedio multe pli facila.

8. Ricevu Periodajn Sugestojn

Ĉiumonate aŭ tiel, petu la infanojn memorigi vin pri la reguloj. Demandu al ili kio funkcias kaj kio ne. Havu pli spertan instruiston eniru vian klason kaj proponu komentojn. Estas tiom da bonegaj manieroj ricevi komentojn pri via klasĉambra administrado!

9. Fokuso pri Emocia Reguligo

Konteni emociojn reguligitaj estas ŝlosilo por konservi sekuran klasĉambran medion. Gravas instrui infanojn pri la ligoj inter memregado kaj klasĉambraj kondutaj atendoj, por ke ili povu sekvi konstruajn regulojn de la klasĉambro.

10. Lernu Pri Grandaj Sentoj

Antaŭ ol infanoj povas komenci reguligi siajn emociojn, ili devas konscii siajn proprajn grandajn sentojn. Ĉi tiu aro de libroj estas bonega por instrui antaŭlernejanojn kiel rekoni siajn grandajn emociojn, kaj ĝi helpas teni la infanon respondeca pri siaj reagoj al ĉi tiuj grandaj sentoj.

11. Praktiku reagi al Grandaj Sentoj

Iam infanoj povas rekoni siajn grandajn emociojn, estas tempo doni al ili ilojn por helpi reguligi ĉi tiujn emociojn. Ĉi tio inkluzivas tutan gamon da malsamaj metodoj kaj teknikoj, kaj vi povas instrui ĉi tiujn reguligajn agadojn dum la lerneja jaro. Iliaj avantaĝoj estos sentataj en la klasĉambro kaj pretere!

12. Meditu Kune

Unue, infanoj povus vidi profundan spiradon kaj meditadon kiel malŝparo detempo ĉar ili ne estas tre ekscitaj agadoj. Tamen, post nur kelkaj semajnoj, vi povos vidi la rezultojn de viaj profundaj spiraj kaj trankviligaj ekzercoj!

13. Parolu pri tio

Infanoj devus povi paroli pri siaj sentoj kun aliaj kaj lerni kiel aŭskulti aktive dum aliaj kundividas. Ĉi tiu donado helpos infanojn kompreni siajn proprajn kaj la sentojn de siaj samklasanoj, kio estas bonega maniero por antaŭenigi sociajn kapablojn, kiuj daŭros la tutan vivon.

14. Konservu Tabelon de Sentoj Praktika

Tabelo de Sentoj estas bonega maniero helpi infanojn identigi siajn emociojn, eĉ en la varmo de kverelo. Ĝi ankaŭ estas konkreta maniero helpi infanojn kompreni kion ili sentas kaj kial ili sentas ĝin.

15. Donu Premiojn

Premioj estas bonega maniero instigi bonan konduton en infanoj. Havi premiojn ĉemane estas helpema maniero teni infanojn interesitaj pri bone konduti. Kiam infanoj aliĝas al klasĉambraj reguloj, rekompencu ilin per amuza ludilo aŭ aĵeto.

16. Uzu Klasĉambran Moneron

Per kelkaj printeblaj "klasĉambraj dolaroj", vi povas instigi antaŭlernejanojn sekvi la regulojn. Nur eldonu ĉi tiun valuton kiel rekompencon pro sekvado de la reguloj, kaj poste permesu al infanoj iri butikumi fine de ĉiu semajno.

17. Sendu Kondutprotokolo Hejmen

Alia maniero impliki gepatrojn kaj familiojn estas sendi hejmen kondutprotokolo. Tiel ĉi,gepatroj povas esti ĝisdatigitaj pri kiel iliaj infanoj fartas dum la lerneja tago. Krome, ĉi tio povas inkluzivi gepatrojn en la kondutmodifprocezo.

18. Proponu Aĝ-Taŭgajn Klarigojn

Kiam infanoj miskondutas, gravas klarigi al ili kial tio, kion ili faris, estis malĝusta. Tamen, same gravas, ke la infano povu kompreni, kion ili faris malbone kaj kiel ĝi influis la homojn ĉirkaŭ ili. Tial taŭgaj por aĝo kaj nivelo klarigoj estas ŝlosilaj por administrado de klasĉambro.

19. Ne parolu pri Amikoj

Dum gravas sekvi la regulojn, ankaŭ gravas havi iom da graco por niaj amikoj kaj studentoj. Tial antaŭlernejaj studentoj devus lerni la diferencon inter helpi amikojn resti sekuraj kaj babilado de siaj amikoj. Tatling estas malbona maniero interagi, do infanoj devus lerni kiel eviti ĝin de juna aĝo.

20. Amuziĝu

La plej bonaj klasĉambraj administradsistemoj ĉiuj havas unu komunan aferon: infanoj amuziĝas! Kiam infanoj ĝuas la klasĉambran medion, sentas sin sekuraj kaj konas la limojn, ili pli verŝajne amuziĝu kaj bone reagas al la reguloj de la klasĉambro.