Børnehaveklassen kan udvikle sig på to måder: enten er det et magisk sted, hvor børnene lærer og blomstrer, eller også er det et kaotisk sted, hvor tingene altid synes at være hektiske og stressende. Forskellen mellem disse to scenarier er en række klare og håndhævelige regler for børnehaveklassen. Men hvad kendetegner et godt sæt regler for børnehaveklassen?

Lad os udforske nogle af de forskellige måder at lave retningslinjer for adfærd i klasseværelset for førskolebørn, som helt sikkert vil skabe et roligt miljø i klasseværelset, selv fra den allerførste skoledag.

1. Positivt sprog

Sørg for at holde dine klasseregler positive. Det betyder, at i stedet for at sige: "Du må ikke råbe," skal du sige: "Lad os bruge vores stille stemmer." På den måde har du en solid liste med positive forslag og konkrete udtryk i stedet for bare en liste med regler for dine små børn.

2. visuelle påmindelser

At have en plakat med klasseregler i dit læringsmiljø er en god måde at minde børnene om de konkrete og abstrakte klasseregler. Når klassereglerne for småbørn vises tydeligt som en del af udsmykningen af klasseværelset, vil børnene være mere tilbøjelige til at følge reglerne; en simpel plakat kan forbedre klasseværelsesoplevelsen for alle!

3. Få alle til at involvere sig

En måde at sikre, at enkle regler i klasseværelset bliver forstået og håndhævet, er at involvere dine førskole- og børnehavebørn i processen med at lave regler. Du bør også få deres input, når det kommer til at belønne børn, da de har stor indsigt i deres egen motivation.

4. Klare og konsekvente konsekvenser

Når man opstiller og udtrykker retningslinjer for børn, er det vigtigt, at de forstår både de positive og negative konsekvenser af deres handlinger. Derefter er det afgørende konsekvent at opretholde disse konsekvenser for at undgå at sende et forvirrende budskab til børnene og for at fremme et stærkt klassefællesskab.

5. Korte, klare instruktioner

På tværs af alle de forskellige former for klasseledelse har det vist sig, at korte og klare instruktioner giver bedre respons fra børnene. Når børnene nemt kan forstå forventningerne, kan de lettere bidrage til et positivt klassemiljø.

6. Inddragelse af total fysisk respons

Det er en god måde at gøre eleverne begejstrede for et konstruktivt klassefællesskab på. Du kan bruge Total Physical Response til at hjælpe børnene med at forstå og huske alle de klasseregler, der er nødvendige for et positivt klassefællesskab.

7. Inddrag de studerendes familier

Sørg for, at dine førskoleelevers forældre og/eller værger også kender til alle reglerne i klasseværelset. På den måde kan familierne styrke reglerne derhjemme, hvilket kan hjælpe med at gøre overgangen til et klasseværelsesmiljø meget lettere.

8. Få regelmæssig feedback

Bed børnene om at minde dig om reglerne cirka en gang om måneden. Spørg dem, hvad der fungerer, og hvad der ikke gør. Få en mere erfaren lærer til at komme ind i din klasse og give feedback. Der er så mange gode måder at få feedback på din klasseledelse!

9. Fokus på følelsesmæssig regulering

At holde følelserne i ro er nøglen til at opretholde et sikkert miljø i klasseværelset. Det er vigtigt at lære børnene om sammenhængen mellem selvkontrol og forventninger til adfærd i klasseværelset, så de kan følge konstruktive regler i klasseværelset.

10. Lær om store følelser

Før børn kan begynde at regulere deres følelser, skal de være bevidste om deres egne store følelser. Dette sæt bøger er fantastisk til at lære førskolebørn at genkende deres store følelser, og det hjælper med at holde barnet ansvarligt for deres reaktioner på disse store følelser.

11. Øv dig i at reagere på store følelser

Når børnene kan genkende deres store følelser, er det tid til at give dem værktøjer til at regulere disse følelser. Dette omfatter en lang række forskellige metoder og teknikker, og du kan undervise i disse reguleringsaktiviteter i løbet af skoleåret. Deres fordele vil kunne mærkes i klasseværelset og udenfor!

12. meditere sammen

I starten vil børn måske se dyb vejrtrækning og meditation som spild af tid, da det ikke er særlig spændende aktiviteter. Men i løbet af blot et par uger vil du kunne se resultaterne af dine dybe vejrtrækninger og beroligende øvelser!

13. Tal ud om det

Børn bør være i stand til at tale om deres følelser med andre og lære at lytte aktivt, mens andre fortæller. Dette at give og tage hjælper børn med at forstå deres egne og deres klassekammeraters følelser, hvilket er en fantastisk måde at fremme sociale færdigheder, der vil vare hele livet.

14. Hav et følelsesskema ved hånden

Et følelsesskema er en god måde at hjælpe børn med at identificere deres følelser på, selv når de er midt i et skænderi. Det er også en konkret måde at hjælpe børn med at forstå, hvad de føler, og hvorfor de føler det.

15. Uddel præmier

Præmier er en god måde at motivere børn til god opførsel på. At have præmier ved hånden er en god måde at holde børnene interesseret i at opføre sig ordentligt. Når børnene overholder reglerne i klasseværelset, kan du belønne dem med et sjovt stykke legetøj eller en nipsting.

16. Brug en valuta i klasseværelset

Med nogle printbare "klasseværelsesdollars" kan du motivere førskolebørn til at følge reglerne. Uddel bare denne valuta som belønning for at følge reglerne, og giv så børnene lov til at shoppe i slutningen af hver uge.

17. Send en adfærdslog hjem

En anden måde at involvere forældre og familier på er at sende en adfærdslog hjem. På den måde kan forældrene holde sig ajour med, hvordan deres børn klarer sig i løbet af skoledagen. Desuden kan det inkludere forældrene i adfærdsændringsprocessen.

18. Giv alderssvarende forklaringer

Når børn opfører sig dårligt, er det vigtigt at forklare dem, hvorfor det, de gjorde, var forkert. Men det er lige så vigtigt for barnet at kunne forstå, hvad det gjorde forkert, og hvordan det påvirkede menneskerne omkring dem. Derfor er alders- og niveautilpassede forklaringer nøglen til klasseledelse.

19. Lad være med at sladre om venner

Selvom det er vigtigt at følge reglerne, er det også vigtigt at have en vis forståelse for vores venner og elever. Derfor bør førskoleelever lære forskellen mellem at hjælpe venner med at være sikre og at sladre om deres venner. Sladder er en dårlig måde at interagere på, så børn bør lære at undgå det fra en ung alder.

20. Hav det sjovt

De bedste klasseledelsessystemer har alle én ting til fælles: børnene har det sjovt! Når børnene nyder miljøet i klasseværelset, føler sig trygge og kender grænserne, er det mere sandsynligt, at de har det sjovt og reagerer godt på reglerne i klasseværelset.