Så kommer du igång med Zentangle-mönster i klassrummet

 Så kommer du igång med Zentangle-mönster i klassrummet

Anthony Thompson

Klassrumsledningen har förändrats dramatiskt under det senaste decenniet och lärarna fokuserar nu på produktiv ledning snarare än på bestraffning och belöning. Använd Zentangle-mönster som en meditativ upplevelse för att fokusera elevernas sinnen och få dem att släppa loss sina kreativa andar.

Vad är Zentangle-konst för nybörjare?

Vilka är fördelarna med att skapa Zentangle-mönster?

Att skapa Zentangle-mönster frigör elevernas kreativa förmågor och får dem att slappna av när de fokuserar på uppgiften. Att skapa dessa repetitiva mönster hjälper eleverna att hantera ilska och det kan fungera som ett icke-verbalt sätt att föra dagbok.

Det må vara enkla mönster, men zentanglar kan förbättra koordinationen mellan hand och öga och öka elevernas uppmärksamhet när de koncentrerar sig. På ett abstrakt sätt främjar det problemlösningsförmågan eftersom eleverna måste komma på ett sätt att avsluta ett mönster även om de har gjort ett misstag.

Hur annorlunda är Zentangle-mönster jämfört med Mandalas och Doodles?

Mandalas har en andlig koppling och det är inte en lätt konstform för nybörjare att lära sig. De är koncentriska diagram och kräver skicklighet och patienter att bemästra. Doodles å andra sidan är inte strukturerade mönster och kan ta vilken form som helst. De förknippas med tristess och används som distraktion. Zantangles behöver bara grundläggande färdigheter men är fortfarande ett konstruktivt sätt att tillbringa tid.

Se även: 20 idéer för att göra ditt klassrum i årskurs 3 till en Homerun!

Vilka tillbehör behöver jag för Zentangle?

För dessa vackra mönster behöver eleverna bara mycket grundläggande tillbehör. Det skapas på ett vitt papper med en svart penna. Vissa elever kanske vill använda en linjal för att skapa kantlinjerna eftersom det är bäst att inte använda linjerat papper. Det kan vara frestande att använda linjerat papper för sina raka linjer men linjerna inuti dem kommer att störa elevernas frihandsteckningsmetod.

Vilka är stegen för att skapa ett Zentangle-mönster?

Det finns några olika sätt att börja med zentanglar, men alla börjar med ett pappersark. Denna konstform utövas med en penna eftersom den tvingar dig att förbinda dig till ett mönster och anpassa dig när du ritar. Eleverna kan vara nervösa i början och det finns inget som hindrar dig från att låta dem rita med en blyertspenna. Försök att snabbt lära dem att rita med penna eftersom de kommer att försöka radera alla felDet är viktigt att eleverna gör medvetna dragningar och använder problemlösning om de känner att de har gjort ett misstag.

Det finns också grundläggande skisser tillgängliga online där eleverna kan få utskrivna rutor eller en roligare form som de kan fylla med abstrakta mönster. Om de börjar med en strukturerad ritning får de lite självförtroende att skapa mer detaljerade mönster på egen hand längre fram.

Hur används zentanglar i klassrummet?

Denna meditativa konstform kan enkelt införlivas i en klassrumsrutin på flera sätt. Den kan utgöra konstlektioner men med tanke på de många fördelar den har som en fristående aktivitet kan du lägga till den i den dagliga rutinen.

Eleverna kan hålla sina papper nära och fortsätta med sina mönster i slutet av en uppgift för att rensa tankarna. Det kan också finnas en särskild rittid under dagen där eleverna kan arbeta med sitt fokus.

Se även: 30 roliga fallskärmslekar för barn

Zentangles ska inte kännas som en uppgift som eleverna tvingas utföra utan snarare som ett kreativt utlopp under deras lediga tid. I början kommer du att behöva ge dem lite vägledning men de kommer snart att bli förälskade i övningen och njuta av dess fördelar.

Anthony Thompson

Anthony Thompson är en erfaren pedagogisk konsult med över 15 års erfarenhet inom undervisning och lärande. Han är specialiserad på att skapa dynamiska och innovativa lärmiljöer som stödjer differentierad undervisning och engagerar eleverna på ett meningsfullt sätt. Anthony har arbetat med en mängd olika elever, från grundskoleelever till vuxna elever, och brinner för jämlikhet och inkludering i utbildning. Han har en magisterexamen i utbildning från University of California, Berkeley, och är en certifierad lärare och instruktionscoach. Utöver sitt arbete som konsult är Anthony en ivrig bloggare och delar med sig av sina insikter på Teaching Expertise-bloggen, där han diskuterar ett brett spektrum av ämnen relaterade till undervisning och utbildning.