Com començar amb els patrons Zentangle a l'aula

 Com començar amb els patrons Zentangle a l'aula

Anthony Thompson

La gestió de l'aula ha canviat dràsticament durant l'última dècada i els professors estan canviant l'enfocament cap a la gestió productiva en lloc d'una basada en càstigs i recompenses. Utilitzar els patrons de Zentangle com a experiència meditativa per centrar la ment dels estudiants i fer-los alliberar el seu esperit creatiu.

Vegeu també: 18 maneres divertides d'ensenyar a dir el temps

Què és l'art Zentangle per a principiants?

Què és són els avantatges de crear patrons Zentangle?

La creació de patrons Zentangle desbloqueja les habilitats creatives dels estudiants i els relaxa mentre se centren en la tasca que tenen entre mans. La creació d'aquests patrons repetitius ajuda els estudiants a gestionar la ira i pot servir com una forma no verbal de fer un diari.

Poden ser patrons senzills, però els zentangles poden millorar la coordinació mà/ull i augmentar la capacitat d'atenció dels estudiants a mesura que es concentren. D'una manera abstracta, fomenta les habilitats de resolució de problemes, ja que els estudiants han de pensar en una manera d'acabar un patró fins i tot si s'han equivocat.

Vegeu també: 15 activitats intel·ligents i creatives sobre el meu mapa

Quan diferents són els patrons de Zentangle sobre els mandales i els doodles?

Els mandales tenen una connexió espiritual i no és una forma d'art fàcil d'aprendre per als principiants. Són diagrames concèntrics i requereixen habilitat i pacients per dominar. Els doodles, en canvi, no són patrons estructurats i poden prendre qualsevol forma. S'associen amb l'avorriment i s'utilitzen com a distracció. Zantangles només necessiten habilitats bàsiques, però segueixen sent una manera constructiva de fer-hodedicar temps.

Quin material necessito per a Zentangle?

Per a aquests bonics patrons, els estudiants només necessiten material bàsic. Es crea sobre un paper blanc amb un bolígraf negre. Alguns estudiants poden voler utilitzar un regle per crear les línies de vora, ja que el millor és no utilitzar paper amb línies. Pot ser temptador utilitzar paper amb línies per a les seves línies rectes, però les línies dins d'elles interferiran amb el mètode de dibuix a mà alçada dels estudiants.

Quins són els passos per crear un patró Zentangle?

Hi ha algunes maneres d'iniciar els estudiants amb Zentangles, però totes comencen amb un full de paper. Aquesta forma d'art es practica amb un llapis ja que t'obliga a comprometre't amb un patró i adaptar-te mentre dibuixes. Els estudiants poden estar nerviosos al principi i no hi ha res que els impedeixi deixar-los dibuixar amb un llapis de grafit. Intenteu graduar-los a bolígrafs ràpidament, ja que intentaran esborrar qualsevol dibuix que facin malament. És important que els estudiants facin traços deliberats i utilitzin la resolució de problemes si senten que s'han equivocat.

També hi ha esquemes bàsics disponibles en línia on els estudiants poden imprimir quadrats o una forma més divertida que ells mateixos. pot omplir de patrons abstractes. Començar-los amb un dibuix estructurat els donarà una mica de confiança per crear patrons més elaborats al llarg de la línia.

Com s'utilitzen els Zentangles alaula?

Aquesta forma d'art meditatiu es pot incorporar sense esforç a la rutina de l'aula de diverses maneres. Pot formar lliçons d'art, però tenint en compte la multitud de beneficis que té com a activitat autònoma, podeu afegir-la a la rutina diària.

Els estudiants poden mantenir els seus papers a prop i continuar amb els seus patrons al final d'una tasca per aclarir les seves ments. També es pot establir un temps de dibuix durant el dia on els estudiants poden treballar en el seu enfocament.

Els zentangles no s'han de sentir com una tasca que els estudiants es vegin obligats a completar, sinó com una sortida creativa durant el temps d'inactivitat. Al principi, haureu de donar-los una mica d'orientació, però aviat s'enamoraran de la pràctica i gaudiran dels seus beneficis.

Anthony Thompson

Anthony Thompson és un consultor educatiu experimentat amb més de 15 anys d'experiència en el camp de l'ensenyament i l'aprenentatge. S'especialitza en la creació d'entorns d'aprenentatge dinàmics i innovadors que donen suport a una instrucció diferenciada i comprometen els estudiants de manera significativa. Anthony ha treballat amb una àmplia gamma d'alumnes, des de primària fins a adults, i és un apassionat per l'equitat i la inclusió a l'educació. Té un màster en educació per la Universitat de Califòrnia, Berkeley, i és professor certificat i entrenador d'instrucció. A més de la seva feina com a consultor, Anthony és un àvid blogger i comparteix les seves idees al bloc Teaching Expertise, on tracta una àmplia gamma de temes relacionats amb l'ensenyament i l'educació.