Como comezar cos patróns Zentangle na aula

 Como comezar cos patróns Zentangle na aula

Anthony Thompson

A xestión da aula cambiou drasticamente durante a última década e os profesores están cambiando o foco cara á xestión produtiva en lugar dunha baseada no castigo e a recompensa. Usando patróns Zentangle como unha experiencia meditativa para concentrar a mente dos estudantes e conseguir que liberen o seu espírito creativo.

Ver tamén: Que é Padlet e como funciona para profesores e estudantes?

Que é a arte Zentangle para principiantes?

Que é son os beneficios de crear patróns Zentangle?

A creación de patróns Zentangle desbloquea as capacidades creativas dos estudantes e relaxaos mentres se concentran na tarefa. A creación destes patróns repetitivos axuda aos estudantes a xestionar a ira e pode servir como unha forma non verbal de escribir un diario.

Poden ser patróns sinxelos, pero os zentangles poden mellorar a coordinación man/ollo e aumentar a capacidade de atención dos estudantes mentres se concentran. Dun xeito abstracto, fomenta as habilidades de resolución de problemas xa que os estudantes necesitan pensar nunha forma de rematar un patrón aínda que cometeron un erro.

Que tan diferentes son os patróns de Zentangle sobre os mandalas e os garabatos?

Os mandalas teñen unha conexión espiritual e non é unha forma de arte fácil de aprender para os principiantes. Son diagramas concéntricos e necesitan habilidade e pacientes para dominar. Os garabatos, por outra banda, non son patróns estruturados e poden adoptar calquera forma. Asócianse co aburrimento e úsanse como distracción. Zantangles só precisa de habilidades básicas, pero aínda é unha forma construtiva de facelodedicar tempo.

Ver tamén: 36 libros de motivación para estudantes de todas as idades

Que material necesito para Zentangle?

Para estes fermosos estampados, os estudantes só necesitan materiais moi básicos. Está creado nun anaco de papel branco cun bolígrafo negro. Algúns estudantes poden querer usar unha regra para crear as liñas de bordo, xa que o mellor é non usar papel rayado. Pode ser tentador usar papel con liñas para as súas liñas rectas, pero as liñas no seu interior interferirán co método de debuxo a man alzada dos estudantes.

Cales son os pasos para crear un patrón Zentangle?

Hai algunhas formas de iniciar aos estudantes en Zentangles pero todos comezan cunha folla de papel. Esta forma de arte practícase cun bolígrafo xa que obriga a comprometerse cun patrón e adaptarse mentres debuxa. Os estudantes poden estar nerviosos ao principio e non hai nada que che impida deixarlles debuxar cun lapis de grafito. Intenta transformalos rapidamente en bolígrafos xa que tentarán borrar calquera debuxo incorrecto que fagan. É importante que os estudantes fagan trazos deliberados e utilicen a resolución de problemas se senten que cometeron un erro.

Tamén hai esquemas básicos dispoñibles en liña onde os estudantes poden imprimir cadrados ou unha forma máis divertida que eles mesmos. pode encher con patróns abstractos. Comezalos nun debuxo estruturado daralles certa confianza para crear patróns máis elaborados.

Como se usan os Zentangles noaula?

Esta forma de arte meditativa pódese incorporar sen esforzo á rutina da aula de varias maneiras. Pode formar leccións de arte, pero tendo en conta a multitude de beneficios que ten como actividade independente, podes engadila á rutina diaria.

Os estudantes poden manter os seus traballos preto e continuar cos seus patróns ao final dunha tarefa para limpa as súas mentes. Tamén se pode asignar un tempo de debuxo durante o día no que os estudantes poidan traballar no seu enfoque.

O Zentangles non debería parecer unha tarefa que os estudantes se vexan obrigados a completar, senón unha saída creativa durante o seu tempo de inactividade. Ao principio, terás que darlles algunha orientación, pero pronto se namorarán da práctica e gozarán dos seus beneficios.

Anthony Thompson

Anthony Thompson é un experimentado consultor educativo con máis de 15 anos de experiencia no campo do ensino e da aprendizaxe. Está especializado en crear ambientes de aprendizaxe dinámicos e innovadores que apoien unha instrución diferenciada e que impliquen aos estudantes de xeito significativo. Anthony traballou con un abano diverso de estudantes, desde estudantes de primaria ata estudantes adultos, e é un apaixonado pola equidade e a inclusión na educación. Ten un máster en Educación pola Universidade de California, Berkeley, e é profesor certificado e adestrador de instrución. Ademais do seu traballo como consultor, Anthony é un ávido blogueiro e comparte as súas ideas no blogue Teaching Expertise, onde trata unha ampla gama de temas relacionados co ensino e a educación.