Koolieelikute klassiruum võib minna kahte moodi: kas see on maagiline koht, kus lapsed õpivad ja õitsevad, või on see kaootiline ruum, kus asjad tunduvad olevat alati hektilised ja stressirohked. Nende kahe stsenaariumi vahel on erinevus selgete ja jõustatavate koolieelikute klassireeglite vahel. Kuid millest saab hea koolieelikute klassireeglite komplekt?

Uurime mõningaid erinevaid viise, kuidas teha koolieelikutele klassi käitumisjuhiseid, mis loovad kindlasti rahuliku klassiruumi keskkonna juba esimesest koolipäevast alates.

1. Positiivne keel

Hoidke oma klassireeglid kindlasti positiivsena. See tähendab, et selle asemel, et öelda: "Sa ei tohi karjuda", peaksite ütlema: "Kasutame oma vaikset häält." Nii on teil kindel nimekiri positiivsetest soovitustest ja konkreetsetest tingimustest, mitte lihtsalt nimekiri reeglitest teie väikestele.

2. Visuaalsed meeldetuletused

Klassiruumi reeglite plakat on suurepärane võimalus tuletada lastele meelde konkreetseid ja abstraktseid klassiruumi reegleid. Kui varajase lapsepõlve klassiruumi reeglid on selgelt välja pandud osana klassiruumi sisustusest, järgivad lapsed tõenäolisemalt reegleid; üks lihtne plakat võib parandada klassiruumi kogemust kõigi jaoks!

3. Kaasake kõiki inimesi

Üks viis tagada, et lihtsad klassireeglid oleksid arusaadavad ja jõustatavad, on kaasata oma eelkooliealised lapsed reeglite koostamisse. Samuti peaksite saama nende panust laste premeerimisel, sest neil on palju teadmisi oma motivatsioonist.

4. Selged ja järjepidevad tagajärjed

Lastele suuniste kehtestamisel ja väljendamisel on oluline, et nad mõistaksid nii oma tegevuse positiivseid kui ka negatiivseid tagajärgi. Seejärel on oluline neid tagajärgi järjepidevalt järgida, et vältida lastele segadust tekitava sõnumi saatmist ja edendada tugevat klassikogukonda.

5. Lühikesed, selged juhised

Kõikide erinevate klassijuhtimise viiside puhul on tõestatud, et lühikesed ja selged juhised annavad lastelt parema vastuse. Kui lapsed saavad ootustest kergesti aru, suudavad nad kergemini panustada positiivsesse klassikeskkonda.

6. Täieliku füüsilise reageerimise kaasamine

See on suurepärane võimalus innustada õpilasi konstruktiivsest klassikogukonnast. Võite kasutada täielikku füüsilist reageerimist, et aidata lastel mõista ja meeles pidada kõiki klassiruumi reegleid, mis on vajalikud positiivseks klassikogukonnaks.

7. Kaasake õpilaste peresid

Veenduge, et ka eelkooliealiste õpilaste vanemad ja/või eestkostjad teavad kõiki klassiruumi reegleid. Nii saavad pered kodus reegleid kinnitada, mis võib aidata üleminekut klassiruumi palju lihtsamaks muuta.

8. Saage perioodilist tagasisidet

Paluge lastel umbes iga kuu tuletada teile reegleid meelde. Küsige neilt, mis töötab ja mis mitte. Laske kogenumal õpetajal oma klassi tulla ja anda tagasisidet. On nii palju häid viise, kuidas saada tagasisidet oma klassijuhtimise kohta!

9. Keskendu emotsioonide reguleerimisele

Emotsioonide reguleerimine on turvalise klassiruumi keskkonna säilitamise võti. Oluline on õpetada lastele seoseid enesekontrolli ja klassiruumi käitumisootuste vahel, et nad suudaksid järgida konstruktiivseid klassiruumi reegleid.

10. Õppige tundma suuri tundeid

Enne kui lapsed saavad hakata oma emotsioone reguleerima, peavad nad olema teadlikud oma suurtest tunnetest. See raamatukomplekt on suurepärane, et õpetada eelkooliealistele lastele, kuidas oma suuri emotsioone ära tunda, ja see aitab hoida last vastutavana nende suurte tunnete reaktsioonide eest.

11. Harjuta suurtele tunnetele reageerimist

Kui lapsed oskavad oma suuri emotsioone ära tunda, on aeg anda neile vahendeid, mis aitavad neid emotsioone reguleerida. See hõlmab tervet rida erinevaid meetodeid ja tehnikaid ning neid reguleerimistegevusi saab õpetada kogu õppeaasta jooksul. Nende kasu on tunda klassiruumis ja väljaspool seda!

12. Mediteerime koos

Alguses võivad lapsed näha sügavat hingamist ja meditatsiooni ajaraiskamisena, kuna need ei ole väga põnevad tegevused. Kuid juba mõne nädala pärast näete oma sügava hingamise ja rahustavate harjutuste tulemusi!

13. Räägi välja

Lapsed peaksid suutma oma tunnetest teistega rääkida ja õppima, kuidas aktiivselt kuulata, kui teised jagavad. See andmine ja võtmine aitab lastel mõista oma ja klassikaaslaste tundeid, mis on suurepärane viis edendada sotsiaalseid oskusi, mis kestavad kogu elu.

14. Hoidke käepärast tunnete tabelit

Tunnete tabel on suurepärane viis aidata lastel oma emotsioone tuvastada, isegi vaidluse tuhinas. See on ka konkreetne viis aidata lastel mõista, mida nad tunnevad ja miks nad seda tunnevad.

15. Jagage auhindu

Auhinnad on suurepärane viis laste hea käitumise motiveerimiseks. Auhindade olemasolu on kasulik viis hoida laste huvi hea käitumise vastu. Kui lapsed järgivad klassireegleid, premeerige neid lõbusa mänguasja või nipsasjaga.

16. Kasutage klassiruumi valuutat

Väljatrükitava "klassidollariga" saate motiveerida eelkooliealisi lapsi reegleid järgima. Jagage lihtsalt seda raha välja preemiaks reeglite järgimise eest ja lubage lastel siis iga nädala lõpus sisseoste teha.

17. Käitumispäeviku koju saatmine

Teine võimalus vanemate ja perede kaasamiseks on saata koju käitumispäevik. Nii saavad vanemad olla kursis, kuidas nende lapsed koolipäeva jooksul hakkama saavad. Lisaks võib see kaasata vanemad käitumise muutmise protsessi.

18. Paku eakohaseid selgitusi

Kui lapsed käituvad halvasti, on oluline selgitada neile, miks see, mida nad tegid, oli vale. Sama oluline on aga ka see, et laps saaks aru, mida ta tegi valesti ja kuidas see mõjutas inimesi tema ümber. Seepärast on klassijuhatuses võtmetähtsusega eakohased ja tasemele vastavad selgitused.

19. Ära räägi sõpradest

Kuigi reeglite järgimine on oluline, on oluline ka veidi armu tunda oma sõprade ja õpilaste suhtes. Seepärast peaksid eelkooliealised õpilased õppima, mis vahe on sõprade aitamisel ja sõprade üle lobisemisel. Lobisemine on halb viis suhtlemiseks, seega peaksid lapsed õppima, kuidas seda juba varakult vältida.

20. Lõbutsege

Parimatel klassijuhtimissüsteemidel on üks ühine joon: lastel on lõbus! Kui lastele meeldib klassiruumi keskkond, nad tunnevad end turvaliselt ja teavad piire, siis on neil tõenäolisemalt lõbus ja nad reageerivad hästi klassiruumi reeglitele.