စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှုသည် လွန်ခဲ့သည့်ဆယ်စုနှစ်များအတွင်း သိသိသာသာပြောင်းလဲသွားခဲ့ပြီး ဆရာများသည် ပြစ်ဒဏ်နှင့်ဆုကြေးကိုအခြေခံသည့်အချက်ထက် ရလဒ်ကောင်းစီမံခန့်ခွဲမှုဆီသို့ အာရုံပြောင်းလာကြသည်။ ကျောင်းသားများ၏ စိတ်ကို အာရုံစူးစိုက်နိုင်ရန် Zentangle ပုံစံများကို အသုံးပြု၍ ၎င်းတို့၏ တီထွင်ဖန်တီးမှု စိတ်ဓာတ်များ ထွက်လာစေရန် တရားထိုင်ခြင်း အတွေ့အကြုံတစ်ခုအဖြစ် အသုံးပြုခြင်း။

စတင်သူများအတွက် Zentangle အနုပညာသည် အဘယ်နည်း။

ဘာလဲ။ Zentangle ပုံစံများကို ဖန်တီးခြင်း၏ အကျိုးကျေးဇူးများကား အဘယ်နည်း။

Zentangle ပုံစံများကို ဖန်တီးခြင်းသည် ကျောင်းသားများ၏ ဖန်တီးမှုစွမ်းရည်များကို သော့ဖွင့်ပေးကာ လက်ထဲတွင်ရှိသော အလုပ်များကို အာရုံစိုက်ခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့အား ဖြေလျှော့ပေးသည်။ ဤထပ်တလဲလဲပုံစံများကိုဖန်တီးခြင်းဖြင့် ကျောင်းသားများအား ဒေါသကို စီမံခန့်ခွဲရာတွင် အထောက်အကူဖြစ်စေပြီး ၎င်းသည် စကားနည်းဖြင့် ဂျာနယ်ထုတ်သည့်နည်းလမ်းအဖြစ် လုပ်ဆောင်နိုင်ပါသည်။

၎င်းတို့သည် ရိုးရှင်းသောပုံစံများဖြစ်နိုင်သော်လည်း zentangles များသည် လက်/မျက်လုံးညှိနှိုင်းမှုကို ပိုမိုကောင်းမွန်စေပြီး ကျောင်းသားများအာရုံစူးစိုက်မှုကို တိုးမြှင့်ပေးနိုင်သည်။ ကျောင်းသားများသည် အမှားလုပ်မိသည့်တိုင် ပုံစံတစ်ခုကို အပြီးသတ်ရန် နည်းလမ်းကို စဉ်းစားရန် လိုအပ်သောကြောင့် စိတ္တဇနည်းဖြင့် ၎င်းသည် ပြဿနာဖြေရှင်းခြင်းစွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်ပေးပါသည်။

Mandalas နှင့် Doodles တို့၏ Zentangle Patterns မည်မျှကွာခြားသနည်း။

Mandalas သည် ဝိညာဉ်ရေးဆိုင်ရာ ဆက်စပ်မှုရှိပြီး စတင်လေ့လာသူများအတွက် လွယ်ကူသော အနုပညာပုံစံတစ်ခုမဟုတ်ပါ။ ၎င်းတို့သည် အဓိကကျသော ပုံကြမ်းများဖြစ်ပြီး ကျွမ်းကျင်မှုနှင့် လူနာများကို ကျွမ်းကျင်ပိုင်နိုင်စွာ သင်ယူကြသည်။ အခြားတစ်ဖက်တွင် Doodle များသည် ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ထားသော ပုံစံများမဟုတ်သည့်အပြင် မည်သည့်ပုံသဏ္ဍာန်ကိုမဆို ယူဆောင်နိုင်ပါသည်။ ၎င်းတို့သည် ပျင်းခြင်းနှင့် ဆက်စပ်နေပြီး အာရုံထွေပြားမှုအဖြစ် အသုံးပြုသည်။ Zantangles သည် အခြေခံကျွမ်းကျင်မှုများသာ လိုအပ်သော်လည်း အပြုသဘောဆောင်သော နည်းလမ်းတစ်ခုအဖြစ် ရှိနေဆဲဖြစ်သည်။အချိန်ဖြုန်းပါ။

Zentangle အတွက် ကျွန်ုပ်မည်သည့် ထောက်ပံ့ပစ္စည်းများ လိုအပ်ပါသနည်း။

ဤလှပသောပုံစံများအတွက် ကျောင်းသားများသည် အလွန်အခြေခံကျသော အထောက်အပံ့များသာ လိုအပ်ပါသည်။ အနက်ရောင်ဘောပင်ဖြင့် စက္ကူဖြူတစ်ရွက်ပေါ်တွင် ဖန်တီးထားသည်။ အချို့သော ကျောင်းသားများသည် စီတန်းထားသော စက္ကူအသုံးမပြုရန် အကောင်းဆုံးဖြစ်သောကြောင့် နယ်နိမိတ်မျဉ်းများ ဖန်တီးရန် ပေတံကို အသုံးပြုလိုပေမည်။ ၎င်းတို့၏ မျဉ်းဖြောင့်များအတွက် စီတန်းထားသော စာရွက်ကို အသုံးပြုရန် ဆွဲဆောင်မှု ရှိနိုင်သော်လည်း ၎င်းတို့အတွင်းရှိ မျဉ်းများသည် ကျောင်းသားများ၏ လက်လွတ်ပုံဆွဲနည်းကို အနှောင့်အယှက် ဖြစ်စေပါသည်။

Zentangle Pattern ဖန်တီးရန် အဆင့်များကား အဘယ်နည်း။

Zentangles တွင် ကျောင်းသားများကို စတင်ရန် နည်းလမ်းအချို့ရှိသော်လည်း ၎င်းတို့အားလုံးသည် စာရွက်တစ်ရွက်ဖြင့် စတင်သည်။ ပုံသဏ္ဍာန်တစ်ခုကို အကောင်အထည်ဖော်ရန်နှင့် သင်ဆွဲသည့်အတိုင်း လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေရန် တွန်းအားပေးသည့်အနေဖြင့် ဤအနုပညာပုံစံကို ဘောပင်ဖြင့် လေ့ကျင့်ထားသည်။ ကျောင်းသားများသည် အစပိုင်းတွင် ကြောက်ရွံ့နေနိုင်ပြီး ၎င်းတို့အား ဂရပ်ဖိုက်ခဲတံဖြင့် ရေးဆွဲခွင့်မပြုရန် သင့်အား မည်သည့်အရာမှ တားဆီးထားခြင်းမရှိပေ။ သူတို့လုပ်ထားတဲ့ ပုံမှားပုံတွေကို ဖျက်ပစ်မှာမို့လို့ ဖောင်တိန်ကို မြန်မြန်ဘွဲ့ရအောင် ကြိုးစားပါ။ ကျောင်းသားများသည် အမှားလုပ်မိသည်ဟု ခံစားရပါက တမင်သက်သက် လေဖြတ်ကာ ပြဿနာဖြေရှင်းခြင်းကို အသုံးပြုရန် အရေးကြီးပါသည်။

ကျောင်းသားများသည် လေးထောင့်ပုံသဏ္ဍာန် သို့မဟုတ် ပိုပျော်စရာကောင်းသော ပုံသဏ္ဍာန်များကို ပုံနှိပ်နိုင်သည့် အွန်လိုင်းတွင် ရရှိနိုင်သော အခြေခံအကွက်များလည်း ရှိပါသည်။ abstract ပုံစံများဖြင့် ဖြည့်စွက်နိုင်ပါသည်။ ၎င်းတို့ကို ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ထားသော ပုံဆွဲခြင်းတွင် စတင်ခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင် မျဉ်းအောက်ပိုင်း၏ ပိုမိုအသေးစိတ်ပုံစံများကို ဖန်တီးရန် ၎င်းတို့အား ယုံကြည်မှုအချို့ကို ပေးပါလိမ့်မည်။

Zentangles ကို မည်သို့အသုံးပြုကြသည်၊စာသင်ခန်းလား။

ဤတရားထိုင်ခြင်းအနုပညာပုံစံကို ပုံစံအမျိုးမျိုးဖြင့် စာသင်ခန်းလုပ်ရိုးလုပ်စဉ်တစ်ခုတွင် အလွယ်တကူ ထည့်သွင်းနိုင်သည်။ ၎င်းသည် အနုပညာသင်ခန်းစာများကို ပုံဖော်နိုင်သော်လည်း သီးခြားလုပ်ဆောင်မှုတစ်ခုအနေဖြင့် ၎င်းတွင်ပါရှိသော အကျိုးကျေးဇူးများစွာကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားခြင်းဖြင့် ၎င်းကို နေ့စဉ်လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်တွင် ထည့်သွင်းနိုင်သည်။

ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏စာရွက်များကို နီးကပ်စွာထားနိုင်ပြီး အလုပ်တစ်ခုပြီးဆုံးချိန်တွင် ၎င်းတို့၏ပုံစံများကို ဆက်လက်လုပ်ဆောင်နိုင်သည်။ သူတို့စိတ်တွေကိုရှင်းပါ။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏အာရုံစူးစိုက်မှုကို လုပ်ဆောင်နိုင်သည့် နေ့တွင် သတ်မှတ်ထားသော ပုံဆွဲချိန်လည်း ရှိနိုင်သည်။

Zentangles သည် ကျောင်းသားများကို ပြီးမြောက်စေရန် အတင်းအကြပ်ခိုင်းစေသော အလုပ်တစ်ခုကဲ့သို့ မခံစားရဘဲ ၎င်းတို့၏ အလုပ်ရပ်နားချိန်အတွင်း တီထွင်ဖန်တီးမှုထွက်ပေါက်တစ်ခုဖြစ်သည်။ အစပိုင်းတွင်၊ သင်သည် ၎င်းတို့အား လမ်းညွှန်မှုအချို့ပေးရန်လိုအပ်သော်လည်း မကြာမီ ၎င်းတို့သည် အလေ့အကျင့်ကို နှစ်သက်သဘောကျကာ ၎င်း၏အကျိုးကျေးဇူးများကို ခံစားရမည်ဖြစ်သည်။