20 විනෝද ප්‍රදේශ ක්‍රියාකාරකම්

 20 විනෝද ප්‍රදේශ ක්‍රියාකාරකම්

Anthony Thompson

සමහර සිසුන්ට ප්‍රදේශය සහ පරිමිතිය සම්බන්ධ පාඩම් සමඟ සම්බන්ධ වීම අපහසු විය හැක. ඔබේ මධ්‍යම පාසල් සිසුන්ට ඔවුන් ඉගෙන ගන්නා දේ ක්‍රියාවට නැංවීමට අවස්ථාව ලබා දීමෙන් ඔබේ ඉගැන්වීම් තුළ ආකර්ෂණය කර ගන්න. අපගේ ප්‍රදේශීය ක්‍රියාකාරකම් 20 ක එකතුව, ප්‍රායෝගික පුහුණුව සහ නිර්මාණාත්මක ගවේෂණ හරහා මෙම වියුක්ත සංකල්පය ඉගෙන ගන්නන්ට උපකාර කරයි.

1. ආහාර

ආහාර සමඟ සෙල්ලම් කිරීමෙන් සතුටක් නොලැබෙන ළමයෙකු එහි නොමැත. ප්රදේශය සහ පරිමිතිය ඉගැන්වීමේදී, ඔබට හතරැස් රතිඤ්ඤා භාවිතා කළ හැකිය. සෑම සිසුවෙකුටම රතිඤ්ඤා මල්ලක් ලබා දී යම් මිනුමකින් හැඩතල තනන ලෙස ඉල්ලා සිටින්න.

2. ක්‍රීඩා

ක්‍රීඩා විනෝද ගොඩකි! ඒවා ගණිත මධ්‍යස්ථාන තුළ, මාර්ගෝපදේශක පුහුණුව සහ පරීක්ෂණයකට පෙර නැවුම් කිරීමක් ලෙස භාවිතා කරන්න. ඒවා තීන්ත සංරක්ෂණය කිරීම සහ ඉක්මනින් එකට එකතු කිරීම නිසා කිසිදු සූදානම් කිරීමේ ක්‍රීඩා හොඳ විකල්පයක් නොවේ. අපගේ ප්‍රියතම ප්‍රදේශය සහ පරිමිතිය ක්‍රීඩාව විශාල විනෝදයක් වන අතර ඔබට අවශ්‍ය වන්නේ කාඩ්පත් තට්ටුවක්, කඩදාසි ක්ලිපයක් සහ පැන්සලක් පමණි!

3. Craft

මෙහි, සිසුන්ට මිනුම් කට්ටලයක් ලබා දී ඇති අතර මිනුම් සහිත රොබෝවක් නිර්මාණය කිරීමට ප්‍රස්ථාර කඩදාසි භාවිතා කළ යුතුය.

4. Geoboards

ශිෂ්‍යයන් හැඩතල සෑදීමට පටි භාවිතා කරයි, ඉන්පසු හැඩතලවල ප්‍රදේශය සහ පරිමිතිය තීරණය කිරීමට ඔවුන්ට ගණන් කිරීමට, එකතු කිරීමට හෝ ගුණ කිරීමට හැකිය. ඔබට ළමයින්ට ඔවුන්ගේ භූ පුවරුවේ සෘජුකෝණාස්‍රයක් තැනීමට සලස්වා පසුව විසඳීමට ඔවුන්ගේ අසල්වැසියා සමඟ මාරු විය හැක.

5. Scoot

ළමයින්ට පුළුවන්වසර පුරා කාර්ය කාඩ්පත ස්කූට් සම්පූර්ණ කරන්න. ඔවුන් ප්‍රදේශය සහ පරිමිතිය පිළිබඳ ඉගෙනීම පහසු සහ මතක තබා ගත හැකි කරයි!

6. අන්තර්ක්‍රියාකාරී සටහන් පොත්

සෑම ගණිත කුසලතාවයක් සඳහාම අන්තර්ක්‍රියාකාරී සටහන් පොත් භාවිතා කරන්න! එය ඔබේ සිසුන්ගේ රුචිකත්වයන් ගොඩනඟා පාඩම් කිරීමේදී ඔවුන්ට යොමු කිරීමට යමක් ලබා දෙනු ඇත. අන්තර්ක්‍රියාකාරී පරිමිතිය සටහන් පොතේ සෑම ඉගෙනුම් මට්ටමකටම ගැලපෙන විවිධ ක්‍රියාකාරකම් රාශියක් ඇත.

7. මධ්‍යස්ථාන

ඔබේ ශිෂ්‍යයන් මෙම මධ්‍යස්ථානවලට ප්‍රිය කරනු ඇත. සිසුන්ට ගැලපීමට, වර්ග කිරීමට සහ විසඳීමට හැකිය. මධ්‍යස්ථාන දහයම සඳහා එක් පටිගත කිරීමේ පොතක් භාවිතා කිරීම ඔබ අගය කරනු ඇත. මෙය මට බොහෝ කඩදාසි ඉතිරි කරයි!

මෙම අදහස් ඔබට සිත්ගන්නාසුළු සහ ආකර්ෂණීය ප්‍රදේශ සහ පරිමිතිය ක්‍රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීමට සහාය වනු ඇතැයි අපි බලාපොරොත්තු වෙමු.

8. Graphitti

ශිෂ්‍යයින්ට ප්‍රස්ථාර කඩදාසි කැබැල්ලක් ලබා දී ජාලකය භාවිතයෙන් හැඩතල සෑදීමට උපදෙස් දෙනු ලැබේ. ඔවුන්ගේ පින්තූරය සෑදීමට සරල රේඛා ඇඳීමට මතක තබා ගන්න.

9. Area Bingo

විකෘති කිහිපයක් සමඟින්, Bingo යනු ඔබේ පන්තිය සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට විනෝදජනක ක්‍රීඩාවකි. ආරම්භ කිරීමට, බිංගෝ කාඩ්පතක් සෑදීමට සෑම සිසුවෙකුටම උපදෙස් දෙන්න. විවිධ හැඩතල පහක් නිර්මාණය කිරීමට සිසුන්ට උපදෙස් දෙන්න; ප්‍රස්ථාර කඩදාසි භාවිතයෙන් "Bingo" යන වචනයේ සෑම අකුරක්ම නියෝජනය කරයි. මෙම හැඩතලවල ප්‍රදේශ උපරිම වශයෙන් වර්ග ඒකක 20 දක්වා ළඟා විය හැකිය. පහත පියවර වන්නේ සිසුන් තම කාඩ්පත් එකක් සමඟ වෙළඳාම් කිරීමයිතවත් එකක්.

10. කඩදාසි හැඩතල

එක් එක් කඩදාසි හැඩය කපා ඉවත් කළ පසු එහි ප්‍රදේශය තීරණය කරන්න. ඔබේ ඉගෙන ගන්නන් හට කොටු සහ සෘජුකෝණාස්‍ර ඇඳීමට හා කපා ගැනීමට සලස්වන්න, ඉන්පසු ඔවුන් දිග සහ පළල මැනීමට සලස්වන්න. ඉලක්කම් ගුණ කිරීමෙන් ප්‍රදේශය තීරණය කිරීමට ඔබට ඔබේ තරුණයාට උදවු කළ හැක.

11. වර්ග ඒකක 10ක්

ඔබේ සිසුන්ට ප්‍රස්ථාර කඩදාසි කැබැල්ලක් ලබා දී වර්ග ඒකක 10කට සමාන ප්‍රදේශයක් සහිත ආකෘති පත්‍ර ඇඳීමට උපදෙස් දෙන්න. එක් වර්ග ඒකකයක් අර්ධ වර්ග ඒකක දෙකකට සමාන බව ඔබේ දරුවාට මතක් කරන්න. වර්ග ඒකක අඟල් වලින් මනිනු ලැබේ. විවිධ ක්ෂේත්‍ර භාවිතා කරමින් අභ්‍යාසය සිදු කිරීමට ඔබට නිදහස ඇත.

12. තෑගි එතීම

මෙම ප්‍රදේශයේ ක්‍රියාකාරකම නත්තල සඳහා විශිෂ්ටයි. මෙම සැබෑ-ලෝක යෙදුම හරහා, සිසුන් තම තෑගි නිවැරදිව මැනිය හැකි ආකාරය සහ ඒවා හැකි හොඳම ආකාරයෙන් ඔතා ගන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගනු ඇත.

13. රිබන් චතුරශ්‍ර

රිබන් චතුරශ්‍ර භාවිතා කිරීම ඔබේ සිසුන්ට නැඟිට ගමන් කරන අතරතුර ප්‍රදේශය සහ පරිමිතිය පිළිබඳව ඉගැන්වීමට හොඳ ක්‍රමයකි. ඔබේ සිසුන්ට ඔවුන්ට කළ හැකි කුඩාම සහ විශාලතම කොටු සෑදීමේ කාර්යය ලබා දෙන්න. මෙය ඔවුන්ට එකට වැඩ කිරීමට සහ හැඩතල ගැන ඉගෙන ගැනීමට උපකාර වනු ඇත.

14. Topple Blocks

ශිෂ්‍යයින්ට ඔවුන්ගේ ජ්‍යාමිතික කුසලතා ප්‍රගුණ කිරීමට විශිෂ්ට ක්‍රමයක් ලෙස පෙරළීමේ කුට්ටි භාවිතා කළ හැක. කුළුණ තුළ ඇති බොහෝ කාර්ය කාඩ්පත්වල ප්‍රදේශය සහ පරිමිතිය පිළිබඳ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දීමට සිසුන් එකට වැඩ කළ යුතුය.

15. A කරන්නසරුංගල්

සරුංගල් සෑදීම ළමයින්ට ප්‍රදේශය සහ පරිමිතිය පිළිබඳව ඉගැන්වීමට විනෝදජනක ක්‍රමයකි. සිසුන් ඔවුන්ගේ සරුංගල් සාදා ඒවා එකිනෙක හොඳින් ක්‍රියා කරන ආකාරය පරීක්ෂා කරනු ඇත.

16. Island Conquer

Island Conquer යනු සිසුන්ට ප්‍රදේශය සහ පරිමිතිය පිළිබඳව තමන් දන්නා දේ ප්‍රදර්ශනය කිරීමට ඉඩ සලසන විනෝද ක්‍රීඩාවකි. ශිෂ්‍යයන් සෘජුකෝණාස්‍ර ඇඳීමට ජාල කඩදාසි භාවිත කළ යුතු අතර පසුව එක් එක් ඒවා කොතරම් විශාලදැයි සොයා බැලිය යුතුය.

බලන්න: ළමුන් සඳහා නිර්මාණාත්මක සහ විනෝදජනක සනීපාරක්ෂක ක්‍රියාකාරකම් 25

17. නිවසක් ප්‍රතිසංවිධානය කරන්න

මැදි පාසල් සිසුන් ජ්‍යාමිතිය ගැන ඉගෙන ගෙන ප්‍රස්තාර කඩදාසි මත නිවසක් ප්‍රතිසංවිධානය කිරීමෙන් ඔවුන් ඉගෙන ගත් දේ භාවිතා කරනු ඇත. මෙම සැබෑ ලෝක උදාහරණය මගින් සිසුන්ට ගෘහ භාණ්ඩ ගෙනයාම සහ වස්තු නියම ස්ථානයේ තැබීම වැනි එදිනෙදා කාර්යයන් සඳහා ප්‍රදේශය සහ පරිමිතිය කෙතරම් වැදගත්ද යන්න පෙන්වයි.

18. Escape Room

මෙම අන්තර්ක්‍රියාකාරී පාඩමේදී, ඔබේ මධ්‍යම පාසල් සිසුන්ට පන්ති කාමරය වටා ගමන් කිරීමටත්, එක් එක් ප්‍රදේශ සහ පරිමිතිය ගැටලුව විසඳීමට ඔවුන්ගේ කණ්ඩායමේ සාමාජිකයන් සමඟ වැඩ කිරීමටත් සිදුවේ. සිසුන් හෝඩුවාවන් හඳුනාගෙන කාමරයෙන් පිටතට යාමට ඔවුන්ගේ දැනුම භාවිතා කළ යුතුය.

19. චතුරස්‍ර සහ සෘජුකෝණාස්‍ර සහිත චිත්‍ර

ඔබට අනන්‍ය ගණිත පන්තියක් අවශ්‍ය නම්, රීති සහ ජාල කඩදාසි භාවිතයෙන් කොටු සහ සෘජුකෝණාස්‍ර භාවිතයෙන් ඔබේ සිසුන් චිත්‍ර නිර්මාණය කිරීමට සලස්වන්න. සිසුන්ට නියම ජීවිතයේදී වස්තු මනින ආකාරය ඉගෙන ගැනීමට උපකාර වන පරිපූර්ණ චතුරස්‍ර හෝ සෘජුකෝණාස්‍ර සෑදීමට පාලකයන් භාවිතා කළ හැක.

බලන්න: 19 ප්‍රාථමික පාසල සඳහා සම්පත්දායක රිද්ම ක්‍රියාකාරකම්

20. පශ්චාත්-ඉට් සටහන් වල ප්‍රදේශය සහ දාර

සිසුන් වර්ණ ඇලෙන සුළු සටහන් හෝ වර්ණවත් ඉදිකිරීම් භාවිතා කළ යුතුයප්‍රදේශ හඳුනා ගැනීමට ඔවුන්ට භාවිතා කළ හැකි හැඩතල සෑදීමට කඩදාසි. මධ්‍යම පාසලේ ගණිත සිසුන් ඇලෙන සුළු සටහන් භාවිතා කිරීමට ප්‍රිය කරන අතර ඔවුන් එකවර ඉගෙන ගනු ඇත.

Anthony Thompson

ඇන්තනි තොම්සන් යනු ඉගැන්වීම් සහ ඉගෙනුම් ක්ෂේත්‍රයේ වසර 15කට වැඩි පළපුරුද්දක් ඇති පළපුරුදු අධ්‍යාපන උපදේශකයෙකි. වෙනස් වූ උපදෙස් වලට සහය වන ගතික සහ නව්‍ය ඉගෙනුම් පරිසරයන් නිර්මාණය කිරීමට සහ සිසුන් අර්ථවත් ආකාරයෙන් සම්බන්ධ කිරීමට ඔහු විශේෂීකරණය කරයි. ඇන්තනි ප්‍රාථමික සිසුන්ගේ සිට වැඩිහිටි ඉගෙන ගන්නන් දක්වා විවිධ පරාසයක ඉගෙන ගන්නන් සමඟ වැඩ කර ඇති අතර අධ්‍යාපනයට සමානාත්මතාවය සහ ඇතුළත් කිරීම කෙරෙහි දැඩි ඇල්මක් දක්වයි. ඔහු බර්ක්ලි හි කැලිෆෝනියා විශ්ව විද්‍යාලයෙන් අධ්‍යාපනය පිළිබඳ ශාස්ත්‍රපති උපාධියක් ලබා ඇති අතර සහතික ලත් ගුරුවරයෙකු සහ උපදේශන පුහුණුකරුවෙකි. උපදේශකයෙකු ලෙස ඔහුගේ කාර්යයට අමතරව, ඇන්තනි දැඩි බ්ලොග්කරුවෙකු වන අතර ඉගැන්වීමේ ප්‍රවීණතා බ්ලොග් අඩවියේ ඔහුගේ අවබෝධය බෙදා ගනී, එහිදී ඔහු ඉගැන්වීම සහ අධ්‍යාපනය සම්බන්ධ පුළුල් පරාසයක මාතෘකා සාකච්ඡා කරයි.