যোৱা দশকত শ্ৰেণীকোঠা পৰিচালনাৰ বহু পৰিৱৰ্তন হৈছে আৰু শিক্ষকসকলে শাস্তি আৰু পুৰস্কাৰৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি কৰা ব্যৱস্থাপনাৰ পৰিৱৰ্তে উৎপাদনশীল ব্যৱস্থাপনাৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰিছে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ মনক কেন্দ্ৰীভূত কৰিবলৈ আৰু তেওঁলোকৰ সৃষ্টিশীল মনোভাৱ মুকলি কৰিবলৈ জেণ্টেংগল আৰ্হিক ধ্যান-ধাৰণামূলক অভিজ্ঞতা হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰা।

নবীনসকলৰ বাবে জেণ্টেংগল শিল্প কি?

কি জিনটেংগল আৰ্হি সৃষ্টি কৰাৰ সুবিধাসমূহ নেকি?

জেণ্টেংগল আৰ্হি সৃষ্টি কৰিলে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৃষ্টিশীল ক্ষমতাসমূহ মুকলি হয় আৰু তেওঁলোকে হাতত থকা কামত মনোনিৱেশ কৰাৰ সময়ত তেওঁলোকক শিথিল কৰে। এই পুনৰাবৃত্তিমূলক আৰ্হিসমূহ সৃষ্টি কৰিলে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে খং নিয়ন্ত্ৰণত সহায় কৰে আৰু ই জাৰ্নেলিঙৰ এক অকথ্য পদ্ধতি হিচাপে কাম কৰিব পাৰে।

এইবোৰ সহজ আৰ্হি হ'ব পাৰে কিন্তু জেনটেংগলে হাত/চকুৰ সমন্বয় উন্নত কৰিব পাৰে আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ মনোযোগৰ সময় বৃদ্ধি কৰিব পাৰে যেতিয়া তেওঁলোকে মনোযোগ দিয়ে। বিমূৰ্তভাৱে ই সমস্যা সমাধানৰ দক্ষতাক লালন-পালন কৰে কাৰণ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ভুল কৰিলেও এটা আৰ্হি শেষ কৰাৰ উপায় চিন্তা কৰিব লাগে।

মাণ্ডালা আৰু ডুডলৰ ওপৰত জেণ্টেংগল আৰ্হি কিমান পৃথক?

মণ্ডলৰ আধ্যাত্মিক সংযোগ আছে আৰু ই নবীনসকলৰ বাবে শিকিবলৈ সহজ কলা নহয়। ইহঁত সমকেন্দ্ৰিক ডায়েগ্ৰাম আৰু আয়ত্ত কৰিবলৈ দক্ষতা আৰু ৰোগীৰ প্ৰয়োজন হয়। আনহাতে ডুডলবোৰ গঠনমূলক আৰ্হি নহয় আৰু ই যিকোনো আকৃতি ল’ব পাৰে। বিৰক্তিৰ লগত জড়িত আৰু বিক্ষিপ্ততা হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰা হয়। Zantangles মাত্ৰ মৌলিক দক্ষতাৰ প্ৰয়োজন কিন্তু তথাপিও এটা গঠনমূলক উপায়...সময় খৰচ কৰক।

জেনটেংগলৰ বাবে মোক কি কি যোগানৰ প্ৰয়োজন?

এই সুন্দৰ আৰ্হিসমূহৰ বাবে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক কেৱল অতি মৌলিক যোগানৰ প্ৰয়োজন। ইয়াক ক’লা কলমেৰে বগা কাগজ এখনত সৃষ্টি কৰা হৈছে। কিছুমান ছাত্ৰই সীমাৰেখা সৃষ্টি কৰিবলৈ ৰুলাৰ ব্যৱহাৰ কৰিব বিচাৰিব পাৰে কাৰণ ৰেখাযুক্ত কাগজ ব্যৱহাৰ নকৰাটোৱেই উত্তম। তেওঁলোকৰ সৰল ৰেখাৰ বাবে ৰেখাযুক্ত কাগজ ব্যৱহাৰ কৰাটো প্ৰলোভনজনক হ'ব পাৰে কিন্তু ইয়াৰ ভিতৰৰ ৰেখাই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ মুক্ত হাতেৰে অংকন পদ্ধতিত বাধা দিব।

জেণ্টংগল আৰ্হি সৃষ্টিৰ পদক্ষেপসমূহ কি?

Zentangles ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক আৰম্ভ কৰাৰ কেইটামান উপায় আছে কিন্তু সকলোবোৰ কাগজৰ শ্বীটৰ পৰা আৰম্ভ হয়। এই শিল্পৰূপটো কলমৰ সহায়ত অনুশীলন কৰা হয় কাৰণ ই আপোনাক এটা আৰ্হিৰ প্ৰতি দায়বদ্ধ হ’বলৈ বাধ্য কৰে আৰু আপুনি অংকন কৰাৰ সময়ত খাপ খুৱাবলৈ বাধ্য কৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে প্ৰথমতে নাৰ্ভাছ হ’ব পাৰে আৰু গ্ৰেফাইট পেঞ্চিলেৰে আঁকিবলৈ দিয়াত কোনো বাধা নাই। সোনকালে কলমলৈ গ্ৰেজুৱেট কৰিবলৈ চেষ্টা কৰক কাৰণ ইহঁতে কৰা যিকোনো ভুল অংকন মচি পেলাবলৈ চেষ্টা কৰিব। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ইচ্ছাকৃতভাৱে ষ্ট্ৰ'ক কৰাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ আৰু যদি তেওঁলোকে ভুল কৰা যেন অনুভৱ কৰে তেন্তে সমস্যা সমাধান ব্যৱহাৰ কৰাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ।

অনলাইনত মৌলিক ৰূপৰেখাও উপলব্ধ য'ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে বৰ্গক্ষেত্ৰ বা অধিক মজাৰ আকৃতি প্ৰিন্ট কৰিব পাৰে বিমূৰ্ত আৰ্হিৰে পূৰণ কৰিব পাৰে। ইহঁতক এটা গঠনমূলক অংকনত আৰম্ভ কৰিলে ইহঁতক কিছু আত্মবিশ্বাস দিব যাতে তেওঁলোকে নিজৰ অধিক বিশদ আৰ্হি সৃষ্টি কৰিব পাৰে।

Zentangles কেনেকৈ ব্যৱহাৰ কৰা হয়ক্লাছৰুম?

এই ধ্যানমূলক কলা ৰূপটোক অনায়াসে শ্ৰেণীকোঠাৰ ৰুটিনত কেইবাটাও ধৰণে অন্তৰ্ভুক্ত কৰিব পাৰি। ই শিল্পৰ পাঠ গঠন কৰিব পাৰে কিন্তু ইয়াৰ অসংখ্য সুবিধাসমূহ বিবেচনা কৰিলে আপুনি ইয়াক দৈনন্দিন ৰুটিনত যোগ কৰিব পাৰে।

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকৰ কাগজ-পত্ৰসমূহ ওচৰত ৰাখিব পাৰে আৰু এটা কামৰ শেষত তেওঁলোকৰ আৰ্হিসমূহ আগবঢ়াই নিব পাৰে তেওঁলোকৰ মন পৰিষ্কাৰ। দিনত অংকন কৰাৰ সময়ো নিৰ্দিষ্ট কৰিব পাৰি য'ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকৰ মনোযোগৰ ওপৰত কাম কৰিব পাৰে।

জেণ্টেংগল ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সম্পূৰ্ণ কৰিবলৈ বাধ্য হোৱা কাম যেন অনুভৱ নকৰিব লাগে বৰঞ্চ তেওঁলোকৰ ডাউনটাইমৰ সময়ত সৃষ্টিশীল আউটলেট হিচাপে অনুভৱ কৰিব লাগে। প্ৰথমতে আপুনি তেওঁলোকক কিছু পথ প্ৰদৰ্শন কৰিব লাগিব কিন্তু তেওঁলোকে অতি সোনকালে এই অভ্যাসৰ প্ৰেমত পৰিব আৰু ইয়াৰ সুফল উপভোগ কৰিব।