Hogyan kezdjünk hozzá a Zentangle mintákkal az osztályteremben?

 Hogyan kezdjünk hozzá a Zentangle mintákkal az osztályteremben?

Anthony Thompson

Az osztálytermi irányítás drámaian megváltozott az elmúlt évtizedben, és a tanárok a büntetésen és jutalmazáson alapuló irányítás helyett a produktív irányításra helyezik a hangsúlyt. A Zentangle mintákat meditatív élményként használva a diákok elméjének összpontosítására és kreatív szellemük kibontakoztatására készteti őket.

Lásd még: 32 imádnivaló 5. osztályos versek

Mi a Zentangle művészet kezdőknek?

Milyen előnyei vannak a Zentangle minták készítésének?

A zentangle minták készítése felszabadítja a diákok kreatív képességeit, és ellazítja őket, miközben a feladatra koncentrálnak. Ezeknek az ismétlődő mintáknak a készítése segíti a diákokat a harag kezelésében, és a naplózás nonverbális módjaként is szolgálhat.

Lehet, hogy egyszerű minták, de a zentangles javíthatja a kéz-szem koordinációt és növelheti a tanulók koncentrációs képességét. Absztrakt módon elősegíti a problémamegoldó készséget, mivel a tanulóknak ki kell találniuk, hogyan fejezzenek be egy mintát, még akkor is, ha hibáztak.

Mennyire különböznek a Zentangle minták a mandalák és a firkák felett?

A mandalák spirituális kötődéssel bírnak, és a kezdők számára nem könnyű megtanulni ezt a művészeti formát. Ezek koncentrikus ábrák, és készség és türelem kell ahhoz, hogy elsajátítsuk őket. A firkák viszont nem strukturált minták, és bármilyen formát felvehetnek. Az unalomhoz társulnak, és figyelemelterelésre használják őket. A zantanglikhoz csak alapvető készségek szükségesek, de még mindig konstruktív időtöltésnek számítanak.

Milyen kellékekre van szükségem a Zentangle rajzoláshoz?

Ezekhez a gyönyörű mintákhoz a tanulóknak csak nagyon alapvető kellékekre van szükségük. Egy fehér papírlapon, fekete tollal készül. Néhány tanulónak érdemes vonalzóval megrajzolni a határvonalakat, mivel a legjobb, ha nem vonalazott papírt használnak. Csábító lehet vonalazott papírt használni az egyenes vonalakhoz, de a benne lévő vonalak zavarni fogják a tanulók szabadkézi rajzolási módszerét.

Mik a Zentangle minta létrehozásának lépései?

Van néhány módja annak, hogy a tanulók elkezdjék a Zentangles-t, de mindegyik egy papírlappal kezdődik. Ezt a művészeti formát tollal gyakoroljuk, mivel arra kényszerít, hogy elkötelezd magad egy minta mellett, és rajzolás közben alkalmazkodj. A tanulók eleinte idegesek lehetnek, és semmi sem akadályoz meg abban, hogy grafitceruzával rajzoljanak. Próbálj meg gyorsan átállni a tollakra, mivel megpróbálják majd kitörölni a hibákat.Fontos, hogy a tanulók tudatosan ejtsenek rajzokat, és problémamegoldó módszereket alkalmazzanak, ha úgy érzik, hogy hibáztak.

Az interneten is elérhetőek olyan alapvázlatok, ahol a diákok kinyomtatott négyzeteket vagy egy szórakoztatóbb formát kaphatnak, amelyeket absztrakt mintákkal tölthetnek ki. Ha egy strukturált rajzzal kezdenek, az némi önbizalmat ad nekik ahhoz, hogy a későbbiekben saját, bonyolultabb mintákat hozzanak létre.

Hogyan használják a Zentangles-t az osztályteremben?

Ez a meditatív művészeti forma többféleképpen is könnyedén beilleszthető az osztálytermi rutinba. Képezhet művészeti órákat, de figyelembe véve a rengeteg előnyét, önálló tevékenységként is beilleszthető a napi rutinba.

A tanulók közel tarthatják a papírjaikat, és a feladat végén folytathatják a mintákat, hogy kitisztuljon a fejük. A nap folyamán is lehet kijelölt rajzolási időt tartani, amikor a tanulók a koncentráción dolgozhatnak.

A zentangle-t ne úgy érezzék, mintha a tanulók kénytelenek lennének elvégezni egy feladatot, hanem inkább kreatív kikapcsolódásnak éreznék a szabadidejükben. Eleinte némi útmutatást kell adnod nekik, de hamarosan beleszeretnek a gyakorlatba, és élvezni fogják annak előnyeit.

Lásd még: 55 kihívást jelentő szóprobléma 2. osztályosoknak

Anthony Thompson

Anthony Thompson tapasztalt oktatási tanácsadó, több mint 15 éves tapasztalattal a tanítás és tanulás területén. Dinamikus és innovatív tanulási környezetek létrehozására specializálódott, amelyek támogatják a differenciált oktatást, és értelmes módon vonják be a tanulókat. Anthony sokféle tanulóval dolgozott együtt, az általános iskolásoktól a felnőtt tanulókig, és szenvedélyesen rajong a méltányosságért és az oktatásba való befogadásért. A Berkeley-i Kaliforniai Egyetemen szerzett mesterképzést oktatásból, okleveles tanár és oktatói edző. Tanácsadói munkája mellett Anthony lelkes blogger, és meglátásait a Teaching Expertise blogon osztja meg, ahol a tanítással és oktatással kapcsolatos témák széles skáláját tárgyalja.