让你的学前教育课堂顺利进行的20条规则

30-09-202330-09-2023 Anthony Thompson

Table of contents

学前班可以有两种情况：要么是一个神奇的地方，孩子们在那里学习和成长；要么是一个混乱的空间，事情似乎总是很忙，压力很大。这两种情况的区别在于一系列明确和可执行的学前班规则。但什么是一套好的学前班规则？

让我们来探讨一下为学龄前儿童制定课堂行为准则的一些不同方法，即使从上学的第一天开始，也一定能创造一个平静的课堂环境。

1.积极的语言

要确保你的课堂规则是积极的。这意味着，你不应该说 "你不应该大喊大叫"，而应该说 "让我们用安静的声音"。这样，你就有了一个坚实的积极建议和具体条款的清单，而不仅仅是为你的小家伙们列出的规则。

在你的学习环境中设置一张教室规则海报，是提醒孩子们注意具体和抽象的教室规则的好方法。当幼儿教室规则作为教室装饰的一部分被清楚地展示出来时，孩子们将更有可能遵守规则；一张简单的海报可以改善每个人的教室体验!

确保简单的课堂规则得到理解和执行的方法之一是让您的学前班和学龄前儿童参与规则制定过程。在奖励儿童时，您也应该得到他们的意见，因为他们对自己的动机有很大的洞察力。

在为孩子们制定和表达准则时，重要的是让他们了解自己行为的积极和消极后果。然后，关键是要始终坚持这些后果，以避免向孩子们发出混乱的信息，并促进一个强大的班级社区。

在所有不同类型的课堂管理中，简短而清晰的指令已被证明能从孩子们那里得到更好的回应。当孩子们能轻易地理解期望时，他们就能更容易地为一个积极的课堂环境做出贡献。

这是一个让学生对建设性的班级社区感到兴奋的好方法。你可以使用 "全面身体反应 "来帮助孩子们理解和记住所有的班级规则，这些规则对于一个积极的班级社区是必要的。

确保你的学前班学生的父母和/或监护人也知道所有的课堂规则。这样，家庭可以在家里加强规则，这可以帮助你更容易地过渡到课堂环境。

每隔一个月左右，让孩子们提醒你一下规则。问问他们哪些是有效的，哪些是无效的。让一个更有经验的老师到你的班上提供反馈。有很多好方法可以获得关于你的课堂管理的反馈

保持情绪调节是维持一个安全的课堂环境的关键。重要的是要教孩子们了解自我控制和课堂行为期望之间的联系，这样他们就能遵守建设性的课堂规则。

在孩子们开始调节自己的情绪之前，他们必须意识到自己的大情绪。这套书很适合教学龄前儿童如何认识自己的大情绪，它有助于让孩子对自己对这些大情绪的反应负责。

一旦孩子们能够认识到他们的大情绪，就应该给他们提供工具来帮助调节这些情绪。这包括一系列不同的方法和技巧，你可以在整个学年中教授这些调节活动。他们的好处将在课堂上和其他地方感受到!

起初，孩子们可能认为深呼吸和冥想是浪费时间，因为它们不是很刺激的活动。然而，只需几个星期的时间，你就能看到深呼吸和静心练习的结果了

孩子们应该能够与他人谈论他们的感受，并学习如何在他人分享时积极倾听。这种付出和回报将帮助孩子们理解他们自己和同学的感受，这是促进社会技能的一个好方法，将持续一生。

感受表是帮助孩子们识别他们的情绪的好方法，即使是在争吵的时候。这也是帮助孩子们了解他们的感受和为什么有这种感受的具体方法。

奖品是激励孩子们良好行为的好方法。手头有奖品是让孩子们对良好行为感兴趣的有用方法。当孩子们遵守课堂规则行为时，用有趣的玩具或小饰品奖励他们。

有了一些可打印的 "教室币"，你可以激励学龄前儿童遵守规则。只要发放这种货币作为遵守规则的奖励，然后让孩子们在每个星期结束时去购物。

另一个让家长和家庭参与的方法是把行为日志寄回家。这样，家长可以及时了解孩子在学校期间的表现。此外，这可以让家长参与到行为矫正过程中。

当孩子们行为不端时，向他们解释为什么他们的行为是错误的是很重要的。然而，让孩子能够理解他们做错了什么，以及对周围的人有什么影响也同样重要。这就是为什么适合年龄和水平的解释是课堂管理的关键。

虽然遵守规则很重要，但对我们的朋友和学生有一些宽容也很重要。这就是为什么学前班的学生应该学习帮助朋友保持安全和对朋友说三道四之间的区别。说三道四是一种不好的互动方式，所以孩子们应该从小就学习如何避免。

最好的课堂管理系统都有一个共同点：孩子们玩得很开心！当孩子们享受课堂环境，感到安全，并知道边界时，他们更有可能玩得开心，并对课堂规则作出良好反应。