Kumaha Ngamimitian Pola Zentangle di Kelas

 Kumaha Ngamimitian Pola Zentangle di Kelas

Anthony Thompson

Manajemén kelas parantos robih sacara dramatis dina dasawarsa katukang sareng guru ngalihkeun fokus kana manajemén produktif tinimbang anu dumasar kana hukuman sareng ganjaran. Ngagunakeun pola Zentangle salaku pangalaman meditative pikeun museurkeun pikiran siswa jeung meunang aranjeunna unleash sumanget kreatif maranéhanana.

Tempo_ogé: 20 tina Buku Gambar Pangalusna pikeun Barudak

Naon seni Zentangle pikeun beginners?

Naon Naon mangpaat nyieun pola Zentangle?

Nyiptakeun pola Zentangle muka konci kamampuh kreatif siswa sarta bersantai aranjeunna nalika fokus kana tugas di leungeun. Nyiptakeun pola repetitive ieu ngabantuan siswa dina ngokolakeun amarah sarta bisa dijadikeun cara nonverbal journaling.

Éta bisa jadi pola basajan tapi zentangles bisa ngaronjatkeun koordinasi leungeun/panon sarta ngaronjatkeun rentang perhatian siswa nalika aranjeunna konsentrasi. Dina cara anu abstrak, éta nimbulkeun kaparigelan ngaréngsékeun masalah sabab siswa kudu mikiran cara pikeun ngaréngsékeun hiji pola sanajan maranéhna ngalakukeun kasalahan.

Sabaraha Béda Pola Zentangle Leuwih Mandalas jeung Coretan?

Mandala gaduh hubungan spiritual sareng sanés bentuk seni anu gampang pikeun pamula diajar. Aranjeunna diagram konsentris sareng nyandak kaahlian sareng pasien pikeun ngawasaan. Doodles di sisi anu sanés sanés pola terstruktur sareng tiasa nyandak bentuk naon waé. Éta pakait sareng bosen sareng dianggo salaku selingan. Zantangles ngan butuh kaahlian dasar tapi masih cara konstruktif pikeunnyéépkeun waktos.

Perlengkapan Naon Anu Dibutuhkeun pikeun Zentangle?

Pikeun pola anu éndah ieu, murid ngan ukur peryogi suplai anu dasar pisan. Éta dijieun dina salembar kertas bodas kalayan pulpén hideung. Sababaraha siswa meureun hoyong ngagunakeun pangawasa pikeun nyieun garis wates sakumaha anu kasebut pangalusna mun teu make kertas dijejeran. Bisa jadi pikabitaeun ngagunakeun kertas anu digaris pikeun garis lempengna, tapi garis di jerona bakal ngaganggu metode ngagambar tangan bébas siswa.

Naon Lengkah-lengkah Nyieun Pola Zentangle?

Aya sababaraha cara pikeun ngamimitian murid dina Zentangles tapi sadayana dimimitian ku lambar kertas. Bentuk seni ieu dipraktékkeun ku pulpén sabab maksakeun anjeun komitmen kana pola sareng adaptasi nalika anjeun ngagambar. Siswa meureun gugup dina mimitina sareng teu aya anu nyegah anjeun ngantepkeun aranjeunna ngagambar nganggo pensil grafit. Coba gancang lulus aranjeunna kana pulpén sabab bakal nyobian sareng mupus gambar anu salah anu aranjeunna damel. Kadé siswa nyieun stroke ngahaja sarta ngagunakeun-ngarengsekeun masalah lamun maranéhna ngarasa kawas maranéhna ngalakukeun kasalahan.

Tempo_ogé: Teuleum Jeung Ieu 30 Buku Anak Duyung

Aya ogé outlines dasar sadia online dimana siswa bisa dicitak kaluar kuadrat atawa bentuk leuwih senang yén maranéhna bisa ngeusian ku pola abstrak. Ngamimitian aranjeunna dina gambar terstruktur bakal masihan aranjeunna sababaraha kapercayaan pikeun nyieun pola leuwih elaborate sorangan handap garis.

Kumaha Zentangles dipaké dinakelas?

Wangun seni meditatif ieu tiasa gampang dilebetkeun kana rutinitas kelas ku sababaraha cara. Bisa ngabentuk palajaran seni tapi tempo lobana mangpaatna salaku kagiatan mandiri anjeun bisa nambahkeun kana rutinitas sapopoé.

Murid bisa nutupan makalah maranéhanana sarta nuluykeun pola maranéhanana di ahir tugas pikeun ngabersihan pikiran maranéhanana. Aya ogé tiasa ditunjuk waktos ngagambar salami dinten dimana murid tiasa ngerjakeun fokusna.

Zentangles henteu kedah janten tugas anu kedah diréngsékeun ku murid, tapi janten outlet kreatif salami waktosna. Mimitina, anjeun kedah masihan aranjeunna sababaraha pituduh tapi aranjeunna bakal langsung resep kana prakték éta sareng nikmati mangpaatna.

Anthony Thompson

Anthony Thompson mangrupikeun konsultan pendidikan anu berpengalaman sareng langkung ti 15 taun pangalaman dina widang pangajaran sareng diajar. Anjeunna ngahususkeun dina nyiptakeun lingkungan diajar anu dinamis sareng inovatif anu ngadukung instruksi anu béda sareng ngalibetkeun murid dina cara anu bermakna. Anthony parantos damel sareng rupa-rupa peserta didik, ti ​​murid SD dugi ka murid dewasa, sareng gairah ngeunaan equity sareng inklusi dina pendidikan. Anjeunna nyepeng gelar Master dina Atikan ti University of California, Berkeley, sarta mangrupakeun guru Certified sarta palatih instruksional. Salian karyana salaku konsultan, Anthony mangrupikeun blogger anu rajin sareng ngabagi wawasan ngeunaan blog Keahlian Ngajar, dimana anjeunna ngabahas rupa-rupa topik anu aya hubunganana sareng pangajaran sareng pendidikan.