Gall yr ystafell ddosbarth cyn ysgol fynd un o ddwy ffordd: naill ai mae'n fan hudolus lle mae plant yn dysgu ac yn ffynnu, neu mae'n ofod anhrefnus lle mae pethau bob amser yn ymddangos yn brysur ac yn straen. Y gwahaniaeth rhwng y ddau senario hyn yw cyfres o reolau dosbarth cyn-ysgol clir y gellir eu gorfodi. Ond beth sy'n gwneud set dda o reolau dosbarth cyn ysgol?

Gadewch i ni archwilio rhai o'r gwahanol ffyrdd o wneud canllawiau ymddygiad ystafell ddosbarth ar gyfer plant cyn-ysgol sy'n siŵr o greu amgylchedd ystafell ddosbarth tawel, hyd yn oed o ddiwrnod cyntaf yr ysgol.

1. Iaith Gadarnhaol

Cadwch eich rheolau dosbarth yn bositif. Mae hyn yn golygu, yn lle dweud, “Ni ddylech weiddi,” dylech ddweud, “Dewch i ni ddefnyddio ein lleisiau tawel.” Fel hyn, mae gennych restr gadarn o awgrymiadau cadarnhaol a thermau pendant yn hytrach na dim ond rhestr o reolau ar gyfer eich rhai bach.

2. Atgofion Gweledol

Mae cael poster rheolau dosbarth yn eich amgylchedd dysgu yn ffordd wych o atgoffa plant o reolau concrid a haniaethol yr ystafell ddosbarth. Pan fydd rheolau ystafell ddosbarth plentyndod cynnar yn cael eu harddangos yn glir fel rhan o addurniadau'r ystafell ddosbarth, bydd plant yn fwy tebygol o ddilyn y rheolau; gall un poster syml wella profiad y dosbarth i bawb!

3. Cymryd Rhan

Un ffordd o sicrhau bod rheolau ystafell ddosbarth syml yn cael eu deall a'u gorfodi yw cynnwys eich Rhag-Ka Phlant cyn-ysgol yn y broses o wneud rheolau. Dylech hefyd gael eu mewnbwn o ran gwobrwyo plant gan fod ganddynt lawer o fewnwelediad i'w cymhellion eu hunain.

4. Canlyniadau Clir a Chyson

Wrth osod a mynegi canllawiau i blant, mae’n bwysig eu bod yn deall canlyniadau cadarnhaol a negyddol eu gweithredoedd. Yna, mae’n hollbwysig cynnal y canlyniadau hyn yn gyson er mwyn osgoi anfon neges ddryslyd i’r plant ac i hyrwyddo cymuned ystafell ddosbarth gref.

5. Cyfarwyddiadau Byr, Clir

Ar draws yr holl fathau gwahanol o reolaeth dosbarth, dangoswyd cyfarwyddiadau byr a chlir i gael gwell ymatebion gan blant. Pan fydd plant yn deall y disgwyliadau yn hawdd, gallant gyfrannu'n haws at amgylchedd ystafell ddosbarth cadarnhaol.

6. Ymgorffori Ymateb Corfforol Cyflawn

Dyma ffordd wych o gael myfyrwyr i gyffroi am gymuned ystafell ddosbarth adeiladol. Gallwch ddefnyddio Ymateb Corfforol Cyflawn i helpu plant i ddeall a chofio'r holl reolau ystafell ddosbarth sy'n angenrheidiol ar gyfer cymuned ystafell ddosbarth gadarnhaol.

7. Cynnwys Teuluoedd Myfyrwyr

Sicrhewch fod rhieni a/neu warcheidwaid eich myfyrwyr cyn-ysgol yn gwybod am holl reolau’r ystafell ddosbarth hefyd. Fel hyn, gall y teuluoedd atgyfnerthu'r rheolau gartref, a all helpu i drosglwyddo i ystafell ddosbarthamgylchedd yn llawer haws.

8. Cael Adborth Cyfnodol

Bob mis neu ddau, gofynnwch i'r plant eich atgoffa o'r rheolau. Gofynnwch iddyn nhw beth sy'n gweithio a beth sydd ddim. Gofynnwch i athro mwy profiadol alw i mewn i'ch dosbarth a chynnig adborth. Mae cymaint o ffyrdd gwych o gael adborth ar eich rheolaeth ystafell ddosbarth!

9. Ffocws ar Reoliad Emosiynol

Mae cadw emosiynau wedi'u rheoleiddio yn allweddol i gynnal amgylchedd dosbarth diogel. Mae'n bwysig addysgu plant am y cysylltiadau rhwng hunanreolaeth a disgwyliadau ymddygiad ystafell ddosbarth fel y gallant ddilyn rheolau ystafell ddosbarth adeiladol.

10. Dysgwch Am Teimladau Mawr

Cyn i blant allu dechrau rheoleiddio eu hemosiynau, mae'n rhaid iddynt fod yn ymwybodol o'u teimladau mawr eu hunain. Mae'r set hon o lyfrau yn wych ar gyfer addysgu plant cyn oed ysgol sut i adnabod eu hemosiynau mawr, ac mae'n helpu i gadw'r plentyn yn gyfrifol am ei ymateb i'r teimladau mawr hyn.

11. Ymarfer Ymateb i Deimladau Mawr

Unwaith y bydd plant yn gallu adnabod eu hemosiynau mawr, mae'n bryd rhoi offer iddynt helpu i reoleiddio'r emosiynau hyn. Mae hyn yn cynnwys ystod gyfan o wahanol ddulliau a thechnegau, a gallwch addysgu'r gweithgareddau rheoleiddio hyn trwy gydol y flwyddyn ysgol. Bydd eu manteision i'w gweld yn y dosbarth a thu hwnt!

12. Myfyrio Gyda'n Gilydd

Ar y dechrau, efallai y bydd plant yn gweld anadlu dwfn a myfyrdod yn wastraff oamser gan nad ydynt yn weithgareddau cyffrous iawn. Fodd bynnag, ymhen ychydig wythnosau, byddwch yn gallu gweld canlyniadau eich ymarferion anadlu dwfn a thawelu!

13. Dweud eich Dweud

Dylai plant allu siarad am eu teimladau ag eraill a dysgu sut i wrando’n astud tra bod eraill yn rhannu. Bydd y rhoi a’r cymryd hwn yn helpu plant i ddeall eu teimladau eu hunain a theimladau eu cyd-ddisgyblion, sy’n ffordd wych o hybu sgiliau cymdeithasol a fydd yn para am oes.

14. Cadw Siart Teimladau Wrth law

Mae siart teimladau yn ffordd wych o helpu plant i adnabod eu hemosiynau, hyd yn oed yng ngwres dadl. Mae hefyd yn ffordd bendant o helpu plant i ddeall beth maen nhw'n ei deimlo a pham maen nhw'n ei deimlo.

15. Rhoi Gwobrau

Mae gwobrau yn ffordd wych o ysgogi ymddygiad da mewn plant. Mae cael gwobrau wrth law yn ffordd ddefnyddiol o gadw diddordeb plant mewn ymddwyn yn dda. Pan fydd plant yn cadw at ymddygiad rheolau ystafell ddosbarth, gwobrwywch nhw â thegan neu dlysau hwyliog.

16. Defnyddiwch Arian Dosbarth

Gyda rhai “doleri ystafell ddosbarth” y gellir eu hargraffu, gallwch ysgogi plant cyn oed ysgol i ddilyn y rheolau. Rhannwch yr arian hwn fel gwobr am ddilyn y rheolau, ac yna caniatewch i blant fynd i siopa ar ddiwedd pob wythnos.

Ffordd arall o gynnwys rhieni a theuluoedd yw anfon cofnod ymddygiad adref. Y ffordd hon,gall rhieni gael y wybodaeth ddiweddaraf am sut mae eu plant yn dod ymlaen yn ystod y diwrnod ysgol. Hefyd, gall hyn gynnwys rhieni yn y broses addasu ymddygiad.

18. Cynnig Esboniadau Priodol i Oedran

Pan fydd plant yn camymddwyn, mae'n bwysig esbonio iddynt pam roedd yr hyn a wnaethant yn anghywir. Fodd bynnag, mae’r un mor bwysig i’r plentyn allu deall yr hyn a wnaeth o’i le a sut yr effeithiodd ar y bobl o’i gwmpas. Dyna pam mae esboniadau sy'n briodol i oedran a lefel yn allweddol i reolaeth ystafell ddosbarth.

19. Peidiwch â Phryglu ar Ffrindiau

Er bod dilyn y rheolau yn bwysig, mae hefyd yn bwysig cael rhywfaint o ras i’n ffrindiau a’n myfyrwyr. Dyna pam y dylai myfyrwyr cyn-ysgol ddysgu'r gwahaniaeth rhwng helpu ffrindiau i gadw'n ddiogel a tharo ar eu ffrindiau. Mae tatio yn ffordd wael o ryngweithio, felly dylai plant ddysgu sut i'w osgoi o oedran ifanc.

20. Cael Hwyl

Mae gan y systemau rheoli dosbarth gorau oll un peth yn gyffredin: mae plant yn cael hwyl! Pan fydd plant yn mwynhau amgylchedd yr ystafell ddosbarth, yn teimlo’n ddiogel, ac yn gwybod y ffiniau, maen nhw’n fwy tebygol o gael hwyl ac ymateb yn dda i reolau’r ystafell ddosbarth.